Publish Dekorasi Birthday cake Blog Internet
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A Hasil Penelitian
2. Tingkat Kelayakan Media Pembelajaran Dekorasi Birthday Cake Dengan Butter Cream
Interval Skor Kategori Persentase (%)
3,50 ≤ X ≤ 14,00 Sangat Layak 100,0
0,00 ≤ X ≤ 2,50 Layak 0,0
Jumlah Soal 100,0
Berdasarkan tabel 10 di atas dapat diinterpretasikan bahwa tingkat kelayakan media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream termasuk pada kategori sangat layak.
3)Uji Coba Pada Peserta Didik
Media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream yang telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media pembelajaran selanjutnya diuji cobakan pada siswa untuk mendapatkan validitas dan reliabilitas instrumen pada angket. Sampel uji coba adalah siswa kelas XI SMK N 6 Yogyakarta Patiseri sebanyak 30 siswa. Dari uji coba yang dilakukan diperoleh data secara rinci dari 15 butir soal valid dan reliabel.
2. Tingkat Kelayakan Media Pembelajaran Dekorasi Birthday Cake Dengan Butter Cream
Tingkat kelayakan media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream dari 4 aspek yaitu isi materi, pemograman, pembelajaran, kemanfaatan, dan aspek penilaian media secara keseluruhan. Penentuan kelayakan media pembelajaran dekorasi birthday
cake dengan butter cream diukur berdasarkan penilaian dari para peserta didik kelas XI SMK N 6 Yogyakarta Patiseri. Data yang didapat menunjukkan tingkat validitas kelayakan media pembelajaran sebagai sumber belajar. Berikut ini hasil pengujian dari para peserta didik berdasarkan beberapa aspek.
a. Aspek Isi Materi
Berdasarkan perhitungan data pada 30 siswa dengan jumlah butir soal sebanyak 5 butir soal. Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya skor ditetapkan pada kriteria ideal berdasarkan skor data penelitian dengan skala likert dengan rentang data 1 sampai dengan 4. Maka didapatkan skor ideal yang berkisar antara 5 sampai dengan 20 sehingga diperoleh nilai rerata ideal (Mi) sebesar 12,5 dan standar deviasi (SDi) sebesar 2,5. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 11 dan gambar 5, sedangkan untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran.
Tabel 11. Hasil Perhitungan Pada Aspek Isi Materi
Interval skor Kategori Frekuensi Persentase
X ≥ 16,25 Sangat Layak 12 40,00
12,50 ≤ X <16,25 Layak 18 60,00
8,75 ≤ X <12,50 Tidak Layak 0 0,00 X < 8,75 Sangat Tidak Layak 0 0,00
Jumlah 30 100,00
Berdasarkan tabel dan gambar di atas dapat diartikan bahwa kelayakan media pembelajaran ditinjau dari aspek isi materi termasuk dalam kategori sangat layak sebesar 40,00%, kategori layak sebesar 60,00%. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian isi materi pada media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream telah
memenuhi kriteria sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream.
b.Aspek Pemograman
Berdasarkan perhitungan data pada 30 siswa dengan jumlah butir soal sebanyak 2 butir soal. Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya skor ditetapkan pada kriteria ideal berdasarkan skor data penelitian dengan skala likert dengan rentang data 1 sampai dengan 4. Maka didapatkan skor ideal yang berkisar antara 2 sampai dengan 8 sehingga diperoleh nilai rerata ideal (Mi) sebesar 5,0 dan standar deviasi (SDi) sebesar 1,0. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 12, sedangkan untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran.
Tabel 12. Hasil Perhitungan Pada Aspek Pemograman
Interval skor Kategori Frekuensi Persentase
X ≥ 6,50 Sangat Layak 17 56,67
5,00 ≤ X <6,50 Layak 13 43,33
3,50 ≤ X <5,00 Tidak Layak 0 0,00 X < 3,50 Sangat Tidak Layak 0 0,00
Jumlah 30 100,00
Berdasarkan tabel di atas dapat diartikan bahwa kelayakan media pembelajaran ditinjau dari aspek pemograman termasuk dalam kategori sangat layak sebesar 56,67%, dan kategori layak sebesar 43,33%. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian pemograman pada media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream telah memenuhi kriteria sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream.
c. Aspek Pembelajaran
Berdasarkan perhitungan data pada 30 siswa dengan jumlah butir soal sebanyak 6 butir soal. Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya skor ditetapkan pada kriteria ideal berdasarkan skor data penelitian dengan skala likert dengan rentang data 1 sampai dengan 4. Maka didapatkan skor ideal yang berkisar antara 6 sampai dengan 12 sehingga diperoleh nilai rerata ideal (Mi) sebesar 15,0 dan standar deviasi (SDi) sebesar 3,0. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 13, sedangkan untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran.
Tabel 13. Hasil Perhitungan Pada Aspek Pembelajaran
Interval skor Kategori Frekuensi Persentase
X ≥ 19,50 Sangat Layak 17 56,67
15,00 ≤ X < 19,50 Layak 13 43,33
10,50 ≤ X < 15,00 Tidak Layak 0 0,00 X < 10,50 Sangat Tidak Layak 0 0,00
Jumlah 30 100,00
Berdasarkan tabel di atas dapat diartikan bahwa kelayakan media pembelajaran ditinjau dari aspek pembelajaran termasuk dalam kategori sangat layak sebesar 56,67%, dan kategori layak sebesar 43,33%. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian pembelajaran pada media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream telah memenuhi kriteria sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream.
d.Aspek Kemanfaatan
Berdasarkan perhitungan data pada 30 siswa dengan jumlah butir soal sebanyak 2 butir soal. Identifikasi kecenderungan tinggi
rendahnya skor ditetapkan pada kriteria ideal berdasarkan skor data penelitian dengan skala likert dengan rentang data 1 sampai dengan 4. Maka didapatkan skor ideal yang berkisar antara 2 sampai dengan 4 sehingga diperoleh nilai rerata ideal (Mi) sebesar 5,0 dan standar deviasi (SDi) sebesar 1,0. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 14, sedangkan untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran.
Tabel 14. Hasil Perhitungan Pada Aspek Kemanfaatan
Interval skor Kategori Frekuensi Persentase
X ≥ 6,50 Sangat Layak 20 66,67
5,00 ≤ X < 6,50 Layak 10 33,33
3,50 ≤ X < 5,00 Tidak Layak 0 0,00 X < 3,50 Sangat Tidak Layak 0 0,00
Jumlah 30 100,00
Berdasarkan tabel di atas dapat diartikan bahwa kelayakan media pembelajaran ditinjau dari aspek kemanfaatan termasuk dalam kategori sangat layak sebesar 66,67%, dan kategori layak sebesar 33,33%. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian pembelajaran pada media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream telah memenuhi kriteria sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream.
e. Aspek Penilaian Modul Secara Keseluruhan
Berdasarkan perhitungan data pada 30 siswa dengan jumlah butir soal sebanyak 15 butir soal. Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya skor ditetapkan pada kriteria ideal berdasarkan skor data penelitian pada skala likert dengan rentang data 1 sampai dengan 5. Maka didapatkan skor ideal yang berkisar antara 15 sampai 60 sehingga
diperoleh nilai rerata ideal (Mi) sebesar 5,0 dan standar deviasi (SDi) sebesar 1,0. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 15 di bawah ini, sedangkan untuk perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran.
Tabel 15. Hasil Perhitungan Pada Aspek Aspek Penilaian Media Secara Keseluruhan
Interval skor Kategori Frekuensi Persentase
X ≥ 48,75 Sangat Layak 21 70,00
37,50 ≤ X < 48,75 Layak 9 30,00
26,25 ≤ X < 37,50 Tidak Layak 0 0,00 X < 26,25 Sangat Tidak Layak 0 0,00
Jumlah 30 100,00
Berdasarkan tabel di atas dapat diartikan bahwa kelayakan media pembelajaran ditinjau dari aspek penilaian media secara keseluruhan termasuk dalam kategori sangat layak sebesar 70,00%, dan kategori layak sebesar 30,00%. Hal ini menunjukkan bahwa materi pada media pembelajaran secara keseluruhan telah memenuhi kriteria sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dekorasi birthday cake dengan butter cream.
3. Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas XI SMK N 6 Yogyakarta