Simpulan - SIMPULAN DAN SARAN - Studi Deskriptif Mengenai Orientasi Masa Depan Domain Pendidika

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian mengenai Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan pada mahasiswa Fakultas Psikologi yang Sedang Menyusun Skripsi di Universitas “X” Kota Bandung, didapat hasil penelitian sebagai berikut :

1. Sebagian besar mahasiswa Fakultas Psikologi yang Sedang Menyusun Skripsi di Universitas “X” Kota Bandung memiliki orientasi masa depan domain pendidikan yang tidak jelas.

2. Mahasiswa Fakultas Psikologi yang Sedang Menyusun Skripsi di Universitas “X” Kota Bandung dengan orientasi masa depan domain pendidikan yang tidak jelas didominasi oleh cognitive representation yang rendah, dan behavioral yang rendah,

motivational yang rendah.

3. Dari ketiga komponen Orientasi Masa Depan, mahasiswa dengan orientasi masa depan

domain pendidikan yang tidak jelas mayoritas memiliki cognitive representation yang

rendah.

4. Faktor personality characteristic dan close interpersonal relationship memiliki kecenderungan keterkaitan terhadap jelas atau tidaknya orientasi masa depan domain pendidikan.

Universitas Kristen Maranatha 5.2Saran

5.2.1 Saran Teoretis

1. Bagi peneliti selanjutnya, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan mengenai Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan pada sampel yang sama dengan mengkorelasikan variabel lain yang mungkin memiliki peran dalam pembentukan orientasi masa depan domain pendidikan.

2. Bagi peneliti selanjutnya, disarankan untuk melakukan penelitian lebih mendalam mengenai faktor personality characteristic dan close interpersonal relationship, yang dengan memperbaiki alat ukur yang sudah dibuat agar data yang didapat lebih akurat dan dapat dilihat pengaruhnya terhadap orientasi masa depan domain pendidikan. Untuk faktor close interpersonal relationship, dapat digali juga bagaimana gambaran kedekatan mahasiswa dengan figur terdekat yang mempengaruhi orientasi masa depan domain pendidikan.

5.2.2 Saran Praktis

1. Bagi mahasiswa dengan orientasi masa depan domain pendidikan yang tidak jelas, disarankan untuk memikirkan kembali dan membuat perencanaan yang matang untuk melanjutkan pendidikan ke pasca sarjana (S2) serta lebih mampu meregulasi ketakutan-ketakutan menghadapi masa depan pendidikan yang dapat dilakukan dengan cara meningkatkan keyakinan diri, mengenali potensi dari dalam diri agar dapat menyusun rencana dengan menekuni pendidikan yang sesuai dengan minat mahasiswa.

2. Bagi mahasiswa dengan orientasi masa depan domain pendidikan yang jelas, disarankan untuk tetap optimis mampu mewujudkan tujuannya untuk melanjutkan

Universitas Kristen Maranatha pendidikan ke pasca sarjana (S2), tetap mempertahankan dan mengoptimalkan perencanaan pendidikannya sehingga perencanaan yang dibuat lebih matang. 3. Bagi Fakultas Psikologi Universitas “X” Kota Bandung, penelitian ini dapat

dijadikan acuan untuk menyusun program atau kegiatan untuk meningkatkan orientasi masa depan domain pendidikan pada mahasiswa, dan membantu memberikan pembekalan kepada mahasiswa mengenai kegunaan melanjutkan pendidikan pasca sarjana (S2) untuk bersaing di dunia kerja, program magister yang tersedia di pendidikan pasca sarjana (S2) agar mahasiswa dapat memikirkan kembali dan membuat rencana untuk melanjutkan pendidikannya.

STUDI DESKRIPTIF MENGENAI ORIENTASI MASA DEPAN

DOMAIN PENDIDIKAN PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI

YANG SEDANG MENYUSUN SKRIPSI DI UNIVERSITAS “X” KOTA

BANDUNG

SKRIPSI

Diajukan Untuk Menempuh Sidang Sarjana pada Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha

Oleh : NUANSA AUDI

1130086

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA BANDUNG

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan bagi Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan kasih- Nya peneliti mampu menyelesaikan tugas akhir Mata Kuliah Usulan Penelitian pada Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha. Adapun judul dari skripsi ini adalah “Studi Deskriptif Mengenai Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan pada Mahasiswa Fakultas Psikologi yang Sedang Menyusun Skripsi di Universitas „X‟ Kota Bandung”.

Selama penyusunan tugas ini, peneliti mengalami beberapa hambatan dan kesulitan namun akhirnya peneliti dapat menyelesaikannya karena bantuan, bimbingan, serta dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak- pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan selama pengerjaan tugas ini. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada:

1. Allah SWT, yang terus memberikan berkat, karunia, dan kesempatan kepada peneliti untuk dapat melewati beberapa hambatan dalam menyusun tugas ini sehingga peneliti dapat menyelesaikannya.

2. Dr. Carolina Nitimihardjo, selaku dosen pembimbing utama yang selalu meluangkan waktu dan tenaganya untuk membimbing peneliti, memberikan masukan, nasehat, kritik dan saran serta motivasi kepada peneliti selama membuat tugas ini.

3. Dra. Magdalena Fanuel, M.Psi., Psikolog, selaku dosen pembimbing pendamping yang selalu meluangkan waktu dan tenaganya untuk membimbing peneliti, memberikan masukan, nasehat, kritik dan saran serta motivasi kepada peneliti selama membuat tugas ini.

4. Cindy Maria, M.Psi, selaku dosen wali yang selalu memberikan semangat dan dukungan kepada peneliti.

5. Ina Anggraeni, Tatang Pardjaman, Nikita Audi, Kharisma Audi, Aranzsa Audi, selaku keluarga peneliti, yang selalu mendoakan serta memberikan semangat.

6. Mahasiswa Fakultas Psikologi yang sedang menyusun skripsi, terimakasih karena telah bersedia meluangkan waktunya untuk menjadi responden peneliti.

7. Wulan Septyani, Galih Ratu, yang telah menjadi teman diskusi untuk bertukar informasi dan pengetahuan mengenai teori Orientasi Masa Depan.

8. Rizkia Ramadita, Gesa Akbar, Gani Gamayudha, Dimas Satrio, yang selalu meluangkan waktunya untuk menjadi tempat berbagi senang dan sedih, memberi nasehat dan motivasi, serta saling mengingatkan untuk menyelesaikan tugas ini.

9. Talita Bachtiar, Raisa Afianty, Pradistya, Hardy Wibowo, Bhama Andy, Ayudia, Chaya, yang selalu memberikan dukungan kepada peneliti.

10.Elsa Anggraeni, Sheila Kuslitasari, Rike Novitasari, Anya Yuthika, Renata Ayundhari, Jonathan Andreanus, dan semua teman-teman mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha angkatan 2011, terimakasih karena telah sama-sama berjuang untuk menempuh gelar sarjana, bertukar informasi dan pendapat, serta saling mendukung untuk terus semangat menyelesaikan tugas ini.

Akhir kata peneliti berharap tugas ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan pihak- pihak yang memerlukan.

Bandung, Mei 2016

66 Universitas Kristen Maranatha DAFTAR PUSTAKA

Ahmad, R. F. (2012). Orientasi Masa Depan Narapidana Remaja. Journal of Social and

Industrial Psychology. (Online). (http://journal.unnes.ac.id)

Andrea. (2014). Studi Deskriptif Mengenai Profil Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan

pada Siswa Akselerasi (CIBI) SMA Kristen "X" Bandung. Skripsi. Bandung: Fakultas

Psikologi Universitas Kristen Maranatha.

Djaidiguna, A. (2014). Studi Komparatif Mengenai Orientasi Masa Depan Domain Pekerjaan pada Mahasiswa Psikologi Angkatan 2009 dan 2010 Universitas “X” Bandung. Skripsi. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.

Marliani, R. (2013). Hubungan Antara Religiusitas Dengan Orientasi Masa Depan Bidang Pekerjaan Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Psikologi Vol. 9 No. 2.

Natasha, V. (2014). Studi Deskriptif Tentang Profil Orientasi Masa Depan Domain

Pendidikan dan Pekerjaan pada Siswa Kelas XII SMF K “X” di Kota Bandung. Skripsi.

Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.

Rosiana, I. G. (2013). Studi Deskriptif Mengenai Orientasi Masa Depan Bidang Pekerjaan

pada Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi di Fakultas Psikologi Universitas "X" Bandung. Skripsi. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.

Santrock, J.W. (1995). Life – Span Development: Perkembangan Masa Hidup, Edisi Kelima, Jilid 2. Jakarta: Erlangga.

Santrock, J.W. (2011). Life – Span Development: Perkembangan Masa Hidup, Edisi Ketigabelas, Jilid 2. Jakarta: Erlangga.

Seginer, R. (2009). Future Orientation–Developmental and Ecological Perspectives. New

York: Springer.

Sugiyono. (2014). Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.

Universitas Kristen Maranatha DAFTAR RUJUKAN

____, (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional. (Online). (http://www.kemenag.go.id/file/dokumen/UU2003.pdf)

____, (2012). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang

Pendidikan Tinggi. (Online).

(http://sipuu.setkab.go.id/PUUdoc/17624/UU0122012_Full.pdf., diakses 10 Agustus 2012)

____, (2015). Ingat... Lulusan S-2 Makin Dibutuhkan untuk Posisi Penting Perusahaan! (Online). (http://edukasi.kompas.com/read/2014/12/12/13000081/Ingat.Lulusan.S- 2.Makin.Dibutuhkan.untuk.Posisi.Penting.Perusahaan., diakses 12 Desember 2014) Daniel, W. (2013). 360.000 Sarjana di Indonesia Masih Menganggur. (Online).

(http://m.detik.com/finance/read/2013/05/29/161124/2259348/4/360000-sarjana-di- indonesia-masih-menganggur, diakses 29 Mei 2013)

Fakultas Psikologi. (2015). Panduan Penulisan Skripsi Sarjana. Bandung: Universitas Kristen Maranatha.

Himpunan Psikologi Indonesia. (2010). Kode Etik Psikologi Indonesia. Jakarta: Pengurus Pusat Himpunan Psikologi Indonesia.

Jobsdb. (2014). Pertajam Kualifikasi Anda dari Sekarang!. (Online). (http://id.jobsdb.com/ID/EN/Resources/JobSeekerArticle/Pertajam%20Kualifikasi?ID= 584, diakses 31 Juli 2014)

Noviyanti, S. (2015). Susah Cari Waktu untuk Lanjut Kuliah S-2? Ambil Saja Program

“Online”!. (Online).

(http://edukasi.kompas.com/read/2015/02/07/08000031/susah.cari.waktu.untuk.lanjut.k uliah.s-2.ambil.saja.program.online, diakses 7 Februari 2015)

Oten. (2010). Kompetensi Pendidikan Bidang Psikologi Disusun Oleh Kolokium Psikologi

Indonesia. (Online).

(http://ap2tpi.or.id/index.php?option=com_k2&view=item&task=download&id=6&Ite mid=116)

Dalam dokumen Studi Deskriptif Mengenai Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi yang Sedang Menyusun Skripsi di Universitas "X" Kota Bandung. (Halaman 31-40)