Patton mengatakan bahwa analisis data adalah proses mengatur urutan data, mengorganisasikannya ke dalam suatu pola, kategori dan satuan uraian dasar, sedangkan Suprayogo mendefinisikan analisis data adalah rangkaian kegiatan penelaahan, pengelompokan sistematisasi, penafsiran dan verifikasi data agar sebuah fenomena memiliki sebuah nilai sosial, akademis, dan ilmiah4.
Analisis data dalam penelitian dan pengembangan adalah pengumpulan data melalui instrumen yang selanjutnya dikerjakan sesuai dengan prosedur penilitian dan pengembangan. Data yang akan dianalisis dalam pengembangan multimedia ini berupa data kualitaitif yang dikonversi menjadi kuantitatif.
1. Analisis Lembar Validasi
Analisis data berfungsi untuk menyimpulkan hasil penelitian yang telah dilakukan. Data mengenai kualitas produk diperoleh dari hasil analisis terhadap instrumen penilaian yang diisi oleh validator. Validator dalam penelitian ini adalah lima orang validator yang terdiri dari 3 ahli yaitu ahli materi, ahli bahasa dan ahli media beserta 2 orang guru kimia di MAN Krueng Geukueh Aceh Utara yang menjadi tempat penelitian. Jenis data yang dikumpulkan pada penelitian ini berupa
_______________
4
data kualitatif yang diubah menjadi kuantitatif. Adapun analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif dengan langkah-langkahnya sebagai berikut.5
a. Mengkonversi nilai kualitatif yang diperoleh dari lima validator ke dalam bentuk kuantitatif dengan skala Likert seperti pada Tabel 3.1 berikut ini Tabel 3.1 Aturan Pemberian Skor.
Skor Kategori 1 SK (Sangat Kurang) 2 K (Kurang) 3 C (Cukup) 4 B (Baik) 5 SB (Sangat Baik)
b. Menghitung skor rata-rata setiap indikator aspek kriteria untuk multimedia interaktif berbasis android dengan menggunakan rumus
X = ∑𝑋𝑁
X : Skor rata-rata tiap indikator ΣX : Jumlah skor total setiap indikator N : Jumlah validator
_______________
5
Anjar Purba Asmara : Pengembangan Media Audio Visual tentang Praktikum Reaksi Oksidasi Reduksi dan Elektrokimia Sebagai Media Belajar Mandiri bagi Siswa SMA/MA Kelas XII Semester 1. Jurnal Lantanida. Vol.2 No.2 2014. Di akses pada tanggal 21 Mei 2017 dari situs :https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=5PXieulAAAAJ&citation
c. Menghitung skor rata-rata setiap aspek kriteria untuk multimedia interaktif berbasis android dengan menggunakan rumus:
X = ∑𝑋𝑁
X : Skor rata-rata tiap aspek ΣX : Jumlah skor total setiap aspek N : Jumlah validator
d. Mengubah skor rata-rata setiap indikator dan aspek kriteria yang berupa data kuantitatif menjadi kategori kualitatif. Yaitu dengan cara membandingkan skor rata-rata dengan kriteria penilaian ideal setiap indikator dan aspek kriteria dengan ketentuan yang dijabarkan dalam Tabel 3.2 berikut ini
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Ideal Kualitas Multimedia Interaktif Berbasis Android6
No. Rentang Skor Kategori
1 X > Xi + 1,8 SBi Sangat Baik (SB) 2 Xi + 0,6 SBi < X Xi + 1,8 SBi Baik (B) 3 Xi - 0,6 SBi <X Xi + 0,6 SBi Cukup (CB) 4 Xi - 1,8 SBi <X Xi - 0,6 SBi Kurang Baik (KB)
5 X Xi - 1,8 SBi Sangat Kurang (SK)
Keterangan:
X : Skor akhir rata-rata
Xi : Rata-rata Ideal, yang dihitung dengan menggunakan rumus : Xi = 12 × (skor tertinggi + skor terendah)
_______________
6
S. Eko Putro Widoyoko. Evaluasi Program Pembelajaran. (Yogyakarta : Pustaka Belajar,2011) h. 238.
SBi : Simpangan Baku Ideal, yang dihitung dengan menggunakan rumus : SBi = 16 × (skor tertinggi - skor terendah)
Di mana:
Skor tertinggi = Σ butir kriteria x skor tertinggi Skor terendah = Σ butir kriteria x skor terendah
e. Menentukan persentase keidealan multimedia interaktif berbasis android untuk setiap indikator dan aspek kriteria dengan rumus sebagai berikut:
% tiap indikator = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙 𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑘𝑎𝑡𝑜𝑟 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑟𝑎𝑡𝑎 −𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑘𝑎𝑡𝑜𝑟 × 100%
% tiap aspek = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙 𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑘 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑟𝑎𝑡𝑎 −𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑘 × 100% Keterangan :
% tiap indikator : persentase setiap indikator % tiap aspek : persentase setiap aspek
f. Menentukan skor rata-rata keseluruhan multimedia interaktif berbasis android dengan menghitung skor rata-rata seluruh indikator penilaian, kemudian diubah menjadi kategori kualitatif. Yaitu membandingkan skor tersebut dengan kriteria penilaian ideal, sehingga diperoleh kualitas multimedia interaktif berbasis android yang telah dikembangkan.
g. Menentukan persentase keidealan multimedia interaktif berbasis android dengan rumus sebagai berikut.
2. Analisis Angket Respon Siswa
Untuk menganalisis data dari angket dilakukan langkah- langkah berikut : a) Angket yang telah diisi responden, diperiksa kelengkapan jawabannya
kemudian disusun sesuai dengan kode responden.
b) Mengkuantitatifkan jawaban setiap pernyataan dengan memberikan skor sesuai dengan bobot yang telah ditentukan sebelumnya. c) Membuat tabulasi data.
d) Menghitung skor rata-rata atau mean yang bisanya dilambangkan dengan (X ). Mean adalah nilai rata-rata dari data (berupa skor) yang diperoleh dari pengumpulan data di mana besarannya bersifat kuantitas dan tidak bervariasi.7 Mean dihitung berdasarkan rumus sebagai berikut:
X = ∑𝑋𝑁 Keterangan:
X : Mean atau rata-rata yang dicari
Σ : Jumlah dari skor-skor (nilai-nilai) yang ada N : banyaknya siswa
e) Menentukan persentase keidealan multimedia interaktif berbasis
android berdasarkan penilaian dari siswa dengan rumus sebagai berikut.
Persentase keidealan = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙 𝑘𝑒𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢 ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑘𝑒𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢 ℎ𝑎𝑛 × 100%
_______________
7
Bambang Soepeno, Statistik Terapan; dalam Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 1997) h.23.
48
Penelitian ini dilaksanakan di MAN Krueng Geukueh Aceh Utara. Letak sekolah di Jalan Banda Aceh-Medan KM. 253 Keude Blang Desa Keude Blang Kecamatan Dewantara Kabupaten Aceh Utara.
1. Sarana dan Prasarana
Sekolah ini mempunyai beberapa fasilitas untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar. Data ini diperoleh dari bagian tata usaha di MAN Krueng Geukueh Aceh Utara, adapun sarana dan prasarana dapat dilihat pada Tabel 4.1 berikut ini
Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana di MAN Krueng Geukueh Aceh Utara
No. Nama ruang Jumlah
1 Ruang Kepala Madrasah 1
2 Ruang Guru 1
3 Ruang Tata Usaha 1
4 Ruang Pengajaran 1
5 Ruang Kepeserta Didikan 1
6 Ruang Tamu 1
7 Ruang Perpustakaan 1
8 Ruang Lab Komputer 1
9 Ruang Lab Biologi/ Kimia 1
10 Ruang UKM 1
11 Ruang Kelas 1
12 Ruang Dapur 1
13 Kamar Mandi Kepala 1
14 Kamar Mandi Guru 2
15 Kamar Mandi Peserta Didik 4
16 Aula (Gedung Serba Guna) 1
17 Mushalla 1
18 Gudang 1
19 Kantin 1
2. Keadaan Peserta Didik
Jumlah keseluruhan peserta didik MAN Krueng Geukueh Aceh Utara adalah 525 orang, yang terdiri dari 200 orang peserta didik laki-laki dan 325 peserta didik perempuan. Peserta didik – peserta didik ini dibagi menjadi 2 program studi yaitu Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
3. Keadaan Guru dan Pegawai
Tenaga guru dan pegawai yang bertugas di MAN Krueng Geukueh Aceh Utara pada tahun ajaran 2016/2017 keseluruhannya berjumlah 43 orang terdiri dari 38 orang guru dan 5 orang pegawai sekolah. Di MAN Krueng Geukueh memiliki berbagai guru bidang studi, sedangkan untuk bidang studi kimia berjumlah 2 orang yaitu Marjuita Yanti, S. Pd dan Nurhadi, S. Pd. I.