BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, ada beberapa hal yang peneliti sarankan kepada beberapa pihak, diantaranya sebagai berikut:
1. Dikarenakan Kepala sekolah SMAN 2 Jeneponto adalah yang baru, maka saran yang dapat peneliti sampaikan adalah untuk lebih mengetahui lagi tentang sekolahSMAN 2 jeneponto,dan Bapak juga lebih mudah ditemukan di sekolah. Karena Bapak kepala sekolah tidak ada, maka dalam penelitian ini peneliti melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi dengan Ibu wakil kepala sekolah.
2. Untuk para guru PAI, peneliti tidak banyak ingin menyampaikan sesuatu karena sudah cukup lengkap data yang dapat peneliti terima.
3. Untuk para siswa-siswi muslim dan muslimah di SMAN 2 Jeneponto, peneliti ingin mereka lebih ikut berpartisipasi dalam penelitian yang dilakukan oleh peneliti dan merespons dengan baik.
51
DAFTAR PUSTAKA
Al-Qur’an dan Terjemahannya Depertemen Agama RI. Jakarta: Darus Sunnah, 2003
Abd. Halim Soebahar. 1992. Wawasan Baru Pendidikan Islam, (Pasuruan:
PT. Groeda Buana Indah
Abd. Majid dan Dian Andayani. 2004. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung : Rosda Karya
Abdurrahman Fathoni, 2006 Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: PT Rineka Cipta
Achmadi, 2005. Ideologi pendidikan Islam Paadigma humnaisme teosentris, Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Ahmad D. Marimba, 1986. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam Bandung: Al Ma’arif, An-Nahlawy dalam ahmad tafsir, ilmu pendidikan dalam prerspektif islam, bandung : rosda karya.
Arikunto, Suharsimi. :2002. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek, ,Jakarta. PT. Rineka Cipta
Depdiknas,2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional. Bandung:Citra Umbara
Departemen Agama RI ’’Al-Qur’an dan Terjemahannya’’ Bandung, Syaamil Quran, 2011.
Drs Ahamd D. Marimba. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam Hadis tentang mendidik anak (HR. Ibnu Majah)
Ibnu Hadjar, 1999 Dasar-dasar Metodologi Penelitian, Jakarta: Raja Grafindo Persada
Jalaluddin dan Usman Said, 1999 Filsafat Pendidikan Islam, Konsep dan Perkembangan . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Lexy J. Moleong, 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung, PT Remaja Rosdakarya
M. Arifin, 2005. Filsafat Pendidikan Islam, (Jakarta : PT. Bumi Aksara, Muhaimin dan Abdul Mujib, , 1993 Pemikiran Pendidikan Isslam, Kajian
Filosofis dan Kerangka Dasar Operasionalisasinya. Bandung: PT.
Trigenda Karya,
Muhammad Fadhil al-Jamily, Filsafat Pendidikan dalam Alquran, (Cet. I;
Surabaya: Bina Ilmu, 1986)
Muhaimin. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.
Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Moh. Uzer, Usman. (2016). Karakter Guru Profesional: Melahirkan Murid Unggul Untuk Menjawab Tantangan Masa Depan.
Mulyasa, 2007, Menjadi Guru profesional, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya,)
Oemar Hamalik, Pendidikan Guru berdasarkan Pendekatan Kompetensi, (Bandung: Bumi Aksara.2002).
Restu Kartiko Widi, Asas Metodologi Penelitian: Sebuah Pengenalan dan Penuntun Langkah Demi Langkah Pelaksanaan Penelitian, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2010)
Simajuntak,B,I,L Pasaribu, Membina dan mengembangkan generasi muda (Bandung:Tarsito,1990).
Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, (Bandung: Alfabeta, 2007)
Syahminan Zaini, Prinsip-prinsip Dasar Konsepsi Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 1986)
Sofan Amri, Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah,(Jakarta: Prestasi Pustaka,2013).
Trianto, Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2011)
Zakiyah Daradjat, Ilmu Jiwa Agama, (Cet. XIV; Jakarta: PT. Bulan Bintang, 1993)
Zuhairini, dkk., Metodik Khusus Pendidikan Agama, (Surabaya : Usaha Nasional, 1981)
Bapak Muh. Irsyam Syam, S.S., S.Pd. Wakepsek (Hasil Wawancara 04 February 2022)
Muhammad Marko Naufal siswa kelas X (Hasil Wawancara, 05 February 2022)
Pinkan Tania Shafira siswa kelas X (Hasil Wawancara, 05 February 2022) Ibu Surianti, S.Pd.I., M.Pd.I Guru Pendidikan Agama Islam (Hasil
Wawancara 04 February 2022.
Ibu Suriah, M.Pd,I Guru BK (Hasil Wawancara, 04 February 2022).
Ibu Sri Alfianti, S.Ag, Wali Kelas (Hasil Wawancara, 04 February 2022).
L A M
P
I
R
A
N
Surat Pengantar Penelitian Fakultas
Surat Pengantar Penelitian LP3M Unismuh Makassar
Surat Pengantar Penelitia Dinas Penanaman Modal dan PTSP Provinsi
Surat Pengantar Penelitia Dinas Penanaman Modal dan PTSP Kabupaten
Surat Keterangan Selesai Meneliti
INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
A. PEDOMAN OBSERVASI
Hal-hal yang diobsevasi dalam penelitian ini adalah:
1. Lokasi penelitian
2. Keadaan pelaksanaan upaya guru dalam pembinaan kepribadian siswa 3. Keadaan sarana dan prasarana
4. Keadaan siswa 5. Keadaan guru.
B. PEDOMAN WAWANCARA
1) Wawancara dengan Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah a. Bagaimanakah sejarah berdirinya SMAN2 Jeneponto?
b. Apa visi dan misi didirikannyaSMAN2 Jeneponto?
c. Bagaimanakah struktur organisasi SMAN2 Jeneponto?
d. Apa saja sarana dan prasarana yang dimiliki SMAN2 Jeneponto?
e. Bagaimana kurikulum di SMAN2 Jeneponto?
f. Berapa jumlah tenaga pendidik di SMAN2 Jeneponto ?
g. Bagaimana pelaksanaan pembinaan kepribadian siswa di SMAN2 Jeneponto?
h. Program apa saja yang dilaksanakan untuk pembinaan kepribadian siswa muslim diSMAN2 Jeneponto?
i. Bagaimana jika ada anak yang tidak mengikuti pelaksanaan pembinaan kepribadian dan cara Bapak/Ibu berkomunikasi dengan orang tua siswa?
2) Wawancara dengan Guru Pendidikan Agama Islam
a. Bagaimana upaya yang dilakukan guru dalam pembinaan kepribadian siswa diSMAN2 Jeneponto?
b. Apa tujuann dilaksanakannya pembinaan kepribadian?
c. Bagaimana jika ada anak yang tidak mengikuti pelaksanaan pembinaan kepribadian?
d. Bagaimana cara Bapak/Ibu berkomunikasi dengan orang tua siswa?
e. Apakah dalam melakukan pembinaan kepribadian Bapak/Ibu melakukan kerjasama dengan guru-guru lain?
f. Dan apakah yang menjadi kendala bagi guru dalam pembinaan kepribadian siswanya?
g. Selama ini apakah yang menjadi solusi dan pendukung guru dalam pelaksanaan pembinaan kepribadian?
3) Wawancara dengan Siswa-siswi Muslim/ah
a. Bagaimana sikap murid dengan guru PAI dan guru lain?
b. Apakah anda menyukai program pembinaan kepribadian yang diadakan di sekolah ini?
c. Bagaimana tanggapan anda dengan pembinaan kepribadian yang ada di sekolah ini?
d. Apakah hasil dan dampak yang dapat anda rasakan dengan adanya pembinaan tersebut?
e. Bagaimana pendapat anda tentang pelaksanaan pembinaan kepribadian?
f. Sudah mampukah program pembinaan kepribadian di sekolah membentuk kepribadian yang baik dan sesuai dengan ajaran agama Islam?
C. PEDOMAN DOKUMENTASI
Hal-hal yang diddookumentasikan dalam penelitian ini adalah:
a. Data tentang sejarah berdirinya SMAN 2 Jeneponto
b. Data tentang visi, misi dan tujuan dari SMAN 2 Jeneponto.
c. Data tentang struktur organisasi di SMAN 2 Jeneponto d. Data tentang sarana dan prasarana di SMAN 2 Jeneponto e. Data tentang kurikulum yang digunakan di SMAN 2 Jeneponto f. Data tentang guru dan jumlah guru di SMAN 2 Jeneponto g. Data tentang siswa dan siswi di SMAN 2 Jeneponto
DOKUMENTASI
PAPAN NAMA SMAN 2 JENEPONTO
WAWANCARA DENGAN SISWA KELAS X
PROSES PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS
BAKTI SOSIAL MEMBERSIHKAN HALAMAN KELAS (KEBERSIHAN BAGIAN DARI IMAN)
SHOLAT DHUHUR BERJAMAAH DI MESJID SEKOLAH
WAWANCARA DENGAN IBU SRI SURIANTI, S.Pd.I., M.Pd.I SELAKU GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PEMBELAJARAN OUT DOOR