SIMPULAN DAN SARAN 6.1 Simpulan
1. Anak dengan usia 5-6 tahun lebih mandiri dalam melakukan pemenuhan kebutuhan ADL.
2. Anak dengan karakteristik perkembangan emosi dan intelektual yang baik lebih mandiri dalam melakukan pemenuhan kebutuhan ADL.
6.2 Saran
1. Bagi Orang Tua
Orang tua harus tetap memberikan bimbingan kepada anak terkait kemandirian dalam aktifitas sehari-hari. Orang tua dapat memantau dan memperhatikan perkembangan anak dan memenuhi kebutuhan dasar anak ketika dirumah dan selalu berinteraksi kepada anak.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
Peneliti selanjutnya sebaiknya melakukan penelitian dengan jangka waktu yang lebih lama dan menambah variabel untuk mengukur kemandirian anak serta menambah besar sampel lebih banyak lagi.
Daftar Pustaka
Alligood, M.R. and Tomey, A. M. (2010). Nursing Theorists and Their Work.7th ed. Missouri: Mosby. pp.265-854.
Baker, C. E., Cameron, C. E., Rimm-Kaufman, S. E., & Grissmer, D. (2012). Family and Sociodemographic Predictors of School Readiness Among African American Boys in Kindergarten. Early Education & Development, 23(6), 833–854. https://doi.org/10.1080/10409289.2011.607359
Brunner & Suddarth. (2002). Buku Ajar Keperawatan Medikal Bedah.8th ed. Jakarta: EGC.
Copeland, K. A., Khoury, J. C., & Kalkwarf, H. J. (2016). Child Care Center
Characteristics Associated with Preschoolers’ Physical Activity. American Journal of Preventive Medicine, 50(4), 470–479. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2015.08.028
Doll, E.A., (1965). Vineland Social Maturity Scale In Manual of Minessota:American Duidance Service Inc.
Giagazoglou, P., Kabitsis, N., Kokaridas, D., Zaragas, C., Katartzi, E., & Kabitsis, C. (2011). Research in Developmental Disabilities The movement assessment
battery in Greek preschoolers : The impact of age , gender , birth order , and physical activity on motor outcome. Research in Developmental Disabilities, 32(6), 2577–2582. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2011.06.020
Gunarsa, S. (2004). Psikologi Praktis Anak, Remaja dan Keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Hagekull, B., & Bohlin, G. (1995). Day care quality, family and child characteristics and socioemotional development. Early Childhood Research Quarterly, 10(4), 505–526. Retrieved from http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-
0000653590&partnerID=40&md5=9e159797672599105a1c824853e131d0 Heavy, E. (2014). Statistik Keperawatan. Jakarta: EGC.
Herlina. (2013). Hubungan Pola Asuh Keluarga Dengan Kemandirian Perawatan Diri Pada Anak Usia Sekolah Di Kelurahan Cisalak Pasar Kecamatan Cimanggis Kota Depok. Tesis. Universitas Indonesia.
Hesketh, K.R. et al., (2014). Activity Levels in Mothers and Their Preschool. Hidayat, A.A. (2007). Metode Penelitian Keperawatan dan Tekhnik Analisa Data.
Hockenberry, M.J & Wilson, D. (2009). Essential of Pediatric Nursing. St. Louis Missoury: Mosby, Inc.
Hurlock, E. (2006). Psikologi Perkembangan. 5th ed. Jakarta: Erlangga.
IDAI, (2013). Deteksi Dini Tanda dan Gejala Penunjang Pertumbuhan & Perkembangan Anak. UK Tumbuh Kembang Anak & Remaja IDAI Jatim. Kementrian Kesehatan Republik Indonesia., (2014). Penduduk Sasaran Program
Pembangunan Kesehatan Di Indonesia. Pusat Data dan Informasi Kementrian Kesehatan RI, Jakarta. pp.3.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia., (2015). Penduduk Sasaran Program Pembangunan Kesehatan Di Indonesia. Pusat Data dan Informasi Kementrian Kesehatan RI, Jakarta. pp.6.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia., (2016). Estiminasi Jumlah Penduduk Indonesia menurut Kelompok Umur dan Jenis Kelamin. Pusat Data dan Informasi Kementrian Kesehatan RI, Jakarta. pp.16
Kernisan, L. (2012). Activity of Daily Living. What Are ADLs and IADLs. Retrieved from http://www.caring.com/.
Keys, T.D. et al., (2013). Preschool center quality and school readiness: Quality effects and variation by demographic and child characteristics. Child Development, 84(4), pp.1171-1190.
Latifah, E. W., Krisnatuti, D., & Puspitawati, H. (2016). Pengaruh pengasuhan ibu dan nenek terhadap perkembangan kemandirian dan kognitif anak usia prasekolah. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 9(1), 21–32.
Lie, A. & Prasasti, S. (2005). 101 Cara Membina Kemandirian dan Tanggung Jawab Anak. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Manggiasih, Atika Vidia. (2016). Buku Ajar Asuhan Kebidanan Pada Neonatus, Bayi, Balita, Dan Anak Prasekolah. Jakarta: CV. Trans Info Media. pp. 51. Mansur, H. (2011). Psikologi Ibu & Anak untuk Kebidanan. Jakarta: Salemba
Medika. pp. 31-33.
Maryland. (2013). Child and adolescent cognitive perfoemance: gender gaps and the influences of social cohesion and socio-emotional skills on cohorts in Andhra Pradesh, India (Disertasi). Johns Hopkins University.
Mattanah, J. F. (2005). Authoritative parenting, parental scaffolding of long- division mathematics, and children's academic competence in fourth grade. Applied Developmental Psychology, 26 (2005), pp 119-138.
Maulina, Efa Imama Nur, dkk. (2014) Perbedaan Peran Ibu Dalam Stimulasi Perkembangan Anak Usia Prasekolah Pada Ibu Bekerja Dan Tidak Bekerja Di Wilayah Kerja Puskesmas Banyu Urip Surabaya. Indonesian Journal of Community Health Nursing 3 (1), 52-56.
Meleis, A. I. (2011). Theoretical Nursing: Development and Progress. 5th ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Monks, F.J., & Knoers, A. M. . (2009). Psikologi Perkembangan: Pengantar dalam berbagai bagian nya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Mussen, P. H. & C. (1994). Child Development and Personality. New York:
Harper Collins.
Notoatmodjo, Soekidjo. (2010). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Penerbit Rineka.
Noveliana, I. (2016). Hubungan Peran Pengasuh: Asah Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak di TPA Surabaya.
Nursalam. (2016). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis. 4th ed. Jakarta: Salemba Medika, pp. 157-201.
Nursalam, Susilaningrum & Utami. (2013). Asuhan Keperawatan Bayi dan Anak: untuk Perawat dan Bidan.2th ed. Jakarta: Salemba Medika, pp. 35-47.
Orem, D. (2001). Nursing Concept of Practical. St.Louis: The CV Mosby Company.
Orenstein, O. (2014). The relationships between sex property and maternal education to cognitive development (Thesis). University of Nevada, Reno. Patmonodewo, S. (2008). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta, pp.
5-7.
Polit, D. F & Beck, C.T. (2012). Nursing research: principle and methods. 7ed. Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins.
Potter, P. (2009). Fundamental Keperawatan Buku 1. 7th ed. Jakarta: Salemba Medika. pp. 264-265.
Ravitch, N. K. (2013). Development and Preliminary Validation of The Socialemotional Assets and Resiliency Scale of Preschool.
Reilly , D. (2012). Gender, cultue and sex type cognitive abilities. Plos Ones, 7(7).doi: 10.1371/ journal.pone.0039904.
Ilmu. pp. 2-17.
Rumini & Sundari, 2004, Perkembangan Anak dan Remaja, Rineka Cipta, Jakarta.
Santrock, W. John. (2004). Life-Span Development. 9th Ed. Americas: The McGraw-Hill Companies.
Situmeang, Bidjuni & Lolong. (2016). Hubungan Status Sosio Demografi dan Status Akademik Anak dengan Kemandirian Anak Retardasi Mental di SLB Yayasan Pembinaan Anak Cacat Manado, e-journal Keperawatan (e-Kp) 4(2), pp.1-7.
Soetjiningsih. (2013). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC. pp. 2-15.
Sudaryanti. (2012). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak 1(1), pp.12-15.
Titisari, L. (2015). Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Kemandirian Personal Hygiene Anak Prasekolah di Tk Aba Mlangi Gamping Sleman Yogyakarta. Program Studi Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan A'isyiyah Yogyakarta.
Verkerk, G., Jeukens-Visser, M., van Wassenaer-Leemhuis, A., Koldewijn, K., Kok, J., & Nollet, F. (2011). Infant behavioral assessment and intervention program in very low birth weight infant improves undependency in mobility at preschool age. The Journal Of Pediatrics, 159(6), pp.933-938.
Verkerk, G., Jeukens-Visser, M., van Wassenaer-Leemhuis, A., Koldewijn, K., Kok, J., & Nollet, F. (2013). Assessing independency in daily activities in very preterm children at preschool age. Research in Developmental Disabilities, 34(7), 2085–2091. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2013.03.032 Wiyani, N. A. (2014). Bina Karakter Anak Usia Dini Panduan Orangtua dan
Guru Dalam Membentuk Kemandirian dan Kedisiplinan Anak. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.