CHAPTER V CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS
Appendix 5 Students‟ Answer in Open -Ended Questions
1. Setelah menggunakan teknik role play dalam pembelajaran bahasa Inggris, bagaimana pendapatmu tentang keefektifan teknik tersebut dalam meningkatkan kemampuan belajar berbicara bahasa Inggris? Siswa 1: Dengan menggunakan role play, saya dapat lebih mudah untuk belajar berbicara
Siswa 2: Role play memang sangat efektif khususnya untuk belajar meningkatkan kemampuan berbicara
Siswa 3: Teknik role play sangat efektif dalam belajar bahasa Inggris biarpun itu sederhana, tetapi sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari
Siswa 4: Iya, role play sangat efektif, karena membuat si pelaku role play untuk berfikir kreatif dan belajar banyak hal
Siswa 5: Menurut pendapat saya, efektif sekali teknik role play ini jika digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris karena membuat saya tergugah untuk lebih banyak berbicara
Siswa 6: Efektif sekali , sangat bagus, dan menarik, serta kreatif
Siswa 7: Efektif, karena dengan penggunaan teknik role play dapat membuat siswa dalam belajar bahasa Inggris lebih tertarik
Siswa 8: Efektif, dalam artian sangat membantu karena bisa saya bisa belajar bahasa Inggris dengan lebih asyik, sehingga mahasiswa yang pasif bisa menjadi lebih sedikit aktif
Siswa 9: Sangat efektif, bagus, menarik
Siswa 10: Sangat efektif karena meningkatkan keinginan atau ketertarikan siswa dalam belajar bahasa Inggris
Siswa 11: Sangat efektif Siswa 12: Sangat efektif
Siswa 13: Bagus, membantu siswa dalam mengakap pembelajaran khususnya speaking, serta meningkatkan kreativitas
Siswa 14: Sangat efektif, dengan itu mahasiswa bisa belajar sambil acting Siswa 15: Sangat efektif dan bagus, karena mudah dipahami
Siswa 16: Cukup efektif, karena dapat memotivasi utuk terus belajar bahasa Inggris terutama speaking
Siswa 17: Role play sangat efektif dalam pembelajaran di EC dan sangat menyenangkan
Siswa 18: Role play sangat efektif, karena saya menjadi berfikir lebih cepat Siswa 19: Cukup efektif, karena meningkatkan kemampuan berbicara saya dalam bahasa Inggris
Siswa 20: Cukup efektif Siswa 21: Sangat membantu
77 Siswa 22: Sangat efektif, karena dapat membantu berfikir cepat dan menambah kosakata baru untuk berbicara bahasa Inggris
Siswa 23: Sangat efektif karena saya lebih dapay berbicara secara alami menggunakan bahasa Inggris
Siswa 24: Sangat efektif, karena saya merasa lebih lancer dalam berbicara bahasa Inggris
2. Dalam hal apa saja perubahan yang kamu alami setelah menggunakan teknik role play sebagai teknik pembelajara bahasa Ingris? Berikan pengalaman anda!
Siswa 1: Kami bisa belajar dengan mudah berbicara bahasa Inggris secara spontan dan langsung.
Siswa 2: Saya lebih pede ketika berbicara, lebih lancer sedikit, lebih berani untuk berbicara di depan kelas
Siswa 3: Lebih percaya diri, berani berpendapat, lebih santai, mendapatkan cara untuk lebih mudah berbicara bahasa Inggris dalam kehidupan sehari- hari
Siswa 4: Lebih mengerti grammar dan banyak vocab
Siswa 5: Hal yang berubah dalam diri saya adalah kemampuan untuk berbicara dengan bahasa Inggris meningkat sedikit demi sedikit
Siswa 6: Bisa sedikit demi sedikit untuk setiap kata
Siswa 7: Perubahan yang saya alami adalah dapat saling menunjukkan kemampuan berbicara bahasa Inggris
Siswa 8: Saya pendiam kalau sudah pelajaran bahasa Inggris dengan teknik ini saya berani ngomong dan tidak membenci pelajaran Inggris lagi
Siswa 9: Hal berbicara bahasa Inggris meningkat
Siswa 10: Dalam hal acting/ memperagakan sosok artis yang terkenal
Siswa 11: Susah namun bisa membuat pengalaman agar nantinya bisa berbahasa Inggris
Siswa 12: Lebih mengerti
Siswa 13: Lebih mengerti bahasa Inggris, paham dan cukup bisa berbicara sedikit
Siswa 14: Bisa menjadi orang lain, memerankan perna menjadi orang lain, mendapat ungkapan atau kata baru yang sebelumnya belum diketahui
Siswa 15: Lebih paham dan pd dalam berbicara bahasa Inggris
Siswa 16: Kepercayaan diri, karena semuanya masih belajar, jadi tidak perlu takut salah
Siswa 17: Saya lebih percaya diri dan yakin untk berbicara dan mengutarakan pendapat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78 Siswa 18: Kami bisa belajar berbicara bahasa Inggris tanpa teks dan tanpa membuka kamus sehingga kami mendapat vocabulary baru
Siswa 19: Lebih bisa berbicara bahasa Inggris dengan leancar dan cukup tepat walaupun belum baik
Siswa 20: Percaya diri dan kerjasama
Siswa 21: Lebih pede , kreatif, berani, dan bisa berbicara secara alamiah tanpa suruhan lagi
Siswa 22: Saya bisa berfikir lebih kreatif dan cepat Siswa 23: Mendapat kosakata baru yang beum diketahui
Siswa 24: Memudahkan saya menghafal dan kebenaran membaca Inggrisnya
3. Supaya role play lebih efektif untuk digunakan sebagai teknik pembelajarna untuk kelas selanjutnya, apa saja saran yang dapat kamu berikan untuk meningkatkan mutu teknik tersebut?
Siswa 1: Diberikan role play yang lebih menarik lagi
Siswa 2: Agar totalitas lebih bagus apabila memakai properti
Siswa 3: Mungkin di setiap pertemuan role play harus dilakukan supaya menjadi lebih terbiasa walaupun itu merupakan hal yang sederhana
Siswa 4: Melakukan role play sebagai media belajar untuk melatih anak berfikir kreatif dengan menggunakan properti
Siswa 5: Menggunakan alat peraga agar lebih menarik Siswa 6: Lebih kreatif lagi untuk menyajikan materinya Siswa 7: Lebih sering dipakai dan diberikan pada siswa
Siswa 8: Dipadukan dengan teknik yang lain yang mengasyikkan dan lebih seru sehingga seperti role play
Siswa 9: Hal berbicara bahasa Inggris meningkat Siswa 10: Berikan fasilitas yang menarik
Siswa 11: Lebih dikreatifkan lagi dalam role play dan lebih ditingkatkan lagi contohnya dengan memberikan fasilitas yang bisa digunakan untuk menunjang performance role play
Siswa 12: Dipadukan dengan banyak permainan yang dapat menjadi bahan belajar
Siswa 13: Terus dikembangkan teknik ini
Siswa 14: Lebih diarahkan lagi dijelaskan lebih lanjut. Saat role play dimulai jangan main- main, harus lebih serius, dan sesuai dengan peran yang dimainkan Siswa 15: Saat role play dimulai harusnya mahasiswa tidak membaca teks sehingga bisa terlihat lebih alami. Teks untuk role play dipanjangkan dan didukung dengan property serta mimic yang baik
79 Siswa 16: Lebih ditingkatkan metodenya
Siswa 17: Jika dalam bentuk kelompok, usahakan semua kelompok turut bekerja Siswa 18: Sebaiknya lebih diisi dengan permainan yang mengacu dalam pembelajaran agar tidak bosan
Siswa 19: Lebih dipadukan serta dengan teknik permainan yang lebih banyak Siswa 20: Lebih dikembangkan lagi
Siswa 21: Lebih ditingkatkan dengan menggunakan media atau properti
Siswa 22: Diberikan waktu dan jeda agar bisa menghafal dengan baik serta menggunakan properti
Siswa 23: Dibuat lebih menarik lagi, fasilitas digunakan, waktu untuk menghafal lama
Siswa 24: Mengajari Bahasa Inggris menggunakan role play agar murid lebih mudah belajar bahasa Inggris
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80