Berdasarkan hasil dari penelitian ini, kesimpulan yang didapatkan yaitu adanya hubungan signifikan antara konsep diri dengan penyesuaian diri padasiswa kelas 7 di Sekolah Boarding School SMP Ar Rohmah Malang.Selain itu konsep diri dan penyesuaian diri siswa kelas & SMP Ar Rohmah Malang memiliki kecenderungan tinggi. Hipotesis pada penelitian ini diterima, dan memiliki arah hubungan positif artinya semakin tinggi konsep diri maka semakin tinggi pula penyesuaian diri seseorang, sebaliknya apabila konsep diri rendah maka penyesuaian diri akan rendah pula.
Banyak sekali faktor yang mempengaruhi konsep diri dan penyesuaian diri pada siswa kelas 7. Mulai dari tingkatan motivasi belajar siswa yang berbeda beda. Bersekolah di Ar Rohmah pun ada yang di paksa orang tuanya, ada yang terpaksa, tetapi ada juga berkeinginan sendiri. Siswa kelas 7 memiliki asal daerah yang berbeda-beda, ada yang berasal dari Bandung, Kalimantan, bali, sumatera, NTB dan sebagainya dimana setiap
daerah memiliki culture yang berbeda-beda. Siswa kelas 7 dihadapkan dengan lingkungan yang baru, sangat berbeda dari jenjang pendidikan sebelumnya.mereka diharuskan full day mulai dari pagi sampai malam. ditambah dengan kondisi siswa yang berpisah sementara dengan orang tuanya, guna melatih siswa supaya bisa mandiri.
Kondisi seperti itu diharapkan bagi guru, pengasuh dan komite sekolah untuk bersinergi membimbing siswa-siswa dengan baik, supaya kegiatan belajar mengajar bisa lebih optimal.
Implikasi yang didapatkan dari penelitian ini yaitu sekolah diharapkan tetap menjadi wadah maupun perantara dalam membantu siswa mengenal konsep diri dan penyesuaian dirinya dengan tetap memperhatikan kondisi lingkungan boarding school baik dalam lingkungan sosial maupun lingkungan fisiknya.Bagi penelitian selanjutnya diharapkan lebih memperbanyak aspek-aspek maupun faktor-faktor lain yang berhubungan langsung dengan konsep diri dan penyesuaian diri untuk mendapatkan hasil maksimal pada setiap variabel yang diteliti tersebut.
Daftar Pustaka
Agung, Asep J & Hariz Enggar W. (2017).The Role of Self-Control and Self-Adjustment on Academic Achievement Among Junior High School Students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research.Volume 128.
Agustiani, H.(2006). Psikologi Perkembangan Pendekatan Ekologi Kaitannya Dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja. Jurnal Psikologi UNPAD .Vol 9.No.1.
Alex, Sobur. (2003). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.
Ashari, Ridho. (2017). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Siswa Kelas VIII di SMPN 20 Bandar Lampung. Skripsi.
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Astutik, Wiji, Indri Astuti, & Abas Yusuf. 2017. Skripsi: Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Penyesuaian Diri Siswa Kelas X Sma Islam Bawari Pontianak. Pontianak:
Fkip Untan Pontianak.
Baron, Robert A & Donn Bryne.(2004). Psikologi Sosial.Jakarta : Erlangga.
Bhavana Vinaya, Visva Bharati & Santiniketan.(2014). Self-Concept of Adolescent and Its Relationship with their Social and Emotional Adjusment.Scholarly Research Journal for Interdisciplinary Studies.Vol-3/24.
Burns, R.B. 2002.The self concept: Theory, measurement, development and behavior.
New York, NY: Longman Inc
Calhoun, J.F.,Acocella,J.R. (2000). Psikologi Tentang Penyesuaian Dan Hubungan Kemanusiaan. Alih Bahasa: Satmoko. Semarang : IKIP Semarang Press.
Fauziah.Peran Pondok Pesantren Modern “Imam Syuhodo” dalam Pembinaan Masyarakat Desa Wonorejo Kecamatan Polokarto Kabuaten Sukoharjo.Diupload pada tanggal 13 Mei 2010 http://eprints.ums.ac.id/12413/2/BAB_I.pdf, diakses pada hari Kamis tanggal 15 Maret 2018, pukul 11:24 WIB.
Gunarsa, Singgih D.,& Gunarsa, Yulia S.D. 2004. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: Gunung Mulia.
Goni, Eider P, Igor E.E, Arantzazu R & Igor C. (2015).Personal Self-Concept and Satisfaction with Life in Adolescence, Youth and Adulthood.Psicothema.Vol. 27, No.1.
Hurlock,E.B. (2008). Psikologi Perkembangan Sepanjang Rentang Kehidupan. Edisi Kelima, Jakarta: Erlangga.
Kiftiya.(2017). Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Penyesuaian Diri pada Siswa Baru, SMP Islam Al Ma’arif 01 Singosari Malang.Universitas Islam Negeri Maulana Maliki Malang.
Kurniawan, Rezky. (2013). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Penyesuaian Diri Siswa Kelas X di Madrasah Aliyah Negeri II Batu.Skripsi.Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Maksudin. (2010). Pendidikan Islam Alternatif Mambangun Karakter Melalui Sistem Boarding School. Yogyakarta: UNY Press.
Mar’ati, Qonita. (2014). Hubung Antara Dukungan Sosial dan Konsep Diri dengan Resiliensi pada Siswa di Panti Asuhan Se-Kecamatan Gombong Kab.Kebumen.Skripsi.Universitas Negeri Yogyakarta.
Mu’tadi, Z. (2002). penyesuaian Diri Remaja. www.e-psikologi.com diakses pada tanggal 2 februari 2017.
Mu’tadi,Z. (2002). Mengemangkan Keterampilan Sosial Pada Remaja http://www.e- psikologi.com/remaja/060802.htm diakses pada tanggal 5 maret 2017.
Najwa, Sakinatun. (2014). Hubungan Konsep Diri dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMA Al- Rifa’ie Gondanglegi Malang. Skripsi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Ruminiani.(2006). Prokrastinasi Akademik Ditinjau dari Motivasi Berprstasi dan Stress Mahasiswa. Jurnal Psikologi UNDIP. Vol.3, No.2.
Saliyo.(2012). Konsep Diri Dalam Budaya Jawa. Jurnal Buletin Psikologi UGM. Vol 20, No. 1-2, 2012: 26 – 35.
Schneiders, A.A.(2008). Personal Adjustment and Mental Health. New York : Holt, Reinhart & Winston Inc.
Semiun, Y. (2006). Kesehatan Mental 1. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Sharen. J. C, Hardjono, Arif Tri Setyanto. (2015). Hubungan Penyesuaian Diri dan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Hardiness pada Remaja yang Mengalami Residential Mobility di Keluarga Militer. Jurnal Universitas Sebelas Maret, 7, 13.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Bandung: Alfabeta Suharsono,Y.,Anwar, Z,. (2020). Analisis Stres dan Penyesuaian Diri pada
Mahasiswa.Jurnal Online Psikologi. Universitas Muhammadiyah Malang.Vol 8, No 1,1-12.
Widiastono.(2001). Hubungan antara Pola Asuh Demokrasi dengan Kemandirian pada Remaja. Jurnal Penelitian. Solo : Universitas Setia Budi Surakarta.
Willis, S dan Sofyan.(2005). Remaja dan Masalahnya.Bandung : CV. Alfa.
Yasinta, H. (2007). Hubungan Konsep Diri Dengan Penyesuaian Diri disekolah Pada Siswa Kelas X SMU 2 Bantul Yogyakarta.Skripsi. Universitas Sananta Darma.
LAMPIRAN
Blue print Skala Penyesuaian Diri sehat serta bermanfaat untuk kehidupan.
16,17 18,19 8
Bersikap Religius 21,22 20,23
Penyesuaian terhadap hubungan keluarga
diri Terciptanya hubungan yang harmonis dalam keluarga
diri Mau menerima peraturan di Sekolah
diri Mengenal dan menghormati orang lain
2 Ketika badan saya mulai bertambah gemuk, saya mulai tidak percaya diri.
3 Saya senang dengan rambut kriting atau kulit coklat yang saya miliki.