Nama : St (nama samaran)
Lokasi : Perumahan Purnamandala Wonosobo
Keterangan : Hnn, Hd, Nf (nama anak)
Observasi
Wawancara dilakukan secara langsung dengan subyek saat subyek duduk di ruang tamu dan anak bermain di dalam pada sore hari.
St adalah seorang S yang bekerja sebagai guru PAUD di Sekolah TK di Wonosobo dan mengasuh 2 anak, Ad (18 tahun) dan Hnn (6 tahun). Suami bekerja di toko parfume dari pagi hingga malam jam 09.00. Yang dilakukan setelah pulang kerja adalah tidur siang bersama Hnn. Sore hari mengantar dan menunggu Hnn mengaji. Anak lebih sering menghabiskan waktu bermain di luar rumah bersama teman.
Baris
ke... P/S Verbatim
1 P “dik hanin nek dolan biasane teng pundi?”
2 3 4
S “nek dolan biasane teng mbk Nf, tenggen niku kalih tenggen..niku sih muter mbk, tergantung cocoke kalih sinten. Nek sik kalih mbk Hd nggih teng mbk Hd, sok ngantos paling bar luhur”
5 P “nek teng nggriya sok dolanan napa mawon, bulik?”
6 7 8
S “teng nggriya paling niko pasaran gejah teng mriko, sak ontene nopo. Kadang rumah-rumahan, nek sing sering niku ngajari anak-anak. Nopo, ngangge buku-buku niko ditumpuk-tumpuk”
9 P “main peran”
10 11
S “nggih main peran, nek mboten jualan. Niko sik tak kirimke niko mboten belajar niko, ngajari anak –anak”
12 P “oh ceritane dados guru”
13 14
S “nggih dados guru nek nganu nopo muride nggih nganune kiambak mawon. Etok-etok enten muride teng ngarepe dadi nek kula lewat nggih seneni, jare
15 nginjak muride (tertawa) nginjak muride”
16 P “lha nek dolanan ngoten, pernah mboten dolanan kalih dik Hnn ngoten?”
17 S “kula?”
18 P “nggih”
19 S “jarang mbak, soale niku kan karepe menange dewek cok mboten betah” 20
21
P “mboten betah? nek dinten nopo ... nek libur ngoten biasane nopo mawon nek kalih dik Hnn?”
22 23
S “kula? nggih paling nopo nggih. Niko sik cok ngetutke rutinitase kula. Nggih paling nek teng nggriya liburan resik - resik niko sik cok melu niku” 24
25
P “oh, nek nopo..nek bulik mboten ngikuti dik Hnn? maksute nek dolan nopo ngawasi nopo pripun?”
26 27 28 29 30
S “jarang, mboten. Jarang soale niku nek dolan nek misale kalih kancane kan mpun lepas tapi nek teng nggriya niko misale damel melipat nopo nopo lha nyuwun bantu ngoten niku. Bantu melipat 'bu bantu melipat ini, bikin ini' ngoten. Nek niko mboten kados wingi finger painting niko nggih njaluk didamelken adonan njuk tak damelke, paling tak kei conto ngoten”
31 P “oh”
32 33 34
S “paling hal-hal sik deknen mboten saget tapi nek misale adik-adikan, masak-masakan kula memang mboten nganu soale mboten angsal, mboten purun diganggu”
35 P “oh berarti dolanan niko gur diawasi ngoten tok?”
36 S “nggih, nggih mung tak delokke ning nek dong butuh - butuh nopo..”
37 P “dipendetke?” 38 39 40 41 42
S “nggih tak pendetken. Nek misale didampingi njuk kula melu nganu jarang soale nopo..niku kan kaya punya teman imajinasi sendiri ngoten. Lha paling nek ibu mau beli lha mengken kula etok-etok ken tumbas, simbah ken tumbas ngoten tok. Paling nek pas jadi pedagang ngoten tok. Nek pas jadi guru apa tapi mboten purun”
43 P “mboten purun?”
44 S “nggih sendiri, mboten purun diganggu”
45 P “nek nopo..nek waktu bermain ngoten dibatesi mboten, sedinten ngoten?” 46
47
S “nek saya sih tidak pernah membatasi sih mbak, paling nek..nek siang niko paling sampek jam..nggih luhur lah paling nggak nek siang main ditempat
48 49 50 51 52
temen kan nanti tidur siang njuk sore ngaji paling niku. Nek dari sekarang (malam) paling sampe jam 9/10 lah sebelum tidur. Terserah lah sik penting detep anteng njuk maine mboten sik aneh-aneh nek ndalu teng nggriya nghih nggih mboten sik, masak-masakan sik nganu maksute ngagem tana nopo nopo”
53 P “kondure jam pinten sih bulik?”
54 S “kula jam 1”
55 56
P “nek kondur ngoten cok nopo mawon kalih dik Hnn? enten kegiatan nopo mboten?”
57 58
S “jarang ya, paling tidur siang. Paling tak tanya tadi disekolah suruh apa? njuk (terus) tadi main sama siapa? nakal tidak? biasa pertanyaan ibu - ibu”
59 P “lha nggih”
60 61
S “njuk nek nganu nggih mboten enten, jarang. Tak keloni tak ken bobok ngoten. Nanti bangun njuk ngaji tak anter ngaji”
62 63
P “nek permainane, jenis permainan nopo..alat-alat permainane sing kira kirane sing boleh nopo, sing mboten pareng nopo ngoten?”
64 65 66 67
S “oh, nek sebagian besar sih angsal mbak, soale niku masih permainan paling boneka. Nek Hnn permainane masih wajar sih boneka, teras masak-masakan, nggih paling sebatas itu. Puzzle niko, cuman itu..nopo nggih sik mboten pareng? jarang sih mbak”
68 69
P “nek nopo..nek diberitahu ngoten nek misalkan 'dik ini nggak boleh, ini boleh' ngoten sampun?”
70 71 72 73 74 75 76 77 78
S “sering, nggih kadang. Cuma niki tidak, tidak percaya kalau belum mengalami. Tapi nek misale.. nek nah niku sik cok kula mboten angsal. Misale kula sek masak teng wingking njuk nyemplungke ngoten. Nggih jane si mboten nopo-nopo tapi nek misale dipenging niko mboten ngandel kecuali sudah kecipratan minyake sendiri gek percaya. Paling itulah maianan misale kan kadang cok 'itu mbak Nf aja boleh goreng telur sendiri' ya situ nek bisa. Tapi paling tak nopo..teng kompor tak uripi ngeten nek pun rodok nganu tak dukke njuk dibawah nek telur niko, njuk mengkeh tak naikke kekompor lagi”
79 P “oh..”
81 82 83
kan nopo hanya sama pembantunya dan pembantunya...mae pun repot kalih sik kecil kan kadang masak telur, dadi karepe tiru tapi sing mriki ibue tasih rodo protes. Masih agak protes”
84 P “nek dolan nggih kalih dik Nf terus” 85
86 87 88
S “nggih dolane kali mbak Nf, waune kalih Hd nek niki kan anaknya cenderung pripun nggih nek misale 3 orang njuk yang satu.. nek 3 orang kan biasa mbak satu iya njuk yang 2 nggak njuk nek satu akhire njuk biasane ngoten”
HORISONALIZING