Berdasarkan hasil pencarian literatur yang penulis lakukan, maka terdapat beberapa hasil penelitian dan tulisan terdahulu yang mengungkapkan dan memiliki keterkaitan dengan topik penelitian ini, di antaranya :
Pertama, penelitian yang dilakukan oleh Abdorreza Kordi yang berjudul, “Parenting Attitude And Style and Its Effect on Children‟s School
12
Achievements” tahun 2010. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini menjelaskan tentang sikap dan gaya pengasuhan orang tua dan pengaruhnya terhadap prestasi anak di sekolah. Berdasarkan temuan dari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa pola asuh otoritatif mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap prestasi anak-anak disekolah walaupun tipe pola asuh seprti ini tidak selamnya sesuai dengan budaya yang ada di masyarakat. Prestasi anak- anak dapat tercermin dari sikap dan gaya orang tua dalam mengasuh anak. 20
Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Nancy Melquist yang berjudul
“Perenting and its Effect on the development and prevention of early childhood mental helath problems: a critical review of the literature” tahun 2009. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh parenting terhadap perkembangan dan pencegahan gangguan kesehatan jiwa anak usia dini.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Nancy Melquist tersebut dapat diketahui bahwa emosi dan prilaku bermasalah pada masa anak-anak cenderung akan berlanjut pada tahap usia yang selanjutnya, sehingga hubungan atau pola asuh orang tua dapat mempengaruhi perkembangan kesehatan mental anak dan membantu mencegah masalah kesehatan mental di masa awal anak.21
20 Abdorreza Kordi Dan Rozumah Baharuddin, “Parenting Attitude And Style And Its Effect On Children‟s School Achievements”, International Journal Of Psychological Stiudies, University Putra Malaysia, Vol. 2, No. 2, Desember 2010, hlm. 4.
21 Nancy Melquist, “Perenting and its Effect on the development and prevention of early childhood mental helath problems: a critical review of the literature”, Tesis, The graduate school university of Wisconsin-stout Menomonie 2009, hlm. ii.
Ketiga, penelitian yang dilakukan oleh Yosi Molina yang berjudul
“Penerapan Prinsip-Prinsip Parent-Child Interaction Therapy (PCIT) Untuk Mnegatasi Disruptive Behavior Pada Anak Usia Dini Prasekolah”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas intervensi dengan menggunakan prinsip-prinsip parent-child interaction therapy (PCIT) untuk mengatasi disruptive behavior pada anak prasekolah yang berumur 5 tahun. Untuk mengevaluasi efektivitas hasil intervensi digunakan angket Dyadic Parent- chil Interaction Coding System III (DPICS-III) yang akan digunakan sebelum dan pada setiap sesi sepanjang intervensi untuk melihat tingkat keberhasilan pelaksanaan PCIT. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Yosi Molena dapat diketahui bahwa melalui intervensi dengan prinsip-prinsip PCIT selama sebelas sesi, diperoleh kesimpulan bahwa pemberian dua sesi untuk untuk mengajarkan keterampilan PCIT dan Sembilan sesi coaching keterampilan yang diajarkan efektif meningkatkan keterampilan ibu serta kualitas
hubungan ibu dan H sehingga berhasil mengatasi disruptive behavior pada H.22
Keempat, penelitian yang dilakukan oleh Gudllaug Erlendsdottir yang berjudul “Effects Of Parental Involvementin Education a Case Study in Namibia.” Permasalahan utama pada kajian ini adalah bagaimana keterlibatan orang tua di Combretum Trust School Namibia dapat mempengaruhi peningkatan belajar anak. penelitian ini dilakukan untuk menggambarkan
22 Yosi Molina, “Penerapan Prinsip-Prinsip Parent-Child Interaction Therapy (PCIT) Untuk Mnegatasi Disruptive Behavior Pada Anak Usia Dini Prasekolah,” Thesis, Fakultas Psikologi, Program Megister Profesi Klinis Anak Depok, Tahun 2012, hlm. 7.
14
adanya hubungan keterlibatan orang tua di sekolah Namibia. Teknik pengumpulan dara yang dilakukan adalah wawancara terhadap orang tua dari tujuh siswa di Combretum Trust School. Orang tua dipilih berdasarkan kriteria latar belakang pendidikan yang memadai. Hasil penelitiannya adalah semua orang tua yang diwawancarai mengaku sering terlibat dalam pendidikan anak. Mereka mempunyai harapan yang tinggi pada pendidikan dan masa depan anak. Orang tua ingin mengetahui bagaimana anak mereka menghabiskan waktu di luar sekolah dengan siapa mereka melakukan hal tersebut. Kebanyakan orang tua mempunyai keinginan untuk mempunyai hubungan yang baik dengan guru anak-anak mereka di sekolah.23
Kelima, penelitian yang dilakukan oleh Muh. Anis yang berjudul
“Perlakuan orang tua untuk keberhasilan belajar anak (Telaah Ex Post Facto Pada Sejumlah Keluarga Yang Anaknya Berhasil).” Penelitian ini merupakan penelitian kualitattif dengan menggunakan pendekatan rasionalistik di mana data empiric sebagai pendukung pemahaman intelektual dan argumentasi logik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui orang tua memenuhi kebutuhan dasar anak untuk keberhasilan belajar dan mengetahui kebutuhan dasar mana yang determinan, mana yang sentral dan mana yang perifer. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemenuhan kebutuhan dasar anak oleh orang tua mempunyai kontribusi untuk keberhasilan belajar anak.
pemenuhan kebutuhan dasar rasa kasih sayang dan agama, determinan untuk keberhasilan belajar anak. pemenuhan kebutuhan dasar anak mempunyai
23 Gudllaug Erlendsdottir, “Effects Of Parental Involvementin Education a Case Study in Namibia,” Thesis, University Of Iceland Shool Of Education, 2010.
ragam kontribusi terhadap keberhasilan belajar melalui dari yang sentral ke prifer. Model kepemimpinan orang tua anak yang berhasil yaitu a) taat beragama, b) menjadi teladan yang baik, c) adil, d) kasih sayang, e) menghargai, f) disiplin, g) memberi motivasi, h) memiliki hubungan harmonis, dan i) perhatian terhadap anak.24
Keenam, penelitian yang dilakukan oleh Punnik, yang berjudul
“Efektivitas Kegiatan School Parenting terhadap Pembentukan Kepribadian Anak di TKIT al-Khairat Warungboto Yogyakarta Tahun 2009-2010.”
Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif. Metode yang dipakai dalam pengumpulan data adalah wawancara, angket, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian tersebut adalah bentuk pelaksanaan kegiatan parenting sudah sesuai dengan apa yang diharapkan oleh orang tua dan sekolah, efek pelaksanaan kegiatan school parenting mengenai dan memberikan banyak pengetahuan terhadap orang tua terhadap pembentukan kepribadian anak meningkat secara efektif.25
Berdasarkan beberapa penelitian yang telah dipaparkan di atas, maka penelitian yang penulis lakukan ialah melengkapi dari penelitian-penelitian sebelumnya. Akan tetapi, penelitian ini memiliki fokus pembahasan yang berbeda, yakni sebuah penelitian yang mengkaji tentang Program Parenting
24 Muh. Anis, Perlakuan Orang Tua Untuk Keberhasilan Belajar Anak (Telaah Ex Post Facto Pada Sejumlah Keluarga Yang Anaknya Berhasil), Disertasi, Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Tahun 2005, hlm. xii.
25 Punnik, “Efektivitas Kegiatan School Parenting terhadap Pembentukan Kepribadian Anak di TKIT Al-Kahirat Warungboto Yogyakarta Tahun Ajaran 2009-2010”, Penelitian, Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2010, hlm. vii.
16
Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di lembaga PAUD (Studi Di TK- Al-Misbah Padangsidimpuan).