HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
SIMPULAN DAN REKOMENDASI A.Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan pelaksanaan pendidikan pemustaka efektif untuk meningkatkan pemahaman dalam pemanfaatan perpustakaan bagi peserta didik. Selanjutnya pelaksanaan pendidikan pemustaka juga efektif terhadap peningkatan pemahaman dalam pemanfaatan layanan perpustakaan sekolah bagi peserta didik. Peningkatan pemahaman dalam aspek pemanfaatan layanan perpustakaan cukup signifikan.
Selain aspek pemanfaatan layanan perpustakaan, pelaksanaan pendidikan pemustaka efektif terhadap peningkatan pemahaman dalam pemanfaatan koleksi bahan pustaka. Pemanfaatan koleksi bahan pustaka memiliki nilai yang cukup signifikan dilihat dari penghitungan nilai gainnya.
Pelaksanaan pendidikan pemustaka merupakan sebuah program yang efektif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dalam memanfaatkan perpustakaan baik dalam aspek layanannya maupun aspek koleksi bahan pustaka. Pendidikan pemustaka dapat menjadi solusi dan alternatif dalam melakukan pengenalan perpustakaan sebagai upaya pemberdayaan perpustakaan. Selanjutnya dengan adanya pelaksanaan pendidikan pemustaka dapat meningkatkan minat kunjung peserta didik karena dengan adanya program ini secara tidak langsung kita juga melakukan promosi perpustakaan. Pendidikan pemustaka dapat memberikan arahan kepada peserta didik tentang bagaimana cara dalam mengakses setiap layanan yang ada di perpustakaan.
B. Rekomendasi
Penulis mencoba mengemukakan rekomendasi sebagai berikut: 1. Bagi peserta didik SMAN 6 Bandung
a. Peserta didik diharapkan dapat memanfaatkan perpustakaan sekolah dengan baik dan bijak. Kemudian dapat mengakses setiap fasilitas dan koleksi perpustakaan semaksimal mungkin karena perpustakaan sangat berperan dalam memperoleh pengetahuan yang lebih luas dan sebagai penunjang proses belajar di sekolah.
b. Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan minat kunjung ke perpustakaan sehingga perpustakaan dapat terus dikembangkan sesuai pengkondisian perpustakaan dan seiring dengan tuntutan jaman dan peningkatan kebutuhan pemustaka.
2. Bagi SMA Negeri 6 Bandung
a. Secara umum perpustakaan sekolah sudah cukup baik, namun diharapkan dapat terus memberikan pelayanan yang optimal kepada pemustaka. b. Perpustakaan diharapkan mempunyai program-program yang lebih
menekankan kepada promosi perpustakaan sehingga dapat meningkatkan minat kunjung peserta didik.
c. Pihak sekolah diharapkan dapat lebih mendukung setiap program-program perpustakaan dan memberi perhatian penuh terhadap keberadaan perpustakaan.
3. Prodi Perpustakaan dan Informasi
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih bagi disiplin ilmu perpustakaan dan informasi dalam mengembangkan pemanfaatan perpustakaaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program
pendidikan pemustaka efektif untuk dilakukan di perpustakaan sekolah, sehingga diharapkan prodi perpustakaan dan informasi lebih banyak memberikan pelatihan dan bekal kepada mahasiswa untuk dapat melaksanakan program-program yang lebih baik digunakan di perpustakaan sekolah, perguruan tinggi, ataupun perpustakaan umum dengan maksimal oleh professional atau pustakawan.
4. Peneliti Selanjutnya
Penelitian tentang efektivitas pelaksanaan pendidikan pemustaka terhadap peningkatan pemahaman dalam pemanfaatan perpustakaan bagi peserta didik masih perlu untuk dilakukan mengingat perpustakaan sekolah kini masih belum dapat diberdayakan dengan maksimal. Oleh sebab itu, diharapkan kepada peneliti selanjutnya dapat memberikan program pendidikan pemustaka dengan lebih baik, sehingga peserta tidak tidak hanya paham mengenai pemanfaatan perpustakaan saja namun dapat terampil dalam setiap pendayagunaannya.
Leny Setiyaningsih, 2014
Daftar Pustaka
Achmad (2012). Layanan Cinta: perwujudan layanan prima++perpustakaan. Jakarta: Sagung Seto
Agustin, Mubiar.(2011). Permasalahan Belajar dan Inovasi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama
Arikuto, Suharsimi.(2006). Prosedur Penelitian: suatu pendekatan praktik.Jakarta: PT Rineka Cipta
Azizah, Ika Mutia.(2012). Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan Prestasi Belajar Sisw. Skripsi S1 Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjajaran
Bafadal, Ibrahim.(2002). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara
Bafadal, Ibrahim.(2002). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara
Hasan, Iqbal.(2002). Pokok-pokok Materi Metodologi Penelitian dan Aplikasinya. Jakarta: Ghalia Inonesia
Fjallbrantand, Nancy.(1984). User Education in Libraries. London: Clive Bingley Limited
Fox, Peter.(1981).Second International Conference on Library User Education. Loughborough: INFUSI
Mulyatiningsih, Endang.(2013).Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung:Alfabeta
Prastowo, Andi. (2012). Menejemen Perpustakaan Sekolah Profesional. Jakarta: Diva Press
Rabita Eva dan Aidina Fitria. [-]. Pengaruh Pendidikan Pemakai terhadap Penggunaan Perpustakaan di Lingkungan Mahasiswa Yayasan Prof. DR.H. Kadirun Yahya Universitas Panca Budi Medan. Diakses di Jurnal Studi Perpustakaan dan Informasi, Vol.4, No.1, Juni 2008
Salapuddin.(2009). Pendidikan Pemakai dan Manfaatnya bagi Mahasiswa dalam Menggunakan Perpustakaan di Institut Pertanian Bogor. Skripsi S1 Fakultas Adab dan Humaniora, Universitas Islam Negri Jakarta
Saleh, Abdul Rahman.(2009). Menejemen Perpustakaan. Jakarta:Universitas Terbuka
Sangadji, Etta Mamang.(2010). Metode Penelitian; pendekatan praktis dalam penelitian. Jogjakarta:Andi
Santoso, Singgih.(2003). SPSS Statistika Parametrik. Jakarta: Pt Alex Media Komputindo
Sangadji Etta Mamang.(2010). Metode Penelitian; pendekatan praktis dalam penelitian. Jogjakarta:Andi
Sinaga, Dian. (2009). Mengelola Perpustakaan Sekolah. Bandung: Bejana
Sugiyono.(2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kulitatif, dan R&D.Bandung:Alfabeta
Sukardi.(2008). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Sukmadinata, Nana Syaodih.(2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sutarno (2006). Manajemen Perpustakaan: suatu pendekatan praktik. Jakarta: Sagug Seto
___(2006). Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Sugeng Seto
Suwarno, Wiji.(2011). Perpustakaan dan Buku:wacana penulisan dan penerbitan. Jakarta: Ar-Ruzz
Suwandi.(2011). Desain Eksperimen untuk Penelitian Ilmiah.Bandung:Alfabeta Yusuf, Pawit M.(2007). Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah.
Bandung: Kencana
Sumber Internet
IFLA.(2006). Pedoman Perpustakaan Sekolah.[online]. Tersedia:
http://www.ifla.org/files/assets/school-libraries-resource- centers/publications/school-library-guidelines/school-library-guidelines-id.pdf
Rahayuningsih.(2005). Instruksi Bibliografis.[online].Tersedia:
http://www.pemustaka.com/user-education-dan-library-instruction-di-perpustakaan-perguruan-tinggi.html
Unair.(2009). Pendidikan Pemakai.[online]. Tersedia: http://www.lib.unair.ac.id/index.php/layanan/ pendidikan-pemakai
StikesMuh.(2014). Pendidikan Pengguana Perpustakaan.[online]. Tersedia:
http://www.stikesmuh-pkj.ac.id/berita136-Pendidikan-Pengguna-Perpustakaan.html
Utari, Retno.(2011). Taksonomi Bloom: apa dan bagaimana menggunakannya?.[online]. Tersedia:
http://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=teori+bloom.