Memahami dan melaksanakan nilai-nilai Kerajaan Allah dalam hidup beriman di tengah jemaat dan masyarakat sesuai dengan yang diwartakan Yesus Kristus dalam rangka membangun kehidupan masa depan yang lebih baik
KOMPETENSI DASAR
Memahami dan menyadari perlunya keutuhan alam ciptaan bagi kehidupan sehingga tedorong untuk menjaga dan melestarikannya
MATERI POKOK
Menjaga Kelestarian alam ciptaan INDIKATOR
1. Menjelaskan makna alam bagi hidup manusia
2. Menyebutkan berbagai contoh perusakan lingkungan
3. Menjelaskan berbagai usaha untuk melestarikan alam ciptaan MATERI PEMBELAJARAN
1. Allah telah menyediakan segala kebutuhan manusia secara lengkap. Semua diperuntukkan bagi manusia ( Kejadian 1: 25 ). Manusia hidup di alam semesta ini sangat bergantung pada lingkungannya. Semua yang kita butuhkan untuk hidup berasal dari alam. Itulah ketergantungan manusia pada alam. Kalau kita melihat bayi yang baru saja lahir, begitu ia lahir ia menghirup udara dari alam ini. Iapun akan dimandikan dengan air yang diambil dari alam. Ia juga diberikan pakaian yang semua bahan dasarnya diambil dari alam. Setiap pagi ia akan dijemur dalam sinar matahari pagi. Jika saatnya bayi itu bertambah usia, maka ia akan membutuhkan makanan yang diambil dari alam: susu, buah- buahan, kacang- kacangan, sayur- sayuran, daging, dsbnya. Demikian kebutuhan manusia dari bayi dan seterusnya selama manusia itu masih hidup.
2. Contoh-contoh kasus perusakan alam ciptaan: penebangan hutan untuk kepentingan industri, lahan baru maupun pemukiman baru yang tidak terkendali, mengakibatkan banjir bandang yang telah terjadi di banyak daerah; pemakaian obat-obatan untuk membasmi hama karena manusia ingin cepat mendapat keuntungan tanpa bersusah
KTSP SMP-K Permata Bunda Cimanggis Depok, Tahun Pelajaran 2012/2013
payah. Perilaku ini mengakibatkan rusaknya komunitas alam; asap pembakaran bahan bakar segala jenis mesin yang menimbulkan polusi dan kebersihan udara terganggu; pembuangan sampah di sembarang tempat termasuk sungai, mencemarkan air dan merusak keindahan.
3. Upaya-upaya yang dapat ditempuh untuk melestarikan lingkungan hidup antara lain: membuang sampah pada tempatnya; menebang pohon sesuai aturan alam, terbatas dan sisakan tunggulnya agar dapat tumbuh kembali; memelihara tanaman yang ada untuk produksi oksigen termasuk penghijauan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menjelaskan makna alam bagi hidup manusia, contoh perusakan lingkungan, dan usaha untuk melestarikan alam ciptaan.
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Berkembang Bersama Yesus 1, PT Galaxy Puspa Mega 2. Membangun Komunitas Murid Yesus 1, Kanisius 3. Internet 4. Pengalaman siswa METODE PEMBELAJARAN 1. Tanya jawab 2. Presentasi 3. Browsing Internet LANGKAH KEGIATAN A. Pendahuluan ( 10 menit)
1. Deskripsi singkat/ pertanyaan apersepsi
Melakukan tanya jawab : Apa guna alam bagi kita? Sudahkah kita memperlakukan alam dengan baik?.
2. Relevansi
Manusia tidak bisa hidup tanpa alam dan sumber daya alam yang terkandung di dalamnya. Kita bisa minum air bersih, kita bisa berteduh dalam rumah yang nyaman, kita bisa menghirup udara yang segar dan sebagainya karena ada sumber daya alam yang kita manfaatkan.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu bahwa dalam pelajaran kali akan mempelajari tentang makna alam bagi hidup manusia, contoh perusakan lingkungan, dan usaha untuk melestarikan alam ciptaan
B. Kegiatan Inti (60 menit) 1. Eksplorasi
a. Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi tentang keindahan alam nusantara. (religius)
b. Sharing bersama hasil refleksi. (religius)
c. Peserta didik diminta membentuk kelompok, dalam dalam kelompok melaksanakan tugas:
KTSP SMP-K Permata Bunda Cimanggis Depok, Tahun Pelajaran 2012/2013
- Browsing internet (rasa ingin tahu) untuk menemukan 1) Berbagai contoh tindakan manusia yang merusak alam, 2) Berbagai tindakan manusia yang mengusahakan pelestarian alam lingkungan. 3) tugas manusia atas alam berdasarkan Kitab Kejadian (religius)
- Membuat laporan dalam bentuk powerpoint. (kreatif) 2. Elaborasi
a. Kelompok yang lebih dahulu menyelesaikan tugas, diminta untuk mempresentasikan hasil laporan mereka. (kemandirian)
b. Tanya jawab hasil presentasi.
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan tanggapan dan catatan-catatan sehubungan dengan hasil presentasi kelompok.
b. Bila ada jawaban yang salah, guru memberikan arahan dan bimbingan serta membetulkannya.
C. Kegiatan penutup (10 menit)
Peserta didik bersama Guru membuat kesimpulan bersama EVALUASI
Test Formatif
a. Teknik : Test Tertulis b. Bentuk instrument : Test Uraian
No. Soal
Butir Soal Skoor
1 Sebutkan kegunaan alam bagi hidup manusia! 6 2 Sebutkan contoh tindakan manusia yang merusak
alam!
7 3 Berdasar Kitab Kejadian, manusia diberi tugas
untuk menguasai dan memelihara alam. Usaha apasaja yang dapat kamu lakukan untuk melaksanakan tugas dari Allah tersebut?
7
Nilai : Jumlah skoor 2 Kunci Jawaban:
1. Allah telah menyediakan segala kebutuhan manusia secara lengkap. Semua diperuntukkan bagi manusia ( Kejadian 1: 25 ). Manusia hidup di alam semesta ini sangat bergantung pada lingkungannya. Semua yang kita butuhkan untuk hidup berasal dari alam. Itulah ketergantungan manusia pada alam. Kalau kita melihat bayi yang baru saja lahir, begitu ia lahir ia menghirup udara dari alam ini. Iapun akan dimandikan dengan air yang diambil dari alam. Ia juga diberikan pakaian yang semua bahan dasarnya diambil dari alam. Setiap pagi ia akan dijemur dalam sinar matahari pagi. Jika saatnya bayi itu bertambah usia, maka ia akan membutuhkan makanan yang diambil dari alam: susu, buah- buahan, kacang-
KTSP SMP-K Permata Bunda Cimanggis Depok, Tahun Pelajaran 2012/2013
kacangan, sayur- sayuran, daging, dsbnya. Demikian kebutuhan manusia dari bayi dan seterusnya selama manusia itu masih hidup.
2. Contoh-contoh kasus perusakan alam ciptaan: penebangan hutan untuk kepentingan industri, lahan baru maupun pemukiman baru yang tidak terkendali, mengakibatkan banjir bandang yang telah terjadi di banyak daerah; pemakaian obat-obatan untuk membasmi hama karena manusia ingin cepat mendapat keuntungan tanpa bersusah payah. Perilaku ini mengakibatkan rusaknya komunitas alam; asap pembakaran bahan bakar segala jenis mesin yang menimbulkan polusi dan kebersihan udara terganggu; pembuangan sampah di sembarang tempat termasuk sungai, mencemarkan air dan merusak keindahan. 3. Upaya-upaya yang dapat ditempuh untuk melestarikan lingkungan hidup antara
lain: membuang sampah pada tempatnya; menebang pohon sesuai aturan alam, terbatas dan sisakan tunggulnya agar dapat tumbuh kembali; memelihara tanaman yang ada untuk produksi oksigen termasuk penghijauan
TINDAK LANJUT Umpan Balik:
a. Bagi siswa yang memiliki umpan balik positif (KKM tercapai) diberikan pengayaan b. Bagi siswa yang umpan balik negative, diberikan remedial
Mengetahui Depok, Juli 2012
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Siti Rokhani,S.Pd. L. Atrik Wibawa,S.Pd.,MM. NIP 197007232001121001