METODOLOGI PENELITIAN
C. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah suatu cara tertentu yang dipergunakan untuk memperoleh data dalam penelitian. Pengumpulan data merupakan langkah yang sangat penting dalam penelitian ilmiah. Karena data yang dikumpulkan, akan dijadikan bahan untuk menguji hipotesis yang telah dirumuskan atau untuk menarik kesimpulan.
Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik angket dan dokumentasi.
1. Angket
Menurut Suharsimi Arikunto (2005:102) “Angket adalah daftar pertanyaan yang diberikan kepada orang lain dengan maksud agar orang yang diberi tersebut bersedia memberikan respons sesuai dengan permintaan pengguna”. S Nasution (2004 : 128) berpendapat “Angket adalah daftar pertanyaan yang didistribusikan melalui pos untuk diisi dan dikembalikan atau dapat juga dijawab di bawah pengawasan peneliti”. Metode angket ini digunakan oleh peneliti untuk memperoleh data yang dibutuhkan.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa angket adalah teknik pengumpulan data dengan cara memberikan daftar pertanyaan kepada responden untuk mendapatkan informasi, keterangan, tanggapan atau hal lain yang diketahui secara tertulis.
Teknik angket atau kuisioner ini mempunyai keuntungan dan kelemahan, seperti yang diungkapkan oleh Suharsimi Arikunto (2006: 152) sebagai berikut:
Keuntungan angket atau kuisioner adalah: a. Tidak memerlukan hadirnya peneliti.
b. Dapat membagikan secara serentak kepada banyak responden.
c. Dapat dijawab oleh responden menurut kecepannya masing-masing dan menurut waktu senggang responden.
d. Dapat dibuat anonim sehingga responden bebas jujur dan tidak malu- malu menjawab.
e. Dapat dibuat terstandar sehingga bagi semua responden dapat diberi pertanyaan yang benar-benar sama.
Sedangkan kelemahan angket atau kuisioner adalah:
a. Responden sering tidak teliti dalam menjawab sehingga ada pertanyaan yang terlewati tidak terjawab, padahal sukar diulangi diberikan kembali padanya.
b. Sering sukar dicari validitasnya.
c. Walaupun dibuat anonim, kadang-kadang responden dengan sengaja memberikan jawaban yang tidak betul atau tidak jujur.
d. Walaupun pengembaliannya tidak bersama-sama, bahkan kadang- kadang ada yang terlalu lama sehingga terlambat.
Sebagaimana pernyaan di atas, maka alasan peneliti menggunakan teknik angket sebagai alat pengumpulan data adalah:
1. Dalam waktu singkat angket dapat disebarkan pada responden sehingga menghemat biaya, waktu dan tenaga.
2. Angket memberikan kemudahan dalam proses penggolongan data kerena adanya keseragaman dan memberikan pertanyaan dan jawaban tersebut sudah dirumuskan peneliti.
3. Kemungkinan unsur subjektifitas peneliti dapat diperkecil.
Dalam penyusunan angket ini Skala Likert dimodifikasi dengan skor jenjang 4 kemungkinan. Untuk kategori ragu-ragu ditiadakan. Hal ini dilakukan untuk mencegah responden netral atau tidak memilih. Sebab jika disediakan
kategori jawaban tersebut maka akan menghilangkan banyak data sehingga mengurangi banyaknya informasi yang dapat dijaring dari pada responden. Hal ini sesuai dengan pendapat dari Suharsimi Arikunto (2006: 241) yang mengemukakan bahwa:
Jika berpendapat bahwa ada kelemahan lima alternatif, karena responden cenderung memilih alternative yang ada di tengah (karena dirasa aman dan paling gampang kerena hamper tidak berpikir) dan alas an itu memang ada benarnya. Maka memang disarankan alternatif pilihannya hanya empat saja. Alternatif “sangat setuju” dan ”setuju” ada di sisi atau kubu awal (atau akhir) sedangkan dua pilihan lain yaitu ”tidak setuju” dan ”sangat tidak setuju” di sisi atau kubu akhir (atau awal). Dengan hal ini dapat kita pahami karena “sangat setuju” dan ”setuju” sebetulnya pada posisi “setuju”, tetapi dengan gradasi yang menyangatkan. Demikian juga dengan pilihan “sangat tidak setuju”, yang pada dasarnya adalah juga sangat tidak setuju.
Sedangkan pendapat senada untuk menghilangkan kategori ragu-ragu ini dikemukakan oleh S. Nasution (2003: 63) bahwa:
Peneliti yang mencegah adanya kelompok netral atau tidak menunjukkan pendirian tertentu, dapat memaksa responden memilih salah satu posisi. Pihak yang setuju atau tidak setuju. Mungkin untuk itu memberikan alternatif dalam jumlah genap misalnya “setuju-tidak setuju” atau ”sangat setuju-setuju-tidak setuju-sangat tidak setuju.”
Selain berdasarkan pendapat di atas, maka pernyataan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pernyataan positif dan negatif. Untuk pernyataan positif skor berjalan dari sangat setuju dengan nilai 4 menuju ke sangat tidak setuju dengan nilai 1, maka dalam penelitian ini ketiga variabel menggunakan alternatif jawaban sebagai berikut:
1. Sangat setuju : Nilai skala 4
2. Setuju : Nilai skala 3
3. Tidak setuju : Nilai skala 2 4. Sangat tidak setuju : Nilai skala 1
Untuk pernyataan negatif skor berjalan dari sangat setuju dengan nilai 1 menuju ke sangat tidak setuju dengan nilai 4, perhitungan penilaiannya sebagai berikut:
1. Sangat setuju : Nilai skala 1
2. Setuju : Nilai skala 2
3. Tidak setuju : Nilai skala 3 4. Sangat tidak setuju : Nilai skala 4
Adapun langkah-langkah yang peneliti gunakan dalam penyusunan angket adalah sebagai berikut:
1. Menetapkan tujuan angket adapun tujuan menyusun angket dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh data tentang hubungan keterampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar siswa.
2. Menyusun matrik spesifikasi data, langkah ini digunakan untuk memperjelas. Permasalahan yang dituangkan dalam angket. Matrik konsep dasar, variabel, indikator, nomor soal dan jumlah soal.
3. Menyusun pertanyaan yang mengacu pada variabel penelitian.
4. Menyusun urutan pertanyaan
5. Menyusun petunjuk pengisian angket
6. Membuat surat pengantar
7. Mengadakan try out atau uji coba angket
Sebelum angket digunakan untuk mengumpulkan data dari subyek penelitian, angket diuji coba terlebih dahulu. Uji coba angket ini diberikan kepada sejumlah individu di luar penelitian yang akan diteliti berjumlah 10 siswa di SMK Murni Surakarta, hal ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah angket tersebut memenuhi kriterian validitas dan reliabilitas.
Untuk mengetahui validitas dan reliabilitas angket, maka perlu menggunakan alat ukur berikut ini :
a) Validitas Angket
Validitas angket suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan. Angket dikatakan valid apabila mampu mengukur dan mengungkapkan data secara tepat. Teknik yang dipakai untuk mengetahui validitas angket menggunakan rumus korelasi Product Moment dari Pearson.
2 Y 2 Y N 2 X 2 X N Y X XY N xy r Keterangan:
rxy = Koefisien korelasi antara X dan Y X = Skor rata-rata dari X
Y = Skor rata-rata dari Y
XY = Skor perkalian X dan Y
X2 = Jumlah kuadrat X Y2 = Jumlah kuadrat Y
N = Jumlah responden
( Suharsimi Arikunto, 2002: 146 )
Dari perhitungan, kemudian dibandingkan angka kritik dari tabel korelasi nilai r dengan taraf signifikan 5% dengan kriteria pengujian valid apabila rhitung > rtabel atau tidak valid apabila rhitung < rtabel.
b) Reliabilitas Angket
S. Nasution (2003: 77) mengemukakan bahwa “Reliabilitas adalah bila alat ukur itu dalam mengukur suatu gejala pada waktu yang berlainan, senantiasa menunjukkan hasil yang sama.” Sedangkan Suharsimi Arikunto (2006: 156) “Reliabilitas menunjukkan pada satu pengetian bahwa sesuatu instrument cukup dapat dipercaya untuk digunakan seperti alat pengumpul data karena instrument tersebut sudah baik.”
Dari kedua pengertian di atas, maka suatu alat ukur dikatakan reliabel atau mempunyai taraf kepercayaan yang tinggi, jika dapat
memberikan hasil yang relatif tetap apabila alat ukur tersebut dikarenakan pada subjek yang sama tetapi tempatnya berbeda atau pada waktu yang berbeda tetapi tempatnya sama. Untuk menguji reliabilitas angket dalam penelitian ini, peneliti menggunakan rumus alpha. Langkah-langkah dalam menggunakan rumus alpha adalah sebagai berikut:
1) Mencari varian tiap-tiap item. 2) Mencari jumlah varian butir soal. 3) Mencari varian total.
4) Memasukkan ke dalam rumus alpha yaitu:
r
11 =Keterangan:
r11 = Reliabilitas instrumen yang dicari. k = Banyaknya butir pertanyaan.
= Jumlah varian butir = Varian butir
(Suharsimi Arikunto, 2006: 171)
8. Revisi angket
Setelah angket diuji cobakan maka hasilnya dijadikan dasar untuk revisi angket. Revisi dilakukan dengan cara menghilangkan item-item pertanyaan yang tidak valid atau tidak reliabel.
9. Memperbanyak angket
Angket yang telah direvisi dan telah diyakini valid dan reliabel, kemudian diperbanyak sejumlah responden kemudian menyebarkannya.
2. Dokumentasi
Metode dokumentasi adalah suatu cara yang digunakan untuk mengumpulkan data yang ditujukan untuk memperoleh penjelasan melalui sumber-sumber dokumen. Sumber–sumber tersebut dapat berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, agenda dan sebagainya. Teknik dokumentasi digunakan untuk data prestasi belajar siswa mata diklat komunikasi. Dalam penelitian ini dokumen yang diambil adalah nilai akhir mata diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) siswa kelas 2 semester ganjil.