BAB III METODE PENELITIAN
C. Langkah – langkah Tindakan
2. Tindakan Setiap Siklus
Rencana dalam hal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mencakup seperangkat kegiatan yang ditata secara runtut yang akan dilaksanakan oleh peneliti untuk mencapai tujuan penelitian.
Siklus I
1. Rencana Tindakan
a. Menyusun silabus (terlampir)
b. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (terlampir) c. Membuat LKS dan soal evaluasi (terlampir)
2. Pelaksanaan Tindakan Pertemuan I
a. Melihat gambar tentang pemanfaatan sumber daya alam tanah yaitu gambar usaha di bidang pertanian, bidang perkebunan, bidang perdagangan, bidang perindustrian, bidang pertambangan, bidang jasa kemudian guru melakukan tanya jawab usaha sesuai gambar.
b. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dibahas. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru membuat tiga kelompok asal yang masing – masing beranggotakan 7–8 anak. Jumlah siswa kelas IV ada 23 anak maka ada dua kelompok asal yang berjumlah 8 anak. Guru meminta siswa berhitung 1 – 8 secara urut sesuai tempat duduk masing – masing sehingga terbentuk kelompok sebagai berikut:
I II III
Gambar 2 Rancangan Kelompok Asal Model Jigsaw I Siklus I
e. Masing – masing kelompok diketuai salah satu siswa yang ada dalam kelompok tersebut yang mempunyai tanggung jawab memastikan setiap anggota kelompoknya sudah memahami materi yang di dapat nantinya dari kelompok ahli.
f. Guru meminta siswa duduk berkelompok sesuai kelompoknya. g. Guru menyampaikan beberapa tugas yang harus dikerjakan
masing – masing anggota kelompok dengan membentuk kelompok ahli berikut ini:
Gambar 3 Rancangan Pembagian Kelompok Ahli Model Jigsaw I Siklus I Pembagian tugas kelompok ahli berdasarkan pengundian. Masing – masing perwakilan kelompok mengambil undian yang telah disiapkan guru.
Kelompok I mendapat tugas membahas tentang usaha pertanian. Kelompok II mendapat tugas membahas tentang usaha perkebunan. Kelompok III mendapat tugas membahas tentang usaha peternakan.
1,2,3,4,5,6,7,1 1,2,3,4,5,6,7,2 1,2,3,4,5,6,7 1,1,1,1 2,2,2,2 3,3,3 4,4,4 5,5,5 6,6,6 7,7,7 V I II III IV VI VII
Kelompok IV mendapat tugas membahas tentang usaha perdagangan. Kelompok V mendapat tugas membahas tentang usaha perindustrian. Kelompok VI mendapat tugas membahas tentang usaha pertambangan. Kelompok VII mendapat tugas membahas tentang usaha jasa.
Setiap anggota kelompok ahli bersama – sama anggota kelompoknya membahas tugas yang di dapat dari guru serta memastikan setiap anggota kelompok ahli saling memahami materi yang dibahas sehingga pada saat kembali ke kelompok asal bisa menjelaskan informasi pada setiap kelompok asalnya.
h. Siswa diminta kembali ke kelompok asal. Masing – masing kelompok asal saling menjelaskan informasi yang di dapat pada waktu berkumpul menjadi kelompok ahli. Ketua kelompok asal memastikan setiap anggota kelompoknya memahami materi yang dijelaskan oleh tiap anggota masing – masing kelompok asal.
i. Masing – masing kelompok mengumpulkan tugasnya kepada guru. j. Siswa diberi kuis secara individu yang hasilnya dirata – rata menjadi
nilai kelompok asal. Kelompok yang mendapat nilai tertinggi mendapat sertifikat dari guru sebagai kelompok terbaik. Hal ini akan mendorong setiap anggotanya memahami materi.
k. Guru memberikan kesempatan bertanya jika masih ada yang mengalami kesulitan.
l. Guru menjelaskan hal – hal penting yang telah dibahas. m.Guru menutup pelajaran.
Pertemuan II
a. Guru bertanya sekedar mengingatkan ingatan siswa mengenai materi yang diberikan pada pertemuan sebelumnya (pertemuan I).
b. Guru menanyakan masih adakah yang kesulitan dalam memahami materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
c. Guru mengadakan evaluasi.
d. Guru mengumpulkan hasil evaluasi siswa. e. Guru menutup pelajaran.
3. Observasi
Melakukan evaluasi pembelajaran yang telah dilaksanakan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) hasilnya sudah berhasil atau belum.
4. Refleksi
a. Mencari penyelesaian dari hasil evaluasi yang telah dilakukan jika hasilnya belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
b. Mengambil langkah untuk menindak lanjuti hasil observasi. c. Menyiapkan siklus II.
Siklus II
1. Rencana Tindakan
a. Menyusun silabus (terlampir)
b. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (terlampir) c. Membuat LKS dan soal evaluasi (terlampir)
2. Pelaksanaan Tindakan Pertemuan I
a. Melihat gambar yang menunjukkan gambar pemanfaatan sumber daya alam tanah kemudian guru melakukan tanya jawab tentang materi tersebut.
b. Guru menyampaikan materi pokok. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru membentuk lima kelompok asal, beranggotakan masing – masing kelompok 4 – 5 anak. Siswa kelas IV berjumlah 23 anak maka ada tiga kelompok asal yang beranggotakan 5 orang. Guru meminta siswa berhitung 1 sampai 5:
I II III IV V
Gambar 4 Rancangan Pembagian Kelompok Asal Model Jigsaw I Siklus II Setiap anggota kelompok asal diketuai oleh salah satu siswa dalam kelompok tersebut yang memastikan setiap anggota kelompoknya memahami materi yang di dapat nanti dari kelompok ahli.
e. Guru meminta siswa duduk berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
f. Guru menyampaikan tugas – tugas yang dikerjakan anggota kelompok dengan membentuk kelompok ahli, sebagai berikut:
I II III IV
1,2,3,4,2 1,2,3,4,3 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4,1
Pembagian tugas kelompok ahli dengan cara diundi masing – masing perwakilan anggota kelompok ahli mengambil undian.
Kelompok ahli I mendapat tugas membahas usaha di bidang perkebunan.
Kelompok ahli II mendapat tugas membahas usaha di bidang perdagangan.
Kelompok ahli III mendapat tugas membahas usaha di bidang perindustrian.
Kelompok ahli IV mendapat tugas membahas usaha di bidang pertambangan.
Setiap anggota kelompok ahli membahas bersama anggota kelompoknya tentang tugas yang di dapat dari guru serta memastikan setiap anggota kelompok ahli saling memahami materi sehingga pada saat kembali ke kelompok asal bisa menjelaskan pada setiap kelompok asalnya.
g. Siswa diminta kembali ke kelompok asal, kemudian masing – masing kelompok asal saling menjelaskan informasi yang di dapat saat berkumpul menjadi kelompok ahli. Masing – masing ketua kelompok asal memastikan setiap anggota kelompok mamahami materi yang dijelaskan tiap anggota masing – masing kelompok asal.
h. Masing – masing kelompok mengumpulkan tugas kelompok kepada guru.
i. Guru memberikan kuis secara individu namun hasil tiap individu dikumpulkan dan dijumlah menjadi nilai kelompok asal. Kelompok yang mendapat nilai tertinggi akan mendapat sertifikat dari guru sebagai kelompok terbaik untuk memacu setiap anggotanya memahami materi.
j. Guru membuka kesempatan untuk bertanya jika masih ada kesulitan materi.
k. Guru memberikan penjelasan materi kepada siswa tentang informasi yang sudah dibahas.
l. Guru menutup pelajaran.
Pertemuan II
a. Guru bertanya sekedar meningatkan ingatan siswa mengenai materi yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
b. Guru menanyakan masih adakah kesulitan yang dialami. c. Guru mengadakan evaluasi.
d. Guru menutup pelajaran.
3. Observasi
Melakukan evaluasi dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) apakah sudah berhasil atau belum. Pelaksanaan evaluasi ini dilakukan oleh peneliti. 4. Refleksi
Peneliti mengevaluasi hasil pelaksanaan siklus I dan II, menganalisis hasil evaluasi pada tiap siklus apakah sudah mencapai target yang
diharapkan atau belum. Jika belum tercapai peneliti bisa merancang siklus lanjutan.