137 Interview Script
Student 1 Name : RZ
Date of Birth : Banten, 11 September 1994 Q Kemarin tugas video Rizky kelompok berapa? RA.1 Kelompok 9.
Q Teman temannya siapa? RA.2 Ada fila,
Q Bagaimana kekompakannya?
RA.3 Ya begitu mis, kurang kasih inspirasi. Kurang agak gimana ketika dapat tugas videonya. ketika melihat video kelompok lainnya kayaknya lebih bagus mereka.
Q Kesulitan yang paling utama apa?
RA.4 Ketika ngumpulin anggotanya aja mis, pada susah ketika dikumpulin. Jam segini pada ada yang gak bisa.
Q Kalau untuk bahasa Inggrisnya kendalanya apa?
RA.5 Kalau bahasa Inggrisnya hampir bisa semua Cuma kendalanya pronunciationnya agak kurang.
Q Kalau kesulitan teman teman gimana?
RA.6 Ngapalinnya. Soalnya kan ketika udah disuruh sama kayak teksnya pada nggak bisa.
Q Siapa yang bertanggung jawab buat teks? RA.7 Saya sendiri mis.
Q Videonya ada empat, bagaimana pembagian kerjanya?
RA.8 Pembagian kerjanya ya saya yang bikin teks tinggal mereka yang hafalin ya intinya saya semua malahan.
Q Berarti kurang kerjasamanya ya?
RA.9 Iya, katanya pada nggak mau ambil pusing jadi ya saya aja. Q Siapa yang ngedit?
RA.10 Saya juga.
Q Minta tolong teman atau ngedit sendiri?
RA.11 Saya sendiri sih mis. Waktu itu aplikasi buat editnya sky isoft.
Q Apa yang kamu pelajari ketika buat video? Apa ada aspek yang kamu pelajari di sini?
RA.12 Menarik juga sih mis, kemarin kan sempat pakai movie maker, tapi kebetulan laptop nggak support. Akhirnya saya download sempat ada tampilan iklan pas dieksport.
138
RA.13 Iya mis
Q Kalau bahasa Inggrisnya?
RA.14 Nambah nambah itu mis, saya ikut dari mengulang ulang jadi hafal sendiri Q Apa membantu kalau ada practice?
RA.15 Membantu mis.
Q Kalau proses pembuatannya sebelum mid atau setelah mid? Penyusunan rencananya bagaimana?
RA.16 Perencanaan pas dikasih mis udah kebayang, mulai projectnya setelah uts. Soalnya harus belajar ini belajar itu jadi agak ribet.
Q Kalau berkaitan dengan share video, pengalaman share bagaimana? Kemarin ada problem teknis?
RA.17 Sharenya jadinya saya share di facebook upload lagi tapi kegedean dan di warnet ga ada softwarenya.
Q Berapa kali latihan sebelum take shoot?
RA.18 Latihan dulu mis sebelumnya sekitar empat kali lima kali pas sudah praktek masih ada yang salah tinggal di cut.
Q Kameranya punya siapa? RA.19 Pakai handycam. Punya saya
Q Kalau formatnya lihat video teman lain atau ambil inspirasi dari mana? RA.20 Dari you tube mis, ada tutorial sprained mis. Cuma interaksi dengan
kameranya aja gak interaksi dengan pasien. Cuma pas lihat punya teman teman kok lebih bagus.
Q Kamu merasa lebih bagus punya teman teman?
RA.21 Sudah nggak usah ribet ribet. Padahal teman lain ada yang di alun alun. Q Take shootnya dimana?
RA.22 Dalam kost aja. Soalnya kata temen saya ga usah ribet ribet yang penting editannya.
Q Apa baca buku atau hanya materi dari mis risa? RA.23 Dari yang lain dari internet nyari kata-katanya.
Q Masalah lain selain koordinasi dengan teman teman apa lagi?
RA.24 Paling ketika upload sering gagal padahal sebelumnya saya sering upload youtube yang ada instrumennya. Kebetulan kok yang ini malah gagal. Q Kira kira secara general apa yang perlu diperbaiki dari video kamu? RA.25 Settingannya, dari pengambilan juga lingkungannya di kost aja kan
sumpek.
Q Kalau dari bahasanya?
RA.26 Kalau dari bahasanya otomatis semua kurang. Q Berkaitan dengan peran dosen?
139
RA.27 Sudah mengarahkan sih mis. Kita yang belum tau yang harus kita lakukan jadi kita tau.
Q Ada saran? RA.28 Cukup sih mis.
Q Kalau sharing videonya gimana?
RA.29 Kalau itu sudah dikomen sama teman, tapi cuma beberapa orang aja yang komen soalnya waktunya terbatas.
Q Kalau secara general menurut kamu tugas ini bermanfaat tidak?
RA.30 Berguna. Buat menjalin kerja sama kita sama teman teman yang nggak pernah kerja bareng jadi kerja bareng. Biasanya interaksi pakai bahasa Indonesia trus dapet project ngomongnya bahasa Inggris.
Q Motivasi kamu untuk belajar bahasa Inggris dengan tugas ini gimana? RA.31 Meningkat sih soalnya dari dulu saya juga ingin bisa bahasa Inggris, dulu
kan sering ngomong bahasa Inggris begitu kuliah di sini malah jadinya lupa ngomongnya bahasa Indonesia semua.
140
Student 2
Name : MF
Date of Birth : Salatiga, 4 April 1994 Q Kemarin dapat kendala apa?
RB.1
Kendala salah satunya kita harus acting, kalau kita kan harus drama, bukan artis jadi kita merasanya lebih berperan jadi penolong harus kayak apa. Pengucapannya kita juga, pronunciationnya belum bisa pas. Kendalanya kan kita beda kelompok praktikum jadi untuk menyamakan jadwal kan susah. Sempat ada konflik soal waktu. Tapi karena memang kita cari sela jam kuliah. Waktu video pertama fever sama fainting pakai kostum yang sama. Padahal konsep awal kostum tiap video berbeda biar audience yang nonton ..tapi karena keterbatasan waktu ada tugas yang lain ya mungkin karena kita sudah jam empat. Bikin percakapannya dulu, sudah selesai semua, kita mengulang untuk aktingnya. Kita masih belum bisa sesuai dengan yang kita inginkan.
Q Waktu pengerjaannya sebelum atau setelah ujian mid?
RB.2 Sebelum mid mis, sudah nyicil. Kita dah mulai nulis. Bikin video sebenarnya nggak lama tapi edit editannya lama. Kita kan movie makernya nggak bisa. Q Yang bantu ngeditnya?
RB.3
Teman teman sendiri, ada dari kelompok lain yang ngajari. Dia bantu kasih tau caranya, coba kamu coba sendiri. Ada juga yang nggak punya laptop dipinjemin dan diajarin. Kita pengerjaannya mungkin yang terakhir bareng bareng soalnya kita mepet dah mau pengumpulan. Trus uploadnya kita cepet dua jam dah selesai. Kelompok yang lain ada yang sampai pagi mis. Kita susahnya ngeditnya.
Q Belajar apa?
RB.4 Kita bikin satu video aja ngeditnya lama soalnya kita masih amatir banget Cuma masukin assalamualaikum aja lama.
Q Kendala dalam bahasa apa?
RB.5 Karena sudah pernah dipelajari ga papa. Tapi untuk pelafalannya kayak victim masih salah salah.
Q Kompak nggak? RB.6
Alhamdulillah kompak. Tapi kalau saya pribadi saya berusaha untuk menyamakan dengan teman teman. Kalau saya kan kalau ngomong masih medok
Q Yang bikin skrip siapa?
RB.6 Bareng bareng mis. Kita bikin berempat bareng,. Jadi ada yang ngasih masukan apa kita tulis.
Q Membuatnya dapat sumber inspirasi dari video mana? RB.7 Soalnya waktu di video. Kita comot sana comot sini.
141 Q Kalau latihannya bagaimana?
RB.8
Kita takut lupa mis jadi setiap hafalan trus disuting trus di stop. Latihannya tergantung teksnya, kalau panjang atau agak susah sedikit sedikit cut. Kita bukan artis jadi banyak salahnya. Jadi untuk mengantisipasi banyak salah ya itu
Q Kurangnya apa? RB.9
Konsep dalam edit video karena waktunya mepet ya yang penting ngumpulin, dah diedit, sudah pas trus udah fix semua trus ya kurang variasi aja.
Q Sharing videonya gimana?
RB.10 Kalau belajar salah bener sih its okay. Tapi kita bisa ngambil pelajaran dari kelompok lain missal editannya yang kurang bagus.
Q Kalau kesimpulannya, tugas ini bermanfaat tidak?
RB.11
Bermanfaat. Pertama tama dengar dapet tugas video males banget kok kelas kita doang. Tapi lama lama jadi belajar, setiap anggota kan dapat peran masing masing dapet acting dapet yang nyuting. Kita nggak apal kata kata bahasa Inggrisnya…trus tambah tau bagaimana pakai movie maker kita jadi tau. Ya jadi tau input outputnya. Tau cara ngupload di youtube, oh kayak gini ya. Jadinya setelah selesai kita merasa oh selesai, soalnya perjuangan. Uploadnya juga dimudahkan. Kalau tidak dijalani kapan selesainya, ada inhal, response, masih kepikiran tapi ya harus diselesaikan.
Q Apakah ada manfaat dari tugas video ini?
RB.12
Iya mis soalnya kalau dengan video nggak Cuma aspek auditori tapi juga visual. Kalau videonya lebih menarik para yang nonton untuk semangat bahasa Inggris kan jadi menyemangati. Besok kalau dapat tugas lagi bisa lebih baik lagi
Q Peran dosen bagaimana?
RB.13
Menurut saya tetap ada kurangnya gini mis, kita minim banget bahasa Inggris. grammar juga masih nol. Pengennya tuh kita bikin trus kita konsultasikan pada dosen. Coba kemarin kita lebih mempersiapkan, nanti bahasa Inggrisnya kita Tanya mis risa. Trus kita juga pengen belajar grammar lebih kok sekarang sedikit. Padahal di SMA lebih susah. Jadi kalau jadi mahasiswa pengennya belajar lebih lebih. Kita perlu banyak bimbingan.
142
Student 3 : MA
Date of Birth : Lampung Tengah, 21 Mei 1995 Q Mayda kelompok berapa?
RC.1 Kelompok satu.
Q Kemarin kendala yang paling Mayda rasakan apa?
RC.2
Kalau acting sih bisa. Sebenarnya lebih pada kerjasamanya mis. Ada salah satu anggota yang seolah olah kayak mengatur. Kita tuh kayak bawahan banget. Tapi dari pada nggak selesai ya udah ditahan tahan aja. Marah marah gitu mis kalau kita nggak bisa, nggak bisa ngumpul karena ada urusan lain. Harusnya kan bisa jaga perasaan.
Q Pembuatan skrip apa ada masalah?
RC.3 Kalau pembuatan skrip tidak ada masalah soalnya dah dipelajari di kelas Q Kalau bahasa Inggrisnya?
RC.4 Sejauh ini ok, Cuma penyusunan kalimatnya suka kebolak balik. Q Ambil videonya di mana?
RC.5 Di lapangan kotagede, di paviliun, di kost. Q Kameranya?
RC.6 Pakai hp punya sintia. Q Yang ngedit?
RC.7
Nah itu ngeditnya jadi masalah. Kita nggak ada yang bisa. Kan ada yang katanya mau minta tolong temen ternyata nggak diajarin. Ya udah akhirnya saya yang ngerjain walaupun saya nggak bisa terus laptop saya nggak bisa saya minta tolong temen. Motong motongnya juga pertamanya pakai hp. Potongannya itu pakai hp trus ngeditnya pakai laptop. Nggak saya semua kalau dua mendadak bantunya jadi buatnya di warnet.
Q Uploading ada masalah nggak?
RC.8
Nggak ada masalah upload nya. Tapi saya ya lihat film film luar negeri sebagai inspirasinya. Pertama dapat tugas kayaknya berat, diambil hikmahnya ternyata banyak. Kalau nggak gitu ya nggak bisa ngedit nggak bisa upload you tube.
Q Berkaitan dengan motivasi belajar bahasa Inggris? RC.9
Saya sebenarnya sih suka di bidang drama cita cita juga iya walaupun kayaknya nggak mungkin tapi ya nggak papa. Tapi terkendala kuliah. Dengan adanya ini ya terlampiaskan lah.
Q Sharing videonya bagaimana?
RC.10 Bagus di share di video jadi ditonton banyak orang. Pas disuruh kasih komen juga bagus. Saya juga sudah komen komen di video lain.
143
RC.11 Subtitlenya mis. Kan harus menyesuaikan ucapan itu ngeditnya belum bisa. Kok kelompok lain ada subtitlenya gimana gitu.
Q Berapa kali latihan?
RC.12 Latihan ya saat mau ambil. Yang dipentingkan skripnya sesuai dengan perlakuannya gimana.
Q Peran dosen bagaimana?
RC.13 Cukup mengarahkan sekali sih menurut saya. Q Berapa biayanya?
RC.14 Nggak ada sih mis, paling Cuma bayar warnet. Q Apa yang menarik dalam video ini?
RC.15
Ditonton orang pas di lapangan. Diketawain sama anak-anak soalnya ada yang salah. Ada ibu ibu yang tanya kok berdarah darah. Padahal dikasih betadin.
144
QUESTIONNAIRE ANSWERS OF 31 RESPONDENTS
1. Aspek apa yang menurut anda menarik dalam melaksanakan tugas video project di semester ini? Jelaskan (IA)
(1) Melatih kita untuk berbicara di depan kamera dan hal yang paling menarik adalah apa yang kita sampaikan bisa dilihat banyak orang
(2) Aspek roleplay karena dengan roleplay kita bias lebih mengerti dan menguasai tentang tindakan tindakan first aid
(3) Bisa berperan sebagai actress, director dan sutradara seperti di film film (4) Exting, belajar konsekuen dan mengenal orgasisasi dan kerjasama
(5) Kita mahasiswa bisa shering sesame teman tentang bahasa inggris yang benar, mahasiswa bisa lebih leluasa mengimprove bahasa
(6) Aspek yang menarik yaitu dapat belajar, berberan atau bermain peran
(7) Dalam hal berkomunikasi dengan teman menggunakan bahasa inggris itu seru dan menarik, hanya saja saya belum begitu fasih dalam mengatakannya (8) Aspek yang menurut saya menarik adalah ketika kami melakukan adegan
dengan menggunakan bahasa inggris yang sebenarnya kami tidak pasif dan harus mengulang karena sering salah adegan tersesebut
(9) Aspek bicara. Soalnya biar orang itu bisa dengerin apa yang kita lakukan ga perlu harus berfikir, maybe
(10) Aspek yang menarik yaitu semuanya aktif dan juga dalam pembuatan video tersebut terlihat kemampuan dalam acting dan dalam menguasai bahasa inggris serta gaya bahasa yang digunakan dengan baik. Hasil yang di upload di youtube bisa dilihat seluruh orang didunia sehingga kita bangga.
(11) Aspek yang menarik dalam pelaksanaan tugas video project ini yaitu saya menjadi lebih tau bagaimana cara pembuatan video, kemudia cara mengedit video karena sebelumya saya kurang paham tentang mengedit video denga palikasi movie maker. Kemudian saya juga bisa melatih acting saya dengan percakapan berbahasa inggris dan kemudian akan di upload ke youtube yang tentunya nanti aka nada yang menonton walaupun tidak terlalu bagu tapi setidkanya bangga bisa menciptakan dan menyelesaikan project ini, yang tentunya sangat bermanfaat
(12) Aspek yang menarik yaitu dengan mempraktekkan apa yang di ajarkan ibu di kelas dan di prakekan mengenai materi perkuliahan
(13) Aspek yang menarik menurut saya dalam project ini adalah saya bisa belajar berakting kemudian materi-materi yang dibuat project video bisa di pelajari lebih mendalam
(14) Menurut saya semua aspek sangat menarik, karena dari semua aspek tersebut menambah ilmu dan wawasan serta kreatifitas kelompok
(15) Aspek yang menarik dalam melaksanakan tugas video ini yaitu kita dapat mengetahui dan mempalajari secara langsung bagaimana cara berakting yang baik dalam pembuatan video
145
menjalankan adegan demi adegan dengan menggunakan bahasa inggris yang sebenarnya kami tidak pasif dan harus mengulang-ulang adegan karena salah pengucapan sehingga membuat kami berusaha lebih giat untuk bisa melakukan adegan dengan baik.
(17) Aspek untuk belajar berbicara secara langsung dengan teman sendiri dan dengan direkam kemudian dimasukkan ke youtube, tepatnya untuk berbicara dengan menggunakan bahasa inggris
(18) Aspek berbicara, dengan berbicara mengajarkan orang-orang yang tidak mau mengeluarkan kata-katanya bisa/mau mengeluarkannya kata-katanya, mengajarkan keberanian/mengasah mental acting. Dalam role play kita bisa mengadu kemampuan dalam berakting
(19) Aspek yang menarik dalam project bahasa inggris ini adalah kami dapat mengasah tentang kemampuan kami dalam berbahasa inggris
(20) Aspek yang menarik dari tugas video ini adalaha kita dilatih untuk menyampaikan pesan melakukan acting walaupun sulit dalam pembuatan video ini karena dilakukan dengan senang dan banyak becanda. Tugas ini menjadi menggembirakan.
(21) Aspek yang baling menarik menurut saya dalam pembuatan video ini yaitu kita dapat mengasah kemampuan kita dalam melakukan sebuah pesan dengan menggunakan bahasa inggris
(22) Menurut saya aspek yang menarik dari project ini adalah kita bisa saling bertukar pengetahuan yang dimiliki oleh masing-masing individu sehingga dapat menambah pengetahuan dari masing-masing anggota kelompok. Dan juga dapat bermain peran dengan menggunakan bahasa inggris
(23) Aspek yang menarik yaitu aspek menyusun skenarionya, menyusun kalimat berbahasa inggrisnya, karena memang dituntut harus benar, kemudian aspek dalam berakting melakukan improvisasi yang tepat lalu aspek pengeditan video dimana saya menuntut diri saya pribadi untuk bisa melakukan ini. (24) Kerjasama dalam tim, yang banyak sekali kita memiliki perbedaan namun
bisa kita satukan meskipun banyak sekali perbedaan pendapat dll. Kita juga bisa mempelajari bermain peran dan sekaligus memperdalam belajar bahasa inggris.
(25) Menarik karena dapat mempelajari bahsa inggris dengan benar dan bisa bekerjasama dengan teman kita dengan baik
(26) Aspek kerjasama tim dimana dalama satu tim tersebut harus saling bekerjasama agar video dapt terselesaikan dengan baik. Kerjasama dalam satu tim akan memudahkan dalam pembagian tugas serta proses pembuatan video tersebut
(27) Aspek yang paling menarik menurut saya adalah disaat kami membuat adegan-adegan yang lucu
(28) Pada saat pembuatan karena harus memerlukan waktu yang lama karena perekaman videonya secara berulang-ulang
(29) Pada tugas videonya itu aspek yang menarik adalah video ini dikirim atau diupload di You Tube dan akan dikritik oleh masing-masing kelompok
146
(30) Yang menarik dari pembuatan video project adalah cara membuat video, editing, proses dan penguploadan video dalam You Tube karena baru pertama buat video yang harus diupload di sosial media yang bisa diakses siapapun. (31) Yang paling menarik dari pembuatan video ini yaitu cara kita berekspresi dan
cara kita bicara bahasa Inggris serta cara penguploadanny di You Tube. Karena tidak semudah yang kita bayangkan dan baru kali ini membuat video dan harus diupload di You Tube.
2. Hal apa sajakah yang bisa anda pelajari dalam pembuatan video project tersebut? Jelaskan. (TL)
(1) Cara melayani pasien dengan prosedur yang benar, kekompakan kelompok (2) Kebersamaan, kekeluargaan, kekompakan.
(3) Meningkatkan kemampuan dalam berbahasa inggris seperti grammar, speaking dan acting serta mengetahui tata cara editing video
(4) Dialog bahasa inggris dan mendalami tokoh
(5) Kerjasama sesame teman yang agak sulit untuk di ajak disiplin
(6) Hal yang dapat dipelajari yaitu komunikasi dan belajar menjadi seorang yang tidak egois dimana banyak sekali kendala dalam pembuatan video project itu (7) Kerjasama kelompok, cara memakai aplikasi editor video dan kerja keras
yang lumayan
(8) Hal yang menurut saya paling menarik adalah ketika kita melakukan berbagai adegan. Ada yang ketawa karena adegan yang diperankan lucu lucu dan konyol
(9) Banyak hal nya, tapi yang paling saya ingat itu tentang menyatukan berbagai pendapat dijadikan satu, seadil adilnya (artinya kekompakan)
(10) Saya banyak mempelajari berbagai hal dalam pembuatan video project seperti mempelajari dalam mengedit video dengan berbagai aplikasi mulai dari memotong video, member subtitle, foto, gambar, lagu dll kemudian lebih banyak mempelajari penggunaan bahasa inggris yang lebih baik. Serta mempelajari bagaimana cara aktif untuk menggunakan atau mengaplikasikan peran dalam scenario
(11) Hal yang saya pelajari yaitu saya menjadi lebih tau dalam proses editing kemudian bagaimana cara mengupload video ke youtube sehingga bisa menambah wawasan
(12) First Aid and Nursing intrction
(13) Yang bisa saya pelajari nursing instruction, first aid, foceb, kemampuan berbicara dan berakting
(14) Hal yang bisa dipelajari yaitu nursing instruction dari nursing instruction tersebut melatih kita berbicara
(15) Yaitu kita dapat mengetahui juga mempelajari bagaimana cara kita untuk membuat kata kata yang sulit dalam bahasa inggris dan juga dapat menerjemahkan dengan baik dan benar meskipun dalam kata kata/ kosa kata ada yang salah
147
(16) Hal yang saya pelajari adalah arti menghargai waktu, arti kebersamaan dan kekompakan karena dan waktu yang diberikan kami harus memutar otak agar selesai tepat waktu dan kami harus kompak untuk menyelesaikan tanpa ada masalah
(17) Tata cara dalam bekerjasama dengan tim/kelompok dalam menggunakan alat alatnya, kemudian cara menggunakan kalimat percakapan yang baik menurut kami
(18) Salah satunya dalam pembuatan video ini harus membutuhkan kerjasam dalam satu kelompok tersebut, kerjasama dalam pembagian tugas masing-masing
(19) Dapat menambah pengetahuan kami dalam berbahasa inggris
(20) Bisa mengetahui tentang instuksi demam luka, dehidrasi, asma dan cara menanganinya dengan menggunakan bahasa inggris
(21) Dapat menambah pengetahuan dalam bahasa inggris, beradu acting
(22) Dapat mengembangkan wawasandalam bahasa inggris dan juga di bidang teknologi, contohnya saya yang dulunya tidak bisa mengedit sebuah video dan mengupload melalui youtube, dengan adanya project ini saya menjadi bisa melakukannya
(23) Yang bisa saya pelajari dalam pembuatan video project yaitu sya bisa melakukan edit video seperti di film yang biasa orang tonton. Kemudian menambah pengalaman dalam berakting
(24) Belajar bahasa inggris, mengakrabkan diri dengan teman dan melatih kreatifitas ke dalam hal yang positif
(25) Cara ngomongnya, cara kita menghafalkan
(26) Banyak hal yang dapat dipelajari, tergantung individu, kalau bagi saya pribadi pelajaran yang saya dapat adalah kerjasama. Aspek yang penting dalam pelaksanaan suatu kerja kelompok/tim. Selain itu lebih akrab dengan teman sekelas yang jarang bergabung /berkerjasam dalam suatu tim
(27) Kami dapat berakting didepan kamera, walaupun kami selalu salah, tapi kami membuatnya semampu kami
(28) Ketepatan waktu pada saat kumpul untuk pembuatan video, Menguasai kata-kata yang akan diucapkan, kekompakan dalam bermain peran
(29) Yang bisa dipelajari dalam video ini cara kita berbicara, gerakan yang dilakukan sesuai kasus (tindakan yang diperagakan)
(30) Cara berekspresi dan berlaga seperti aktor/aktris, cara mengedit video yang baik dan benar
(31) Cara kita harus bicara bahasa Inggris dengan benar, cara kita berekspresi di