LEMBAR PENILAIAN
J. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat Pembelajaran :
3. Teknik memasukan bola kedalam ring basket:
a. Bola dilepaskan di dekat ring basket lengan kanan lurus keatas ( 100 ) ( 85 ) ( 75 ) ( 65 ) ( 100 ) ( 85 ) ( 75 ) ( 65 )
100
b. bola masuk ke dalam kotak sasaran
c. bola dilepaskan dengan kekuatan yang rendah d. bola masuk ke dalam ring basket
Jika 4 komponen a,b,c dan d dapat dilakukan Jika 3 komponen dapat dilakukan
Jika 2 komponen dapat dilakukan Jika hanya 1 komponen dapat dilakukan
( 100 ) ( 85 ) ( 75 ) ( 65 ) 2 Pengetahuan ( Kognitif )
Menyebutkan gerakan gerakan teknik yang benar :
e. Awalan dengan mendrible bola, kemudian langkakan Kaki kanan melangkah lebar kemudian kaki kiri
f. Lompat setinggi tingginya,
g. julurkan lengan kanan mendekati ring
h. Pandangan mata saat melepas bola ke ring dan pendaratan
Siswa dapat memahami dengan menyebutkan 4 gerakan teknik
Siswa dapat memahami dengan melnyebutkan 3 gerakan teknik
Siswa dapat memahami dengan menyebutkan 2 gerakan teknik
Siswa tidak memahami hanya menyebutkan 1 gerakan teknik ( 100 ) ( 85 ) ( 75) ( 65 ) 3 Sikap ( afektif )
Menumbuhkan sikap dan membina nilai-nilai pada siswa. 1. Menunjukan sikap kerjasama saat melakukan tugas gerak.
a. Membantu teman yang kesulitan dalam pembelajaran b. Berbagi alat dengan teman
c. Tidak memilih – milih teman saat melakukan tugas dari guru
d. Mau mengoreksi kesalahan teman Siswa dapat menunjukan 4 sikap Siswa dapat menunjukan 3 sikap Siswa dapat menunjukan 3 sikap Siswa dapat menunjukan 1 sikap
2. Menunjukan sikap sportivitas saat melakukan tugas gerak a. Mau mengakaui jika berbuat salah
b. Tidak menuduh teman melakukan kesalahan yang dilakukannya sendiri
c. Mengoreksi dan memperbaiki diri jika berbuat salah d. Mengikuti aturan yang dibuat gurunya
Siswa dapat menunjukan 4 sikap
( 100 ) ( 85 ) ( 75 ) ( 65 )
Siswa dapat menunjukan 3 sikap Siswa dapat menunjukan 3 sikap Siswa dapat menunjukan 1 sikap
3. Menunjukan sikap jujur saat melakukan tugas gerak a. Mengoreksi dan memperbaiki diri jika berbuat salah b. Menanyakan kesulitan dalam proses pembelajaran pada
guru
c. Mengakui jika berbuat salah
d. Jika ditanya guru menjawab dengan jujur Siswa dapat menunjukan 4 sikap Siswa dapat menunjukan 3 sikap Siswa dapat menunjukan 3 sikap Siswa dapat menunjukan 1 sikap
4. Menunjukan sikap percayadiri melakuka tugas gerak a. Melakukan gerakan lay up dengan benar
b. Melakukan lay up dengan sunguh-sungguh c. Percaya dengan kemampuan sendiri d. Sering mencoba
Siswa dapat menunjukan 4 sikap Siswa dapat menunjukan 3 sikap Siswa dapat menunjukan 3 sikap Siswa dapat menunjukan 1 sikap
( 85 ) ( 75 ) ( 65 ) ( 100 ) ( 85 ) ( 75 ) ( 65 ) ( 100 ) ( 85 ) ( 75 ) ( 65 ) LEMBAR PENILAIAN
NO Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Nilai
Komulatif Ket. Kognitif Afektif Psikomotor
1 Agnesia Iswara N 2 Badruddin 3 Melati Putri S 4 Nadia Larasati 5 Sofia Putri N 6 Aditya Rina S 7 Fatimah Nut R 8 Fatkhunisak S
102 9 Tesy Nonita D 10 Oktavia P 11 Razzaaqarditian 12 Bimo Prabowo 13 Fahrudin Fajar 14 Beety Nurhayati 15 Deva Bimatama P 16 Sajarotin M 17 Agus Dwi S 18 Nurin Tahayun 19 Intan Indrawati 20 Sabrina Z 21 Ibnu Hasyim 22 Mila W 23 Nurcahyo 24 Rizki Husadani 25 Dessy K 26 Giandiva Bravi 27 Isnania Indriani 28 Awibi N Yusuf 29 Deanita Monara 30 Defy Nurafinda S 31 Romdhoni Nur H 32 Alifa salsabila Keterangan :
Mendapat nilai Baik Sekali, jika skor antara = 90 – 100 Mendapat nilai Baik, jika skor antara = 80 – 89,9 Mendapat nilai Cukup Tuntas, jika skor antara = 75 – 79,9 Mendapat nilai Kurang, jika skor antara = 60 – 74,9 Mendapat nilai Kurang Sekali = Kurang dari 60
KKM (Kriteria Kelulusan Minimal) 75 Mengetahui,
Guru mata pelajaran penjasorkes
Surakarta, Februari 2013 Praktikan
Teguh Riyanto S.Pd,M.M NIP. 1962 0123 1986 01 1 001
Adhi Nur Dirgantara NIM. K4608084
104
Lampiran 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN AJARAN 2012/2013
( Siklus2 Pertemuan Lima ) A. Identitas Mata Pelajaran:
Nama Sekolah : SMA Negeri 1Karanganyar
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XI / 1
B.Alokasi Waktu
Waktu Pelaksanaan : Jum‟at, 8 Februari 2013 Waktu Pertemuan : Pertemuan5
Waktu Pelajaran : 2 X 45 menit C.Standar Kompetensi
Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dannilai-nilai yang terkandung didalamnya.
D.Kompetensi Dasar
Mempraktikkan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar lanjutan dengan baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan.
E.Indikator
1. Melakukan teknik dasar gerakan lay up kanan bola basket dengan menggunakan model pembelajaran TAI.
2. Melakukan teknik dasar memegang bola dan pandangan mata saat melakukanlay upkanan bola basket dengan menggunakan model pembelajaran TAI.
3. Melakukan teknik memasukkan bola ke dalam keranjang denganlay up kanan bola basket dengan menggunakan model pembelajaran TAI.
4. Menyebutkan bentuk-bentuk teknik dasar lay up kanan bola basket dengan benar.
5. Menumbuhkan dan membina nilai-nilai disiplin, sportivitas, percaya diri dan kejujuran.
F.TujuanPembelajaran
1.Siswa dapat melakukan teknik dasar lay up kanan bola basket dengan menggunakan model pembelajaran TAI.
2. Siswa dapat melakukan teknik dasar memegang bola dan pandangan mata saat melakukan lay up kanan bola basket dengan menggunakan model pembelajaran TAI.
3. Siswa dapat melakukan teknik memasukkan bola ke dalam keranjang dengan lay up kanan bola basket dengan menggunakan model pembelajaran TAI.
4. Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk teknik dasar lay up bola basket dengan benar.
5. Dapat menumbuhkan dan membina nilai-nilai disiplin, , sportivitas, percaya diri, dan kejujuran pada siswa.
G. Materi Pembelajaran Lay Up Shot Bola basket
3. Teknik dasar dalam lay up shot bola basket
4. Permainan bola basket dengan mengunakan model pembelajarancooperative learning tipe TAI (Team Assisted Individuality)
H. MetodePembelajaran 1. Komando 2. Latihan 3. Reciprocal 4. Konvergen 5. Pendekatan bermain 6. Pembelajaran TAI I. Langkah – LangkahPembelajaran
No UraianLangkah Gambar Metode Waktu
A. Pendahuluan / KegiatanAwal Guru mempersiapkan siswa
untuk berbaris, di buat 4 atau 3 bersap
Siswa dipersiapkan untuk berdoa, dilanjutkan dengan presensi
Guru memberikana persepsi, motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran pada
Komando 5 Menit Guru
106
B.
siswa.
Posisi ketika berbaris, presensi, pemberian motivasi, dan ketika penjelasan tujuan pembelajaran.
Guru Memberi Pemanasan berupa
Guru memberikan pemanasan berupa peregangan otot, dan persendian lengan.
Guru memberikan pemansan yang telah dimodifikasi dalam bentuk permainan.
Pelaksanaanya sebagai berikut : Siswa dibagi menjadi dua kelompok dan setiap kelompok saling membelakangi kelompok 1 bernama motor dan kelompok 2 bernama mobil, kelompok yang disebut harus mengejar kelompok yang 1 nya sampai terkana. (Motor dan Mobil) Kegiatan Inti
Setelah kegiatan pendahuluan selesai. Guru menjelaskan sedikit materi secara singkat yang akan diajarkan yaitu lay up shoot bola basket.
a. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok, siswa yang paling depan melakukan dribel dan melakukan langkah lay up setelah melakukan langkah lay up bola dipegang dan di operkan keteman yang ada didepanya yang terampil sekaligus membantu, setelah bola diterima dan di bawa kebelakang dan dikasihkan
Komando, pendekatan bermain Konvergen, latihan dan Reciprocal, pembelajaran TAI 10Menit 15Menit
J. Alat dan Sumber Belajar 1. AlatPembelajaran : Peluit Bola Basket 2. SumberPembelajaran : Media cetak
o BukuPenjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.
o Lembar Kerja Siswa (LKS), Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
C.
teman yang paling depan. b. Setelah selesai siswa dibagi 2
kelompok untuk melakukan langkah lay up mengunakan ring yang sesungguhnya c. Setelah selesai siswa
melakukan uji siklus 2. Penutup / Kegiatan Akhir a. Siswa dibariskan 4 bersap
melakukan pendinginan (colling down)
b. Guru memberikan evaluasi dan Tanyajawab proses pembelajaran yang telah dipelajari kepada siswa dengan penuh ketelitian dan tanggungjawab.
c. Siswa dipersilah kanuntuk berdoa dengan tertib, disiplin, toleransi, dan tanggungjawab.
Latihan dan konvergen Komando 15Menit 25Menit 10Menit Guru siswa Langkahlayu p Langkahlayu p
108 K. Penilaian IndikatorKompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen ContohInstrumen 1. Melakukan teknik
dasar gerakan langkah lay up shot bola basket 2. Melakukan teknik dasar
memegang bola dan pandangan mata ke ring saat melakukan lay upshot.
3. Melakukan teknik dasar memantulkan bola ke papan dan masuk ke ring basket saat melakukan lay upshot
4. Mengetahui bentuk-bentuk teknik dasar lay up shot bola basket dengan benar
5. Dapat menumbuhkan dan membina nilai-nilai disiplin, semangat, sportivitas, percaya diri dan kejujuran pada siswa.
Non Tes Non Tes (observasi) Non Tes (observasi) Non Tes (observasi) Non Tes (observasi) Tes Ketrampilan /Perbuatan Soal Praktik Lembar Pengamatan Lembar Pengamatan Lembar Pengamatan Lembar Pengamatan 1. Peragakan gerakan teknik dasar langkah lay up shot bola basket! 2. Peragakan gerakan
teknik dasar memegang bola dan pandangan matake ring saat melakukan lay upshot! 3. Peragakan gerakan
teknik dasar
memantulkan bola ke papan dan bola masung ke ring basket saat melakukan lay upshot. 4. Sebutkan gerakan/teknik
dalam lay up shot bola basket dengan benar! 5. Amatilah nilai-nilai
sikap apa saja yang tumbuh pada siswa!
PERFORMANSI
NO. Apek Kriteria Skor
1. Praktik ( psikomotor )
1. Tekniklay up kanan bola basket:
a. Langkah pertama langkahkan kaki kanan dengan lebar b. Langkah kedua langkahkan kaki kiri dengan pendek c. Melompat setingi-tingginya
d. lengan kanan dijulurkan ke atas lengan lurus dan bola dilepaskan ke ring basket
Jika 4 komponena,b,c dan d dapat dilakukan Jika 3 komponen dapat dilakukan
Jika 2 komponen dapat dilakukan Jikahanya 1 komponen dapat dilakukan
