Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Sumber/ Bahan/Alat I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu PKN: Mengenal pentingnya harga diri Kekayaan alam Indonesia Harga diri Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia mengidentifikasi harga diri menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan memberi alasan mengapa
manusia penting memiliki harga diri menyebutkan cara
menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
Mengidentifikasi harga diri
Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri
Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
Teknik Tes
o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat o Ketepatan menjawab o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
4 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegara an o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Sumber/ Bahan/Alat o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar observasi o Media elektronik II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS: Mengenal jenis-jenis pekerjaan Jenis-jenis pekerjaan Semangat kerja Jual beli Uang Pengelolaan uang mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah
menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang
menghasilkan barang Siaw dapat menyebutkan
jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa membuat daftar
pekerjaan orang tua kelas 3
menyebutkan manfaat semangat kerja
Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah
Menyebutkan jenis- jenis pekerjaan yang menghasilkan barang Menyebutkan jenis-
jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa Membuat daftar
pekerjaan orang tua kelas 3
Menyebutkan manfaat semangat kerja III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
IPA:
Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda
dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Energi Gerak benda Kenampakan permukaan bumi Cuaca Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan mengidentifikasi hal-hal
yang mempengaruhi gerak benda
membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari- hari
menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan menjelaskan pentingnya
menghemat energi memberi contoh cara
menghemat energi di lingkungan rumah
Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan Mengidentifikasi hal-
hal yang mempengaruhi gerak benda
Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan Menjelaskan
pentingnya menghemat energi
Memberi contoh cara menghemat energi di
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Sumber/ Bahan/Alat menerapkan cara
menghemat energi di sekolah
menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari lingkungan rumah Menerapkan cara menghemat energi di sekolah Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Sumber/ Bahan/Alat IV. Matematika 3.Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Matematika : Mengenal pecahan sederhana Pecahan Bangun datar Sudur
Persegi dan persegi panjang menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya membilang pecahan dengan kata-kata Siswa menuliskan
pecahan dengan lambang Siswa menuliskan
pecahan dengan kata- kata
Siswa membilang pecahan dengan lambang Siswa membandingkan
dua buah pecahan Siswa menggunakan
pembanding lebih atau tanda pembanding Siswa menggunakan
pembanding kurang dari atau tanda pembanding
Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya Membilang pecahan dengan kata-kata Menuliskan pecahan dengan lambang Menuliskan pecahan dengan kata-kata Membilang pecahan dengan lambang Membandingkan dua buah pecahan Menggunakan
pembanding lebih atau tanda pembanding Menggunakan
pembanding kurang dari atau tanda pembanding V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 6. Menguangka-pkan
pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks
dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca
Bahasa Indonesia : Memberikan
tanggapan sederhana tentang cerita
pengalaman taman yang didengarnya
Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menceritakan peristiwa
yang pernah dialami,
Menanggapi cerita Menirukan dialog Menceritakan peristiwa Percakapan Menjawab pertanyaan Menulis karangan Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
Siswa mendengarkan pembacaan cerita Siswa menanggapi
secara lisan masalah yang kita dengar Siswa menirukan
penggalan percakapan dari cerita yang dibaca Siswa memberikan
pendapat / perasaan dari
Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
Mendengarkan pembacaan cerita Menanggapi secara
lisan masalah yang kita dengar
Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca
Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Sumber/ Bahan/Alat puisi
8. Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
dilihat atau didengar Menjawab atau
mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri
menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
hal-hal yang didengar siswa
Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat
Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat Siswa menjawab
pertanyaan dari bacaan yang dibaca
Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen Siswa menggunakan
tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah Siswa mengajukan
pertanyaan dari bacaan Siswa menjelaskan
secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri
yang didengar siswa Menceritakan kembali
peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan Menjelaskan secara
terperinci suatu tempat Menjelaskan urutan
perjalanan menuju suatu tempat
Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca Menggunakan tanda
koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen Menggunakan tanda
titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah Mengajukan pertanyaan
dari bacaan
Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Sumber/ Bahan/Alat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Kepala Sekolah
Iman Margarahmana, S.Pd.I NIY : 1432.01.03
Bogor Juli 2015 Guru Tematik Kelas 3
Isni Rodhiah, S.H. NIY : 1435.01.03