2. Uji Reliabilitas
3.6 Teknik Analisi Data
Tindak lanjut dari pengumpulan data adalah menganalisis data. Dalam peneletian ini menggunakan suatu analisis data kualitatif yaitu dengan menguraikan kata-kata dalam kalimat serta angka secara sistematis, selanjutnya menggunakan rumus yang dikemukakan oleh Sutrisno Hadi, yaitu:
I= K NR NT Dimana : I = Interval NT = Nilai Tertinggi NR = Nilai Terendah K = Kategori
Kemudian untuk mengetahui tingkat persentase (Mohammad Ali, 1993:184) digunakan rumus sebagai berikut :
P= x100% N
F
Dimana :
P = bersarnya persentase
F = jumlah alternatif seluruh item
Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh maka di pergunakan rumus Chi Kwadrat :
Eij Eij Oij X K i j B j i 2 2
Keterangan : 2 X = Chi Kwadrat
B j i = Jumlah baris
K i j = Jumlah kolomOij = Banyaknya data yang diharapkan Eij = Banyaknya data hasil pengamatan (Sudjana, 1966:280)
Selanjutnya data akan diuji dengan menggunakan rumus koefisien kontingensi yaitu : n X X C 2 2 Keterangan : C = Koefisien kontingensi X2 =Chi kwadrat n = Jumlah sampel
m m
Cmaks 1
Keterangan :
m = harga minimum antara banyak baris dan kolom dengan kreteria uji pengaruh makin dekat harga max makin besar derajat asosiasi antara faktor. (Sutrisno Hadi, 1989 :317)
untuk mengetahui derajat keeratan pengaruh dapat dilihat pada kriteria pengaruh sebagai berikut :
0,90–1,00 = Hubungan sangat tinggi 0,50–0,89 = Hubungan tinggi 0,21–0,49 = Hubungan sedang 0,00–0,21 = Hubungan rendah (Sudjana, 1982 : 192)
Untuk menafsirkan banyaknya persentase (Suharsini Arikunto, 1998:196) yang diperoleh digunakan kriteria sebagai berikut :
76 % - 100 % = Baik 56 % - 75 % = Cukup 40 % - 55 % = tidak baik
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data, pembahasan hasil penelitian, khususnya analisis data seperti yang telah diuraikan dalam pembahasan mengenai pengaruh sikap dan perilaku guru terhadap minat siswa menurut persepsi siswa dalam mengikuti mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMA Budaya Bandar Lampung Tahun 2011/2012 maka penulis dapat menyimpulkan:
1. Sikap dan perilaku guru sangat berpengaruh terhadap minat belajar PKn siswa di SMA Budaya Bandar Lampung Tahun 2011/2012. Pada sikap dan perilaku guru indikator pemahaman, perasaan, dan kesiapan guru, serta sesuai standar perilaku dan tidak sesuai standar perilaku, 60% masuk kategori cukup berpengaruh. Dan pada minat siswa 47,5% responden masuk dalam kategori cukup berminat.
2. Minat belajar PKn siswa di SMA Budaya Bandar Lampung Tahun 2011/2012 masuk dalam kategori cukup berminat, yaitu dari 80 responden terdapat 38 responden atau sebesar 47,5% responden dalam mengikuti pelajaran PKn menunjukkan perhatiannya terhadap pelajaran, misalnya bertanya kepada guru ketika mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas, memiliki literatur tambahan selain dari LKS yang
disediakan oleh sekolah. Serta beberapa siswa yang menganggap penyajian materi yang dilakukan oleh guru menarik dan membuat siswa senang dalam mengikuti pelajaran.
3. Berdasarkan hasil pengujian pengaruh yang dilakukan, diketahui ada pengaruh yang signifikan antara sikap dan perilaku guru terhadap minat siswa menurut persepsi siswa dalam mengikuti mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMA Budaya Bandar Lampung Tahun 2011/2012. Ini dibuktikan dengan hasil perhitungan yang menggunakan rumus Chi Kuadrat bahwa hitung lebih besar dari tabel ( hitung≥ tabel ), yaitu 504,84 ≥ 9,49 pada taraf signifikan 5 % (0,05) dan derajat kebebasan = 4, serta mempunyai derajat keeratan pengaruh antar variabel dalam kategori sangat berpengaruh dengan koefisien kontingensi C = 0,92 dan koefisien kontingensi maksimum = 0,816. Berdasarkan perhitungan tersebut maka koefisien kontingensi C = 0,92, berada pada kategori sangat berpengaruh. Sehingga dari hasil pengujian tersebut dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh antara sikap dan perilaku guru terhadap minat siswa menurut persepsi siswa dalam mengikuti mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMA Budaya Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012.
B. Saran
Setelah penulis menyelesaikan penelitian, membahas, menganalisis data dan mengambil kesimpulan dari hasil penelitian maka penulis ingin memberikan saran kepada:
1. Bapak Kepala Sekolah agar lebih memperhatikan dan mengawasi sikap dan perilaku guru dalam pembelajaran. Pengawasan tersebut baik secara langsung maupun tak langsung oleh seorang Kepala Sekolah. Secara langsung kepala sekolah lebih aktif dalam pengawasan ke lapangan terhadap sikap dan perilaku sehari-hari dalam proses pembelajaran, baik sikap dan perilaku tyerhadap siswa, guru, maupun lingkungan sekitar. Secara tidak langsung kepala sekolah bisa memberikan peraturan terhadap guru dalam hal sikap dan perilaku di lingkungan sekolah maupun luar sekolah guna menunjukan sikap professional sebagai seorang guru.
2. Guru diharapkan dapat meningkatkan dan memperhatikan kebutuhan-kebutuhan pendidikan siswa. Bentuk-bentuk perhatian tersebut dapat berupa pemenuhan kebutuhan ilmu pengetahuan atau materi pembelajaran untuk belajar ataupun pemberian dorongan atau semangat kepada siswa. Disamping itu juga guru hendaknya lebih terbuka dan bersedia bekerja sama demi kemajuan siswa.
3. Sekolah agar lebih memperhatikan hal-hal yang membantu kegiatan pembelajaran dengan baik, sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif.
4. Siswa-siswi SMA Budaya Bandar Lampung agar lebih meningkatkan sikap dan moral lebih baik kepada kedua orang tua, guru, teman, sehingga dalam kehidupan sehari-hari mampu menjadi warganegara yang lebih baik serta menumbuhkan minat belajar terhadap mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
Bandung
Adha Mona M, 2010.Model project citizen untuk meningkatkan kecakapan kewarganegaraan pada konsep kemerdekaan mengemukakan pendapat. Bandung.
A.M. Sadirman, 2011.Interaksi dan Motivas Belajar mengajar. Raja Grafindo, : Jakarta.
Ari Prajadinata, 2010.Pengaruh penggunaan media LCD (liguid cristal display) proyektor dalam rangka meningkaykan minat belajar siswa PKn kelas XI SMA Muhamadiyah 2 Bandar Lampung tahun pelajaran 2009/2010. Lampung
Arista Dini, 2008.Peranan Guru dalam Mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran Pkn Di SMP Negeri 14 Bandar Lampung tahun pelajaran 2007/2008. Lampung.
Azwar dalam Djaali, 2007. Jakarta
Azwan Zain dalam A.M. Sadirman, 2011.Interaksi dan Motivas Belajar mengajar. Raja Grafindo, : Jakarta.
Bahri Djamarah Syaiful, 2008.Psikologi belajar. Rineka cipta. Jakarta B. Hamzah Uno, 2009.Perencanaan pembelajaran. Sinar grafika. Jakarta Departemen Pendidikan Nasional, 2003.Undang-Undang Sistem Pendidikan
Nasional.Sinar Grafika: Jakarta
Degeng dalam B. Hamzah Uno, 2009.Perencanaan pembelajaran. Sinar grafika. Jakarta.
Tengah.Tahun ajaran 2009/2010. Lampung
E. Mulyasa, Soetjipto dalam B. Hamzah Uno, 2009.Perencanaan pembelajaran. Sinar grafika. Jakarta.
Fishben dalam Ali Mohammad,2008.Psikologi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta Gagne dalam A.M. Sadirman, 2011.Interaksi dan Motivas Belajar
mengajar. Raja Grafindo, : Jakarta.
http://chichaphu.blogspot.com/2010/08/sikap-mengajar-guru-serta pengaruhnya.html(11 Juli 2011,20:43)
Hidayat Tomi, 2010.Pengaruh kualitas komunikasi guru dan siswa terhadap minat belajar siswa mengikuti pelajaran pendidikan kewarganegaraan Di SMP Negeri 1 Punggur Kabupaten Lampung Tengah.Tahun ajaran 2009/2010. Lampung
JP Chaplin dalam A.M. Sadirman, 2011.Interaksi dan Motivas Belajar mengajar. Raja Grafindo, : Jakarta.
Likert dalam Ade Aransyah, 2012. Universitas Lampung.
Made Pidarta dalam A.M. Sadirman, 2011.Interaksi dan Motivas Belajar mengajar. Raja Grafindo, : Jakarta.
Mar’at, 1984.Sikap Manusia Perubahan Serta Pengukurannya. Ghalia Indonesia. Jakarta.
Moedjiono dalam B. Hamzah Uno, 2009.Perencanaan pembelajaran. Sinar grafika. Jakarta
Notoadmodjo dalam Ali Mohammad, 2008.Psikologi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.
Oemar Hamalik dalam Hidayat Tomi, 2010.Pengaruh kualitas komunikasi guru dan siswa terhadap minat belajar siswa mengikuti pelajaran pendidikan kewarganegaraan Di SMP Negeri 1 Punggur Kabupaten Lampung Tengah.Tahun ajaran 2009/2010. Lampung.
O Wittaker dalam A.M. Sadirman, 2011.Interaksi dan Motivas Belajar mengajar. Raja Grafindo, : Jakarta.
Tengah.Tahun ajaran 2009/2010. Lampung. Soemantri, 2010. Bandung.
Sri Rukmini Khusnul Amri, 2011.Universitas Lampung.
Stanley dalam Adha Mona M, 2010.Model project citizen untuk meningkatkan kecakapan kewarganegaraan pada konsep kemerdekaan mengemukakan pendapat. Bandung.
S. Nasution, W.S Winkel dalam Hidayat Tomi, 2010.Pengaruh kualitas komunikasi gurudan siswa terhadap minat belajar siswa mengikuti pelajaran pendidikan kewarganegaraan Di SMP Negeri 1 Punggur Kabupaten Lampung Tengah.Tahun ajaran 2009/2010. Lampung. Tomi Darmawan dalam Arista Dini, 2008.Peranan Guru dalam Mengatasi
kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran Pkn Di SMP Negeri 14 Bandar Lampung tahun pelajaran 2007/2008. Lampung