BAB V PENUTUP
B. Saran
Sehubungan dengan pembahasan masalah skripsi ini, untuk mengoptimalkannya maka penulis mengajukan sara-saran yang diharapkan dapat menjadikan bahan pertimbangan dan masukan demi tercapainya hasi yang maksimal dan diharapkan agar tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai dengan baik. Saran yang dapat dikemukakan adalah sebagai berikut:
1. Perlu ada ketegasan guru PAI bagi peserta didik yang melanggar dalam penggunaan smartphone. Jangan hanya sekedar menegur, tetapi juga perlu adanya tindak lanjut ketika peserta didik sudah kedapatan melakukannya beberapa kali untuk memberikan efek jerah.
2. Sebaiknya diadakan kontrak pembelajaran pada semester awal mengenai hal apa saja yang boleh dilakukan dengan smartphonenya dan konsekuensi apa yang akan diterima peserta didik ketika melanggar kontrak tersebut.
I
DAFTAR PUSTAKA Al-Qur‟an Al-Karim
A., Baki Nasir, Metode Pembelajaran Agama Islam, Yogyakarta: Eja Publisher, 2014.
Andriani, Dian, „Prosedur Umum Pembelajaran Mikro (Kegiatan Pembuka, Inti dan Penutup), E-jurnal: Academia-edu Network, (2022).
Afny, Anidar, 2016, „Pengaruh Profesional Guru PAI Dalam Kinerja Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Aqidah Akhlak Peserta Didik Di MA Pondok Pesantren DDI Lil-Banat Parepare‟, Skripsi Sarjana: Pendidikan Agama Islam Parepare.
Backer, Elisa, „Usiang Smartphone And Facebook In A Major Assesment: The Student Experience‟, E-jurnal, Australia: University of Ballarat. (2010).
Barakati, Dijey Pratiwi, 2013, “Dampak Penggunaan Smartphone dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Presepsi Mahasiswa oleh Mahasiswa Fakultas Sastra”, Ejurnal Manado: Universisty Sam Ratulangi.
Buchari, Agustini, Peran Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran, E-jurnal: Ilmiah Iqra‟. 12.2 (2018).
Bungin, Burhan, Metode Penelitian Kualitatif, Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada, 2006.
Daeng, Intan Trivena Maria, et al., eds., „Penggunaan Smratphone Dalam Menunjang Aktivitas Perkeuliahan‟, e-jurnal: Acta Diurna, 6.1 (2017).
Denim, Sudarwan, Menjadi Penelitian Kualitatif, Bandung: Pustaka Setia, 2002.
Dewi, Nur Laela, et al., eds., „Implementasi Strategi Information Search Dengan Memaksimalkan Penggunaan Smartphone dalam pembelajaran PAI Kelas X MIPA 1 di SMA Negeri 1Genteng Oleh Mahasiswa Fakultas Tarbiyah‟, E-jurnal: Kajian Pendidikan Islam, (2019).
Fadilah, Ahmad, „Pengaruh Penggunaan Alat Komunikasi Handphone (HP) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa SMP Hidayahtullah‟, Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Kejuaruan, 2011.
Gunawan, Imam, Metode Peneltian Kualitatif: Teori dan Praktek, Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Hamidi, Metodologi Penelitian Kualitatif Cet. II, Malang: UNISMUH Malang, (2005)
Hasibuan, Nasruddin, „Implementasi Media Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam‟, E-jurnal: Darul Ilmi, 4.1(2016).
Hidayat, Rahmat. IImu Pendidikan IsIam: Menentukan Arah Pendidikan Islam Indonesia, Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI), (2016).
II
Moleong, Lexy J., Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021.
Mulyasa, E,. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan cet. 15, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Nata, Abudin, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010.
Naway, Fory A., Strategi Pengelolaan Pembelajaran, Gorontalo: Ideas Publishing, 2016.
Patwiyanto, Simulasi dan Komunikasi Digital, Jakarta: Yudhistitara, 2018.
Pranasiwi, Oktarina, Pengembangan Aplikasi Kunci Determinasi Berbasis Android Poko Bahasan Mamalia di SMA/MA, Perpustakaan Universitas Jember: UPT Teknologi Informasi dan Komunikasi, (2021).
Ramayulis dan Syamsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Syistem Pendidikan dan Pemikiran Para Tokohnya, Jakarta: Kalam Mulia. 2010.
Ramli, M., „Hakikat Pendidik dan Peserta didik‟, Tarbiyah Islamiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5.1 (2017).
Rasyid, Harun, Metode Penelitian Kualitatif Bidang Ilmu Sosial dan Agama, Pontianak: STAIN Pontianak, 2000.
Republik Indonesia, Undang-Undang Dasar 1945.
Riyanto, Yatim, Metode Penelitian Pendidikan, Surabaya: Penerbit SIC, 2001.
Ruhimat, Toto, Kurikulum dan Pembelajaran, Depok: Rajawali Pers, 2017.
Samrin, „Pendidikan Agama Islam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia‟, Al-ta‟dib: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 8.1 (2015).
Sari, Tirta, 2016. “Peran Guru Pkn Dalam Penanaman Morl Sebagai Upaya Membentuk Warga Negara Yang Baik (Studi Deskriptif Analisis di SMK Wiworotomo Purwokerto)”, Skripsi Sarjana: Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan S1 Purwokerto.
Siagian, Sondang P., Teknologi Informasi Pendidikan, Yogyakarta: Gava Media, 2012.
Subroto, B. Suryo, Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2014.
Sujarweni, Wiratna, Metodologi Penelitian dan Ekonomi, Yogyakarta: Pustaka Baru Press, 2015.
Sukmadinata, Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.
Suradi, A., Pendidikan Agama Islam Mutikultural, Yogyakarta: Samudra Biru, 2018.
III
PAI, A. (1997). Pendidikan agama islam. Jurnal, diakses pada, 18(10), 2018.
Peranti Guru, “Tugas, Peran, Serta Tanggung Jawab Seorang Guru”, Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi, (2020).
Wulandari, Soniyah Putri, et al., eds., „Analisis Dampak Negatif Penggunaan Smartphone Pada Pembelajaran Daring PDitinjau Dari Perilaku Anak Kelas V SD‟, E-jurnal: Universitas Negeri Malang, (2021).
Yayasan Bangun Kecerdasan Bangsa, “Dampak Positif dan Negative Smartphone dalam Dunia Pendidikan”, (2019).
LAMPIRAN 1
INSTRUMEN PENELITIAN
PEDOMAN OBSERVASI
1. Letak dan keadaan Geografis SMA Negeri 1 Parepare 2. Proses pelaksanaan salat Dhuha SMA Negeri 1 Parepare 3. Keadaan masjid
PEDOMAN DOKUMENTASI
- Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Parepare a. Sejarah berdirinya SMA Negeri 1 Parepare b. Keadaan guru SMA Negeri 1 Parepare
c. Keadaanpeserta didik SMA Negeri 1 Parepare
d. Keadaan sarana dan prasarana SMA Negeri 1 Parepare
NAMA : SRI ENDANG SURYANI
NIM : 16.1100.099
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS : TARBIYAH
JUDUL : EFEKTIVITAS PEMANFAATAN SMARTPHONE ANDROID SEBAGAI PENUNJANG BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 PAREPARE
KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PAREPARE JURUSAN TARBIYAH DAN ADAB
Jl.Amal Bakti No. 8 Soreang 91132 Telpon (0421) 21307, Faksimile (0421) 24404
VALIDASI INSTRUMEN PENELITIAN PENULISAN SKRIPSI
PEDOMAN WAWANCARA - guru
1. bagaimanakah penggunaan smartphone sebagai penunjang belajar yang diterapkan disekolah?
2. Bagaimanakah peran anda dalam penggunaan smartphone sebagai penunjang belajar diterapkan?
3. Bahaimanakah cara anda dalam mengoptimalkan penggunaan smartphone sebagai penunjang belajar pada peserta didik?
4. Apa-apa saja dampak positif dan negatif dalam penerapan penggunaan smartphone sebagai penunjang belajar pada peserta didik?
5. Bagaimanakah anda menanggulangi dampak negatif yang terjadi selama penerapan penggunaan smartphone sebagai penunjang belajar diterapkan?
6. Bagaimanakah apabila terdapat peserta didik yang menggunakan smartphone sebagai penunjang belajar tidak efisien?
7. Bagaimana solusi anda agar peserta didik menggunakan smartphone sebagai penunjang belajar lebih efisien?
- Peserta didik
1. Bagaimanakah penggunaan smartphone sebagai penunjang belajar yang selama ini diterapkan?
2. Bagaimanakah peran yang dilakukan guru PAI anda saat penggunaan smartphone diterapkan pada saat proses pembelajaran berlangsung?
3. Apakah penggunaan smartphone sebagai penunjang belajar mempermudah anda dalam proses pembelajaran?
4. Apakah anda sudah menggunakan smartphone sebagai penunjang belajar dengan semestinya ?
5. Bagaimakah tindakan yang guru PAI anda lakukan ketika ada yang menyeleweng dalam penggunaan smartphone sebagai penunjang belajar?
6. Apa sangsi yang diberikan oleh guru PAI anda ketika ada yang menyeleweng dalam menggunakan smartphone sebagai penunjang belajar?
Setelah mencermati Instrumen dalam penelitian penyusunan skripsi mahapeserta didik sesuai dengan judul tersebut maka pada dasarnya dipandang telah memenuhi kelayakan untuk digunakan dalam penelitian yang bersangkutan.
Parepare, 16 Maret 2021.
Mengetahui:
Pembimbing 1 Pembimbing 2
Dr. Hj. Hamdanah Said, M.Si. Drs. Anwar, M.Pd.
Nip : 196405141991021002 Nip : 196401091993031005
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
LAMPIRAN 4
LAMPIRAN 5
DOKUMENTASI