RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Guru
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008
Kamus Bahasa Arab
Laboratorium Bahasa Terpadu
Buku Al Arobiyah Baina Yadaik VI. Penilaian:
b. Bentuk : UH, UTS, UKK
c. Contoh :
Simaklah dialog berikut kemudian jawablah pertanyaan berikut;
5. Apa tema dialog tersebut
6. Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi
Hasil (tes tulis)
Mengetahui 10 Juli 2013
Kepala MA Jakarta Pusat Guru Mata Pelajaran
Bahasa Arab
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : MA JAKARTA PUSAT Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
Standar Kompetensi:
Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara lisan, Memahami wacana tulis dan Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Berkeluarga dengan struktur kalimat yang tepat dan benar
Kompetensi dasar:
3. MEMBACA
3.10 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis dengan tepat
3.11 Mengidentifikasi tema wacana secara tepat
3.12 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
4. MENULIS
4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Indikator: 3 Membaca
Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat
Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat Menentukan tema wacana tulis
Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
4. Menulis
Menulis kalimat dengan khat Tsulusi IV.Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Membaca Nas qiro'ah dengan makhroj serta intonasi secara baik dan benar serta siswa dapat menyusun kata-kata acak menjadi kalimat dengan tulisan khot Tsulusi
II. Materi Pembelajaran:
Membaca : نكسلا ىف Terlampir
III. Metode:
Muthola'ah
Modeling
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan 15 menit
pertemuan dan menanyakan kabar siswa. b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
e. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan
f. Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan
2 Kegiatan Inti 60 menit
a. Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x) b. Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau
ungkapan yang diucapkan guru
c. Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog
d. orang siswa maju ke depan untuk mempraktekkan dialog yang telah diprogramkan guru
e. Setiap siswa mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas
f. Setiap siswa menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara
g. Setiap siswa melakukan percakapan dengan teman sekelas/sebaya
h. setiap siswa menyalin khat Tsulusi yang dicontohkan oleh guru
Buku kaligrafi Buku paket
3 Penutup 15 menit
a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Guru
VCD
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
Buku Kaligrafi
Puzle VI. Penilaian:
Proses (pada saat KBM berlangsung) a. Jenis: kelompok
d. Bentuk:
e. Contoh:
Mainkan sebuah drama dengan tema Kehidupan di keluarga di sekolah
Ketepatan intonasi dan makhroj
Kekompakan
kelancaran
Hasil (ujian praktek lisan)
Mengetahui 10 Juli 2013
Kepala MA Jakarta Pusat Guru Mata Pelajaran
Bahasa Arab
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : MA JAKARTA PUSAT Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi:
Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara lisan, Memahami wacana tulis dan Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Berkeluarga dengan struktur kalimat yang tepat dan benar
Kompetensi dasar:
1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
2. Mengungkapkan informasi secara tertulis sesuai konteks yang dengan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
Indikator: 4. Menulis
Menulis kalimat dengan khat Dewani
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana/cerita sesuai tema
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu:
Menulis wacana tulis dengan tepat dan menyimpulkan wacana tulis dengan benar
II. Materi Pembelajaran :
Menyusun Kalimat, Imla' serta Qowaid
III. Metode :
Modelling
Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1 Pendahuluan 15 menit
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator
pencapaian.
d. 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis.
e. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riq’ah Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal
Kitab Al Qur’an Buku panduan kaligrafii
2 Kegiatan Inti 60 menit a. setiap siswa menyalin khat riq’ah yang
dicontohkan oleh guru.
b. Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru
c. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. d. Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang e. Guru memberikan lembaran kertas
kepada setiap kelompok berisikan:
a. wacana tulis yang masih belum legkap.
b. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana.
f. Setiap kelompok melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh. g. Hasil kerja kelompok dibacakan oleh
perwakilan masing-masing kelompok. h. Setiap kelompok memberi masukan
kepada kelompok lain.
i. Setiap kelompok membuat wacana sesuai tema dengan memasukkan unsur kaidah tentang مدقم ربخ
Buku kaligrafi Buku paket Instrumen latihan
3 Penutup 15 menit
a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa Instrumen soal latihan V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Buku Kaligrafi Ruang multimedia LCD VI. Penilaian:
Proses (pada saat KBM berlangsung) a. Jenis: Individu dan kelompok b. Bentuk: Performa dan unjuk kerja
c. Contoh:
Tulislah dengan benar teks berikut! Temukan ide pokok dari setiap paragraf! Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
Hasil (tes tulis, ulangan harian)
Mengetahui 10 Juli 2013
Kepala MA Jakarta Pusat Guru Mata Pelajaran
Bahasa Arab
