BAB II KAJIAN TEORI
F. Materi Pembelajaran
I. Sumber Bahan dan Alat Sumber:
1. Buku paket IPS Kelas 4. 2. Buku lain yang relevan. Alat:
Guru Ilmu Pengetahuan Sosial Peneliti
Dakwatun Y.A, MaPd Dewi Maria Ulfah
Sekolah : MI Bahrul Ulum Batu
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : IV/II
Alokasi Waktu :
A. Standar Kompetensi
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
B. Kompetensi Dasar
Mengenal permasalahan sosial di daerahnya
C. Indikator
1. Menyebutkan cara mengatasi masalah sosial 2. Menjelaskan cara mengatasi masalah sosial
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan cara mengatasi masalah sosial
2. Dengan membaca siswa mampu menjelaskan cara mengatasi masalah sosial
E. Karakter Siswa yang Diharapkan 1. Disiplin
2. Tekun
3. Tanggung jawab 4. Peduli sosial 5. Peduli lingkungan
G. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Problem Solving H. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan a) Salam b) Menanyakan kabar
c) Doa sebelum memulai pembelajaran d) Mengabsen siswa
e) Guru memberikan penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi.
2. Kegiatan Inti
a. Kegiatan Eksplorasi
a) Guru memberikan pertanyaan yang bertentangan dengan materi untuk membuat siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
b) Menyampaikan pokok/tema bahasan hari ini. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
d) Guru memberikan penjelasan tentang cara belajar yang akan ditempuh atau langkah-langkah pembelajaran yang akan ditempuh.
e) Memberi pertanyaan sekilas tentang pelajaran yang telah diberikan pertemuan sebelumnya.
f) Untuk mengetahui pengetahuan awal siswa, siswa diberi pertanyaan sekilas tentang cara mengatasi masalah sosial.
g) Guru bercerita sedikit tentang cara mengatasi masalah sosial.
h) Setelah guru bercerita, guru bertanya apa saja cara mengatasi masalah sosial. i) Mengajak siswa bertanya jawab tentang cara mengatasi masalah sosial.
j) Setelah siswa mengerti tentang materi cara mengatasi masalah sosial di lingkungan setempat.
l) Guru menyuruh siswa untuk berdiskusi menjawab soal lembar kerja.
b. Kegiatan Elaborasi
a) Setelah setiap kelompok mendapatkan lembar kerja, siswa disuruh untuk mencari masalah-masalah sosial yang ada di sekitar rumahnya atau di lingkungan setempat.
b) Setelah menemukan masalah-masalah sosial yang terjadi di lingkungannya, lalu siswa mengalisis cara mengatasi masalah tersebut.
c) Setelah selesai mengerjakan, setiap perwakilan kelompok diberi tugas untuk mempresentasikan didepan kelas atas jawaban yang telah dikerjakan.
c. Konfirmasi:
a) Guru bersama siswa memberikan tanggapan atas jawaban setiap kelompok. b) Guru menjelaskan hasil pekerjaan tersebut kepada siswa dan membenarkan
pekerjaan apabila ada yang salah.
c) Guru menanyakan hal-hal penting dari hasil kegiatan belajar siswa tentang materi yang dipelajari.
d) Guru memberikan komentar terhadap suasana belajar yang dilakukan siswa 3. Kegiatan Akhir
a) Guru memberi pertanyaan secara lisan terkait tentang materi cara mengatasi masalah sosial.
b) Setelah guru memberikan pertanyaan lalu guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi cara mengatasi masalah sosial apabila ada yang belum jelas kepada guru.
c) Guru dan siswa membuat ringkasan secara bersama tentang cara mengatasi masalah sosial.
d) Setelah membuat ringkasan guru memberikan tugas rumah dengan menjawab pertanyaan yang ada di LKS.
1. Buku paket IPS Kelas 4. 2. Buku lain yang relevan. Alat:
1. Soal
J. Penilaian
1. Tes tulis 2. Tes lisan
Guru Ilmu Pengetahuan Sosial Peneliti
Dakwatun Y.A, MaPd Dewi Maria Ulfah
Sekolah : MI Bahrul Ulum Batu
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : IV/II
Alokasi Waktu :
A. Standar Kompetensi
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
B. Kompetensi Dasar
Mengenal permasalahan sosial di daerahnya
C. Indikator
1. Menyebutkan hambatan mengatasi masalah sosial 2. Menjelaskan hambatan mengatasi masalah sosial
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan hambatan mengatasi masalah sosial
2. Dengan membaca siswa mampu menjelaskan hambatan mengatasi masalah sosial
E. Karakter Siswa yang Diharapkan 1. Disiplin
2. Tekun
3. Tanggung jawab 4. Peduli sosial 5. Peduli lingkungan
G. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Problem Solving H. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan a) Salam b) Menanyakan kabar
c) Doa sebelum memulai pembelajaran d) Mengabsen siswa
e) Guru memberikan penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi.
2. Kegiatan Inti
a. Kegiatan Eksplorasi
a) Guru memberikan pertanyaan yang bertentangan dengan materi untuk membuat siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
b) Menyampaikan pokok/tema bahasan hari ini. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
d) Guru memberikan penjelasan tentang cara belajar yang akan ditempuh atau langkah-langkah pembelajaran yang akan ditempuh.
e) Memberi pertanyaan sekilas tentang pelajaran yang telah diberikan pertemuan sebelumnya.
f) Untuk mengetahui pengetahuan awal siswa, siswa diberi pertanyaan sekilas tentang hambatan mengatasi masalah sosial.
g) Guru bercerita sedikit tentang hambatan mengatasi masalah sosial.
h) Setelah guru bercerita, guru bertanya apa saja hambatan mengatasi masalah sosial.
k) Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, setiap kelompok di beri lembar kerja siswa yang berisi 2 kolom yang teridiri dari masalah sosial dan hambatan mengatasi masalah sosial.
l) Guru menyuruh siswa untuk berdiskusi menjawab soal lembar kerja.
b. Kegiatan Elaborasi
a) Setelah setiap kelompok mendapatkan lembar kerja, siswa disuruh untuk mencari masalah-masalah sosial yang ada di sekitar rumahnya atau di lingkungan setempat.
b) Setelah menemukan masalah-masalah sosial yang terjadi di lingkungannya, lalu siswa mengalisis hambatan mengatasi masalah tersebut.
c) Setelah selesai mengerjakan, setiap perwakilan kelompok diberi tugas untuk mempresentasikan didepan kelas atas jawaban yang telah dikerjakan.
c. Konfirmasi:
a) Guru bersama siswa memberikan tanggapan atas jawaban setiap kelompok. b) Guru menjelaskan hasil pekerjaan tersebut kepada siswa dan membenarkan
pekerjaan apabila ada yang salah.
c) Guru menanyakan hal-hal penting dari hasil kegiatan belajar siswa tentang materi yang dipelajari.
d) Guru memberikan komentar terhadap suasana belajar yang dilakukan siswa 3. Kegiatan Akhir
a) Guru memberi pertanyaan secara lisan terkait tentang materi hambatan mengatasi masalah sosial.
b) Setelah guru memberikan pertanyaan lalu guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi hambatan mengatasi masalah sosial apabila ada yang belum jelas kepada guru.
c) Guru dan siswa membuat ringkasan secara bersama tentang hambatan mengatasi masalah sosial.
I. Sumber Bahan dan Alat Sumber:
1. Buku paket IPS Kelas 4. 2. Buku lain yang relevan. Alat:
Soal
J. Penilaian
1. Tes tulis 2. Tes lisan
Guru Ilmu Pengetahuan Sosial Peneliti
Dakwatun Y.A, MaPd Dewi Maria Ulfah
Sekolah : MI Bahrul Ulum Batu
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : IV/II
Alokasi Waktu :
A. Standar Kompetensi
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
B. Kompetensi Dasar
Mengenal permasalahan sosial di daerahnya
C. Indikator
1. Menyebutkan masalah sosial di desa dan kota, penyebab dan cara mentatasi masalah sosial
2. Menjelaskan masalah sosial di desa dan kota, penyebab dan cara mentatasi masalah sosial
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan masalah sosial di desa dan kota, penyebab dan cara mentatasi masalah sosial
2. Dengan membaca siswa mampu menjelaskan masalah sosial di desa dan kota, penyebab dan cara mentatasi masalah sosial
E. Karakter Siswa yang Diharapkan 1. Disiplin
F. Materi Pembelajaran
Masalah di Desa dan Kota, Penyebab dan Cara Mengatasi Masalah
G. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Problem Solving H. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan a) Salam b) Menanyakan kabar
c) Doa sebelum memulai pembelajaran d) Mengabsen siswa
e) Guru memberikan penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi.
2. Kegiatan Inti
a. Kegiatan Eksplorasi
a) Guru memberikan pertanyaan yang bertentangan dengan materi untuk membuat siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
b) Menyampaikan pokok/tema bahasan hari ini. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
d) Guru memberikan penjelasan tentang cara belajar yang akan ditempuh atau langkah-langkah pembelajaran yang akan ditempuh.
e) Memberi pertanyaan sekilas tentang pelajaran yang telah diberikan pertemuan sebelumnya.
g) Guru bercerita sedikit tentang masalah sosial di desa dan kota, penyebab dan cara mengatasi masalah sosial.
h) Setelah guru bercerita, guru bertanya apa saja masalah sosial di desa dan kota, penyebab dan cara mengatasi masalah sosial.
i) Mengajak siswa bertanya jawab tentang masalah sosial di desa dan kota, penyebab dan cara mengatasi masalah sosial.
j) Setelah siswa mengerti tentang materi masalah sosial di desa dan kota, penyebab dan cara mengatasi masalah sosial.
k) Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, setiap kelompok di beri lembar kerja siswa yang berisi 3 kolom yang teridiri dari masalah sosial di desa dan kota, penyebab masalah dan cara mengatasi masalah sosial.
l) Guru menyuruh siswa untuk berdiskusi menjawab soal lembar kerja.
b. Kegiatan Elaborasi
a) Setelah setiap kelompok mendapatkan lembar kerja, siswa disuruh untuk mencari masalah-masalah sosial di desa dan kota.
b) Setelah menemukan masalah-masalah sosial yang terjadi di lingkungan desa dan kota, lalu siswa mengalisis penyebab masalah dan cara mengatasi masalah tersebut.
c) Setelah selesai mengerjakan, setiap perwakilan kelompok diberi tugas untuk mempresentasikan didepan kelas atas jawaban yang telah dikerjakan.
c. Konfirmasi:
a) Guru bersama siswa memberikan tanggapan atas jawaban setiap kelompok. b) Guru menjelaskan hasil pekerjaan tersebut kepada siswa dan membenarkan
pekerjaan apabila ada yang salah.
c) Guru menanyakan hal-hal penting dari hasil kegiatan belajar siswa tentang materi yang dipelajari.
bertanya tentang materi masalah sosial di desa dan kota, penyebab dan cara mengatasi masalah sosial apabila ada yang belum jelas kepada guru.
c) Guru dan siswa membuat ringkasan secara bersama tentang masalah sosial di desa dan kota, penyebab dan cara mengatasi masalah sosial.
d) Setelah membuat ringkasan guru memberikan tugas rumah dengan menjawab pertanyaan yang ada di LKS.
e) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa setelah belajar.
I. Sumber Bahan dan Alat Sumber:
1. Buku paket IPS Kelas 4. 2. Buku lain yang relevan. Alat:
Soal
J. Penilaian
1. Tes tulis 2. Tes lisan
Guru Ilmu Pengetahuan Sosial Peneliti
Dakwatun Y.A, MaPd Dewi Maria Ulfah