BAB V SIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 2. Skenario Penelitian
130
No Uraian Tindakan Kegiatan Indikator Keberhasilan Instrumen 1. Pra Tindakan a. Mengamati proses
kegiatan pembelajaran Kompetensi Kejuruan Multimedia di kelas X Multimedia. Mengetahui proses kegiatan pembelajaran Kompetensi Kejuruan Multimedia di kelas X Multimedia. Catatan lapangan dan dokumentasi b. Menginformasikan kepada guru pembimbing mata pelajaran Kompetensi kejuruan Multimedia tentang penggunaan model pembelajaran Make a Match dalam proses pembelajaran.
Guru memiliki pemahaman yang sama dengan peneliti tentang model pembelajaran Make a Match. c. Mendiskusikan materi yang akan disampaikan melalui model pembelajaran Make a Match.
Penentuan materi yang akan disampaikan menggunakan model pembelajaran Make a Match, yaitu Standar Kompetensi (SK) menggabungkan teks ke dalam sajian multimedia. d. Menyusun skenario penelitian tindakan kelas Skenario penelitian disusun e. Menyusun instrumen berupa lembar observasi partisipasi siswa dan lembar evaluasi disertai kisi- kisi instrument. Instrumen divalidasi oleh dosen ahli dan guru pembimbing mata pelajaran.
Instrumen dan kisi-kisi disusun kemudian telah divalidasi oleh dosen ahli dan guru
pembimbing mata pelajaran.
f. Menyusun RPP sesuai silabus yang
digunakan guru. RPP divalidasi oleh dosen ahli dan mendapat
RPP telah disusun dan telah divalidasi oleh dosen ahli serta disetujui oleh guru pembimbing mata
131
No Uraian Tindakan Kegiatan Indikator Keberhasilan Instrumen persetujuan dari guru
pembimbing mata pelajaran Kompetensi kejuruan Multimedia. pelajaran kompetensi kejuruan multimedia. 2. Siklus I a. Perencanaan a. Mempersiapkan instrumen lembar observasi beserta kisi- kisi lembar observasi dan lembar tes
evaluasi siswa beserta kisi-kisi lembar tes evaluasi siswa.
Instrumen lembar observasi, kisi-kisi lembar observasi, lembar tes evaluasi siswa, dan kisi-kisi lembar tes evaluasi siswa telah dipersiapkan. Lembar observasi, kisi-kisi lembar observasi, lembar evaluasi, kisi- kisi embar evaluasi, dokumentasi, dan catatan lapangan b. Mempersiapkan RPP
dan materi yang akan disampaikan.
RPP dan materi KD menggunakan software teks multimedia telah dipersiapkan.
c. Mempersiapkan kartu pertanyaan dan jawaban yang akan dibagikan saat diskusi.
Kartu pertanyaan dan jawaban telah
dipersiapkan. b. Tindakan a. Guru menjelaskan
materi Kompetensi Dasar (KD) menggunakan software teks multimedia. Siswa memperhatiakan materi yang disampaikan guru. b. Guru menjelaskan teknis pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Make a Match. Siswa mengetahui teknis pembelajaran menggunakan model pembelajaran Make a Match. c. Mengelompokkan siswa menjadi dua kelompok besar.
Siswa dikelompokkan ke dalam dua
kelompok besar yaitu kelompok pertanyaan dan kelompok
jawaban. d. Membuat kesepakatan
batas waktu yang
Kesepakatan waktu yang harus dipenuhi
132
No Uraian Tindakan Kegiatan Indikator Keberhasilan Instrumen harus dipenuhi untuk
mencari pasangan kartu.
adalah 3 menit.
e. Siswa mencari siswa lain yang memiliki pasangan kartu yang diperolehnya.
Siswa dengan aktif mencari siswa lain yang memiliki pasangan kartu. f. Siswa yang telah
menemukan pasangan membentuk kelompok.
Siswa yang telah berkelompok melaporkan nama anggota kelompoknya kepada guru.
g. Siswa yang belum berhasil memperoleh pasangan berkumpul pada satu tempat.
Siswa yang belum berkelompok
berkumpul dalam satu tempat.
h. Guru memanggil setiap kelompok untuk melakukan presentasi hingga semua kelompok berpasangan telah melakukan presentasi.
Kelompok siswa yang dipanggil melakukan presentasi di depan kelas.
i. Guru memanggil siswa yang belum
berkelompok dan menginstruksikan siswa untuk mencari pasangan kartu pada siswa yang belum berkelompok.
Siswa yang belum berkelompok mencari pasangan dari kartu yang diperoleh. j. Guru mempersilakan kelompok gelombang kedua untuk melakukan presentasi Kelompok gelombang kedua melakukan presentasi k. Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Siswa memperhatikan kesimpulan yang disampaikan guru l. Guru memberikan Kelompok tercepat dan
133
No Uraian Tindakan Kegiatan Indikator Keberhasilan Instrumen penghargaan kepada
kelompok tercepat dalam mencari kartu dan terbaik dalam presentasi.
terbaik memperoleh penghargaan.
c. Pengamatan a. Peneliti dan observer mengamati partisipasi siswa selama proses pembelajaran dan presentasi sesuai pedonan lembar observasi siswa.
Pertisipasi siswa teramati selama proses pembelajaran sesuai pedoman lembar observasi.
b. Peneliti mencatat dan mendokumentasikan hal-hal penting selama proses pembelajaran
Hal-hal penting selama kegiatan pembelajaran didokumentasikan dalam bentuk foto. d. Refleksi a. Peneliti dan guru
melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran pada siklus I
Evaluasi dianalisis kemudian diperbaiki pada siklus II. 3. Siklus II
a. Perencanaan a. Mempersiapkan instrumen lembar observasi beserta kisi- kisi lembar observasi dan lembar tes
evaluasi siswa beserta kisi-kisi lembar tes evaluasi siswa.
Instrument lembar observasi beserta kisi- kisi lembar observasi dan lembar tes
evaluasi siswa beserta kisi-kisi lembar tes evaluasi siswa telah dipersiapkan Lembar observasi, kisi-kisi lembar observasi, lembar evaluasi, kisi- kisi embar evaluasi, dokumentasi, dan catatan lapangan b. Mempersiapkan RPP
dan materi yang akan disampaikan.
RPP dan materi KD menggunakan software teks multimedia telah dipersiapkan.
c. Mempersiapkan kartu pertanyaan dan jawaban yang akan dibagikan saat diskusi.
Kartu pertanyaan dan jawaban telah
dipersiapkan b. Tindakan a. Guru menjelaskan
materi KD prinsip- prinsip typografi.
Siswa memperhatiakan materi yang
134
No Uraian Tindakan Kegiatan Indikator Keberhasilan Instrumen disampaikan guru. b. Guru menjelaskan teknis pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Make a Match Siswa mengetahui teknis pembelajaran menggunakan model pembelajaran Make a Match. c. Mengelompokkan siswa menjadi dua kelompok besar.
Siswa dikelompokkan ke dalam dua
kelompok besar yaitu kelompok pertanyaan dan kelompok jawaban. d. Membuat kesepakatan
batas waktu yang harus dipenuhi untuk mencari pasangan kartu.
Kesepakatan waktu yang harus dipenuhi adalah 3 menit.
e. Siswa mencari siswa lain yang memiliki pasangan kartu yang diperolehnya.
Siswa dengan aktif mencari siswa lain yang memiliki pasangan kartu. f. Siswa yang telah
menemukan pasangan membentuk kelompok.
Siswa yang telah berkelompok melaporkan nama anggota kelompoknya kepada guru.
g. Siswa yang belum berhasil memperoleh pasangan berkumpul pada satu tempat.
Siswa yang belum berkelompok
berkumpul dalam satu tempat.
h. Guru memanggil setiap kelompok untuk melakukan presentasi hingga semua kelompok berpasangan telah melakukan presentasi.
Kelompok siswa yang dipanggil melakukan presentasi di depan kelas.
i. Guru memanggil siswa yang belum
Siswa yang belum berkelompok mencari
135
No Uraian Tindakan Kegiatan Indikator Keberhasilan Instrumen berkelompok dan
menginstruksikan siswa untuk mencari pasangan kartu pada siswa yang belum berkelompok.
pasangan dari kartu yang diperoleh. j. Guru mempersilakan kelompok gelombang kedua untuk melakukan presentasi Kelompok gelombang kedua melakukan presentasi. k. Guru menyimpulkan
materi yang telah dipelajari Siswa memperhatikan kesimpulan yang disampaikan guru. l. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok tercepat dalam mencari kartu dan terbaik dalam presentasi
Kelompok tercepat dan terbaik memperoleh penghargaan.
c. Pengamatan a. Peneliti dan observer mengamati partisipasi siswa selama proses pembelajaran dan presentasi sesuai pedonan lembar observasi siswa.
Pertisipasi siswa teramati selama proses pembelajaran sesuai pedoman lembar observasi.
b. Peneliti mencatat dan mendokumentasikan hal-hal penting selama proses pembelajaran
Hal-hal penting selama kegiatan pembelajaran didokumentasikan dalam bentuk foto. d. Refleksi a. Peneliti dan guru
melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran pada siklus II
Evaluasi dianalisis kemudian disimpulkan
136