1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.1 Murid boleh: Memerhati
1 Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena yang berlaku.
2 Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau pe-rubahan yang berlaku.
3 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
4 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk mem-buat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk mem-bantu pemerhatian.
5 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk mem-buat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk mem-bantu pemerhatian.
38
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
6 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk mem-buat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik.
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk mem-bantu pemerhatian.
1.1.2 Mengelas 1 Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan
perbezaan.
2 Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan
dan perbezaan.
3 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza.
4 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan.
5 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan serta boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing dan mengumpul.
6 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza sehingga peringkat terakhir dan menyatakan ciri yang digunakan.
39
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1.1.3 Mengukur dan mengguna-kan nombor.
1 Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu kuantiti.
2 Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi suatu kuantiti.
3 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul.
4 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul.
5 Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik dan lengkap.
6 Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik dan lengkap.
40
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1.1.4 Membuat inferens. 1 Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian.
2 Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian.
3 Membuat kesimpulan awal yang munasabah berdasarkan
beberapa tafsiran bagi satu peristiwa atau pemerhatian. 4 Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan mak-lumat yang diperolehi.
5 Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang
munasa-bah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi.
6 Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang
munasa-bah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi dan boleh menerangkan kesimpulan awal yang dibuat.
41
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1.1.5 Meramal 1 Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwa atau
data.
2 Memerihalkan satu kemungkinan atau peristiwa.
3 Membuat jangkaan tentang satu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau data.
4 Menaakul pemilihan jangkaan yang munasabah dan
pal-ing sesuai bagi satu peristiwa atau data.
5 Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau data.
6 Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau data.
Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau ekstrapo-lasi data.
42
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1.1.6 Berkomunikasi 1 Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk yang
sesuai.
2 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai. 3 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu
bentuk yang sesuai
4 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
5 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik dan bersikap positif terhadap maklumat yang diterima.
6 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik dalam pelbagai bentuk secara kreatif dan inovatif serta boleh memberi maklum balas.
43
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa
1 Menyatakan satu parameter yang berubah mengikut
masa berdasarkan satu situasi.
2 Memerihalkan satu parameter yang berubah mengikut masa berdasarkan satu situasi.
3 Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa
men-gikut kronologi berdasarkan masa
4 Menaakul perubahan parameter yang berlaku bagi satu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa.
5 Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa yang berubah mengikut masa mengikut kronologi dalam ben-tuk penyusun grafik yang sesuai.
6 Mempersembahkan dan menghuraikan kronologi
pe-rubahan yang berlaku bagi suatu fenomena atau peristiwa yang berubah mengikut masa.
44
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1.1.8 Mentafsir data 1 Membuat satu penerangan berdasarkan data.
2 Memerihalkan lebih dari satu penerangan berdasarkan data.
3 Memilih idea yang releven tentang objek, peristiwa atau pola yang terdapat pada data untuk membuat satu penerangan.
4 Membuat satu hubung kait antara parameter pada data berdasarkan hubungan antara parameter atau konsep sains.
5 Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi tentang objek, peristiwa atau pola daripada data yang dikumpulkan.
6 Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi atau ekstrapolasi daripada data yang dikum-pulkan.
45
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1.1.9 Mendefinisi secara operasi
1 Menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi
2 Memerihalkan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi
3 Membuat satu tafsiran tentang apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek yang ditentukan
4 Membuat lebih dari satu tafsiran tentang apa yang dila-kukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek yang ditentukan
5 Memilih satu tafsiran yang paling sesuai tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi
6 Memerihalkan satu tafsiran yang paling sesuai tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi.
46
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1.1.10 Mengawal pemboleh ubah 1 Mengenal pasti pemboleh ubah yang mempengaruhi
suatu penyiasatan
2 Memerihalkan pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu
penyiasatan
3 Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasi dalam suatu penyiasatan.
4 Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dima-larkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi di tentukan dalam suatu penyiasatan
5 Menerangkan hubungan pemboleh ubah dimanipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam suatu penyiasatan
6 Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan kepada pemboleh ubah dimanipulasi dan menyatakan pemboleh ubah bergerak balas yang baru
47
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1.1.11 Membuat hipotesis 1 Menyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu penyiasatan.
2 Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu penyiasatan.
3 Memerihalkan hubungan antara pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan.
4 Membuat suatu pernyataan umum yang boleh diuji ten-tang hubungan antara pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan.
5 Membuat suatu perhubungan antara pemboleh ubah di-manipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas bagi membuat hipotesis untuk diuji.
6 Merangka satu penyiasatan untuk diuji berdasarkan hi-potesis yang dibina.
48
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1.1.12 Mengeksperimen. 1 Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yang
dike-nal pasti.
2 Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan masalah yang dikenal pasti.
3 Menentukan kaedah dan alat radas yang sesuai seperti yang dirancang.
4 Menjalankan eksperimen untuk menguji suatu hipotesis. 5 Menjalankan eksperimen, mengumpul data, mentafsir
data serta membuat rumusan untuk membuktikan hi-potesis dan membuat laporan.
6 Mencetuskan persoalan baru dan merancang satu
eksperimen untuk menguji hipotesis baru daripada per-soalan yang dicetuskan.
49
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1.2 Kemahiran Manipulatif 1.2.1 Murid boleh:
Menggunakan dan
men-gendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.
1
2
3
Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti.
Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
Mengendalikan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul.
4 Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan meny-impan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
5 Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan meny-impan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.
6 Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan meny-impan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain.
50
2.0 PERATURAN BILIK SAINS
