A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari perhitungan statistik, diperoleh beberapa simpulan sebagai berikut.
Pertama, dari hasil uji hipotesis membuktikan terdapat pengaruh dari penggunaan penggunaan media silsilah raja-raja terhadap kemampuan berpikir kesejarahan siswa dengan α = 0,05 dan thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga ada pengaruh penggunaan media silsilah raja-raja terhadap kemampuan berpikir kesejarahan siswa. Hasil pengujian ini disimpulkan bahwa media silsilah raja-raja cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran sejarah guna meningkatkan kemampuan berpikir kesejarahan siswa.
Kedua, terdapat perbedaan kemampuan berpikir kesejarahan siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diberikan perlakuan berbeda. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan (treatment) berupa media silsilah raja-raja, sedangkan untuk kelas kontrol tidak diberikan perlakuan. Hasil yang diperoleh terdapat perbedaan kemampuan berpikir kesejarahan siswa terbukti dari perbedaan rata-rata postest serta indeks gain yang diperoleh dari kelas ekperimen dan kelas kontrol. Rata-rata indeks gain pada kelas eksperimen termasuk pada kategori sedang. Sedangkan untuk kelas kontrol termasuk kepada kategori rendah. Hal tersebut menunjukkan adanya perbedaan kemampuan berpikir kesejarahan siswa setelah diberikan perlakuan yang berbeda.
B. Saran
Saran yang diberikan penulis berdasarkan hasil pembahasan yang telah dipaparkan adalah sebagai berikut :
1. Bagi Guru
a. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang lebih baik dari media silsilah raja-raja terhadap kemampuan berpikir kesejarahan. Maka
Labibatussolihah, 2014
PENGARUH PENGGUNAAN MED IA SILSILAH RAJA-RAJA TERHAD AP KEMAMPUAN BERPIKIR KESEJARAHAN SISWA PAD A MATA PELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
media silsilah raja-raja dapat dijadikan salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru sejarah dalam pembelajaran di kelas.
b. Dalam kegiatan belajar mengajar hendaknya media yang akan digunakan lebih banyak melibatkan siswa sehingga pembelajaran akan lebih menyenangkan.
2. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini dapat dijadikan masukan dalam upaya meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran sejarah di persekolahan.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
a. Aspek yang diukur masih terbatas pada kemampuan berpikir kesejarahan. Aspek taraf berpikir yang lain perlu untuk dilakukan penelitian.
b. Penelitian mengenai media silsilah raja-raja belum dilakukan pada mata pelajaran lain sehingga perlu diujicobakan.
108 Labibatussolihah, 2014
PENGARUH PENGGUNAAN MED IA SILSILAH RAJA-RAJA TERHAD AP KEMAMPUAN BERPIKIR KESEJARAHAN SISWA PAD A MATA PELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku :
Arifin, Z. (2012). Evaluasi pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran (edisi revisi). Jakarta : Rajawali Pers Ary, D., Jacobs ,L C., dan Razavieh, A. (2007). Pengantar penelitian dalam
pendidikan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Arikunto, S. (1998a). Prosedur penelitian. Jakarta : Rineka Cipta
Arikunto, S. (2001b). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (edisi revisi). Jakarta : Bumi Aksara
Arikunto, S. (2010c). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik (edisi revisi). Jakarta : Rineka Cipta
Arikunto, S. (2012d). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara Bungin, B.(2010). Metodologi penelitian kuantitatif. Jakarta : Kencana
Creswell, J.W.(2012a). Education research.Baston : Pearson Education Creswell, J.W.(2012b). Research design. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Daryanto. (2010). Evaluasi pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Emzir. (2008). Metodologi penelitian pendidikan : kuantitatif & kualitatif. Jakarta : Rajawali Pers
Hasan, S. H. (2012). Pendidikan sejarah indonesia ; isu dalam ide dan pembelajaran. Bandung : Rizqi Press
Hasbullah. (2003). Dasar-dasar ilmu pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Kustandi dan Sutjipto. (2011). Media pembelajaran. Bogor : Ghalia Indonesia Munandi, Y. (2008). Media pembelajaran ; sebuah pendekatan baru. Jakarta :
Gaung Persada Press
Nazir, M. (1983) Metode penelitian. Jakarta : Ghalia Indonesia
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Labibatussolihah, 2014
PENGARUH PENGGUNAAN MED IA SILSILAH RAJA-RAJA TERHAD AP KEMAMPUAN BERPIKIR KESEJARAHAN SISWA PAD A MATA PELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu Rohani, A. (1997). Media instruksional eduktif. Jakarta : Rineka Cipta
Sedarmayanti dan Hidayat. (2011). Metodologi penelitian. Bandung : CV. Mandar Maju
Sadiman, A. dkk. (2009). Media pendidikan ; pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta : PT Grafindo Persada
Sanjaya, W. (2010). perencanaan dan design sistem pembelajaran. Jakarta : Kencana
Sudijono, A. (2009). Pengantar statistik pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers
Sugiyono. (2013). Metodologi penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Supardi. (2012). Aplikasi statistik dalam penelitian. Jakarta : Ufuk Press
Supriatna, N dan Wiyanarti, E. (2008). Sejarah dalam keberagaman. Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS UPI
Surapranata, S. (2004). Analisis, validitas, reliabilitas, dan interpretasi hasil tes.
Jakarta : Rosda
Suyanto dan Djihad, A. (2012). Calon guru dan guru profesional. Yogyakarta : Multi Perssindo
Thobroni dan Mustofa. (2013). Belajar dan pembelajaran. Yogyakarta : Ar-ruzz Media
Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Wibawa, B dan Mukti, F. (1991). Media pengajaran. Jakarta: Depdikbud
Sumber Tesis :
Iriawan, S. (2008). Pengaruh Pembelajaran Berbalik (Reciprocal Teaching) terhadap Ketuntuasan Belajar Siswa Dalam Pemahaman Matematik dan Aplikasi Konsep Matematik. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sumber Skripsi :
Iswarita, H. (2010). Penerapan Media Peta Konsep Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS (Penelitian Tindakan Kelas di SMPN 234 Jakarta Pada Mata Pelajaran IPS. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Labibatussolihah, 2014
PENGARUH PENGGUNAAN MED IA SILSILAH RAJA-RAJA TERHAD AP KEMAMPUAN BERPIKIR KESEJARAHAN SISWA PAD A MATA PELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
Muthmainah, R. (2013). Penerapan Media Peta Konsep Untuk Meningkatkan Pemahaman Kesejarahan Siswa Terhadap Mata Pelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 1 MAN 1 Bandung). (Skripsi). Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Nurcahya, N. (2010). Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran PKN Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa (Studi Deskriptif Terhadap Siswa SMP Pasundan 4 Bandung). (Skripsi). Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Putri, D. W. (2012). Penggunaan Metode Snowball Throwing Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Sejarah Siswa (Suatu studi Penelitian Tindakan Kelas di XG SMAN 14 Bandung). (Skripsi). Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Siregar, Y. (2013). Penerapan Media Gambar Untuk meningkatkan Aktivitas
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas Pada KElas X-1 SMA Persatuan Guru Islam Indonesia 2 Bandung). (Skripsi). Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Tramidiya, T. (2014). Penerapan Media Story Picture Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran PKN (Penelitian Tindakan Kelas X MIA 5 di SMA Negeri 4 Cimahi). (Skripsi). Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Yuniar, L. E. (2014). Penerapan Metode Blended Learning Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Matapelajaran Sejarah : Penelitian Kuasi Eksperimen di SMA Negeri Kota Bandung. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Makalah :
Supardan, D. (2001). Transisi Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Menuju Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Di Era Otonomi daerah Serta Globalisasi. Seminar MGMP Kota Bandung 2 Mei 2001. Bandung
Sumber Internet :
Cahyani, M.T.(2012). Pengertian Bagan Dan Grafik. [Online]. Diakses dari http://dhynamardhinool.blogspot.com/2012/12/makalah-media-bagan-dan-
grafik_ 14.html. [16 Oktober 2014]
Djamaluddin, D. (t.t.). Komunikasi Dalam Proses Pembelajaran. [Online]. Diakses dari http://deryjamaluddin.page.tl/Komunikasi-dalam-proses-
Labibatussolihah, 2014
PENGARUH PENGGUNAAN MED IA SILSILAH RAJA-RAJA TERHAD AP KEMAMPUAN BERPIKIR KESEJARAHAN SISWA PAD A MATA PELAJARAN SEJARAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
Meltzer, D. (2014). The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Variable” in Diagnostic Pretest Score. [Online]. Diakses dari
http://www.physics.iastate.edu/ per/docs/Addendum on normalized gain
pdf. [19 November 2014]
NCHS.(t.t.). Historical Thinking. [Online]. Diakses dari http://www.nchs.ucla.
edu/history-standards/historical-thinking-standards. [5 Agustus 2014]
NCHS.(t.t.). Historical Thinking. [Online]. Diakses dari http://www.nchs.ucla. edu/history-standards/historical-thinking-standards/1.-chronological-
thinking. [5 Agustus 2014]
NCHS.(t.t.). Historical Thinking. [Online]. Diakses dari http://www.nchs.ucla. edu/history-standards/historical-thinking-standards/2.-historical-
comprehension. [5 Agustus 2014]
NCHS.(t.t.). Historical Thinking. [Online]. Diakses dari http://www.nchs.ucla.edu /history-standards/standards-for-grades-k-4/historical-thinking-
standards/3.-historical-analysis-and- interpretation. [5 Agustus 2014]
NCHS.(t.t.). Historical Thinking. [Online]. Diakses dari http://www.nchs.ucla. edu/history-standards/standards-for-grades-k-4/historical-thinking-
standards/4.-historical-research-capabilities. [5 Agustus 2014]
NCHS.(t.t.). Historical Thinking. [Online]. Diakses dari http://www.nchs.ucla.
edu/history-standards/historical-thinking-standards/5.-historical-issues. [5
Agustus 2014]
Sardiman. (t.t.). Pembelajaran Sejarah dan Nilai-nilai Kepahlawanan. [Online]. Diakses dari related:eprints.uny.ac.id/1030/1/Sejarah_dan_Nilai- nilai_Kepahlwn. doc skripsi pemahaman kesejarahan. [5 Juli 2014]
Shidiqi, A.(2013). Kerucut Edgar Dale. [Online]. Diakses dari
http://coretansikidi. blogspot.com/2013/04/kerucut-edgar-dale.html [6 Mei