DAFTAR PUSTAKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Fisika
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mendeskripsikian konsep rapat massa, berat jenis dan merumuskan kedalam bentuk persamaan matematis
2. Siswa dapat mengaplikasikan rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis dalam perhitungan masalah FISIKA sehari hari
3. Siswa mampu mendeskripsikian konsep tegangan dan regangan dan merumuskan kedalam bentuk persamaan matematis
persamaan matematisnya E. Materi Pembelajaran
a. Rapat massa dan berat Jenis b. Elastisitas Bahan
c. Regangan dan Tegangan F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Quantum Learning 2. Metode : Demonstrasi G. Media/Alat Pembelajaran
Buku Fisika yang relevan, Modul tentang sifat mekanik bahan H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan1
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Tanamkan
1. Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2. Sebelum memulai pembelajaran guru dan semua peserta didik berdoa menurut kepercayaan masing – masing. 3. Guru mengabsen semua siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Motivasi dan Apersepsi:
Memotivasi siswa bahwa peran seorang guru dan siswa di dalam kelas adalah partner kerja yang memiliki tujuan yang sama.
Apersepsi:
- “Apakah sebuah benda dengan ukuran yang sama pasti
Kegiatan Inti
Alami
1. Guru memfasilitasi siswa untuk memahami konsep mengenai pertanyaan dalam kegiatan apersepsi yang telah dilakukan.
2. Siswa mendemonstrasikan bagaimana mengukur massa jenis dan berat jenis dari berbagai material.
Namai
3. Guru memberikan kartu-kartu yang berisi kunci-kunci pokok (bisa berisi rumus, gambar, atau soal-soal sederhana) tentang materi yang disampaikan.
4. Guru meminta siswa mengisi pada selembar kertas, maksud dari pernyataan/gambar/rumus yang tertera dalam kartu tersebut.Kemudian dikumpulkan.
Demonstrasikan
5. Guru membuka permainan dalam bentuk kuis “siapa berani”.
6. Guru mengajukan pertanyaan pada siswa seputar materi yang diajarkan siswa yang berhasil menjawab pertanyaan akan mendapat nilai.
100 menit
Penutup
Ulangi
1. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan melalui pertanyaan:
Apa yang saya pelajari hari ini? Apa manfaat bagi saya?
Rayakan
2. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Penghargaan tersebut berupa sebutan “star on the day”
Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan
Tanamkan
1. Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2. Sebelum memulai pembelajaran guru dan semua peserta didik berdoa menurut kepercayaan masing – masing. 3. Guru mengabsen semua siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Motivasi dan Apersepsi:
Memotivasi siswa bahwa belajar fisika harus dimulai dengan rasa jatuh cinta terhadapnya, jika seseorang sudah jatuh cinta maka ia akan selalu ingin mencari tahu tentang segala hal dari seseorang yang dicintainya tersebut.
Apersepsi:
- “Jika sebuah mobil menabrak sebuah pohon yang keras dan mobil rusak. Apakah mobil dikatakan benda elastis?”
15 menit
Kegiatan Inti
Alami
1. Guru memfasilitasi siswa untuk memahami konsep benda plastis dan benda elastis dengan membawa beberapa benda seperti tanah liat, gelang karet, malem, pentil.
2. Siswa mengelompokkan benda-benda yang termasuk benda plastis dan benda elastis.
3. Guru menyampaikan materi mengenai elastisitas benda. 4. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi
yang belum dipahami
Namai
5. Guru membagi siswa ke dalam kelompok dimana dalam
6. Guru meminta setiap kelompok membuat pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan. Kemudian soal yang telah dibuat tersebut ditukarkan dengan kelompok lain untuk dijawab.
7. Guru meminta untuk masing-masing kelompok mengerjakan soal yang diberikan oleh pasangan kelompok lain.
8. Masing-masing kelompok maju ke depan untuk memaparkan hasil jawabannya yang kemudian dikoreksi langsung oleh kelompok pembuat soal
Demonstrasikan
9. Guru membuka permainan dalam bentuk kuis “tebak -tebakan”.
10. Guru mengajukan pertanyaan pada siswa seputar materi yang diajarkan
11. Siswa yang berhasil menjawab pertanyaan akan mendapat nilai
Penutup
Ulangi
1. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan melalui pertanyaan:
Apa yang saya pelajari hari ini? Apa manfaat bagi saya?
Rayakan
2. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat menjawab pertanyaan dengan sebutan “star on the day”
Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan
Tanamkan
1. Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2. Sebelum memulai pembelajaran guru dan semua peserta didik berdoa menurut kepercayaan masing – masing. 3. Guru mengabsen semua siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Motivasi dan Apersepsi:
Memotivasi siswa bahwa belajar dengan melakukan akan lebih bermakna dibandingkan dengan belajar hanya dengan melihat, karena belajar dengan melakukan akan memberikan pengalaman yang membuat kita lebih bisa mengingat konsep yang sedang kita pelajari.
Apersepsi:
- “Apakah yang terjadi jika sebuah pegas digantungkan sebuah beban?”
15 menit
Kegiatan Inti
Alami
1. Guru memfasilitasi siswa untuk memahami konsep tegangan dan regangan dengan menyediakan sebuah batang statif, pegas dan beban.
2. Siswa mendemonstrasikan bagaimana sebuah pegas yang ditarik menggukan beban.
3. Guru menyampaikan materi mengenai tegangan dan regangan.
4. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Namai
5. Guru memberikan kartu-kartu yang berisi kunci-kunci pokok (bisa berisi rumus, gambar, atau soal-soal sederhana) tentang materi yang disampaikan.
6. Guru meminta siswa mengisi pada selembar kertas, maksud dari pernyataan/gambar/rumus yang tertera dalam kartu tersebut. Kemudian dikumpulkan dengan cepat.
Demonstrasikan
7. Guru membuka permainan dalam bentuk kuis “siapa cepat dia dapat”.
8. Guru mengajukan pertanyaan pada siswa seputar materi yang diajarkan.
9. Siswa yang berhasil menjawab pertanyaan akan mendapat nilai
Penutup
Ulangi
1. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan melalui pertanyaan:
Apa yang saya pelajari hari ini? Apa manfaat bagi saya?
Rayakan
2. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat menjawab pertanyaan dengan sebutan “star on the day”
20 menit
I. Penilaian Dan Tindak Lanjut a. Prosedur Penilaian
Mengerjakan soal-soal b. Jenis Penilaian
c. Alat Penilaian
- Kartu soal/ membuat pertanyaan - Kuis
Semarang, Maret 2015. Praktikan
Dwi Atik Karlina NIM. 4201411009
Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Sifat Mekanik Bahan Kelas/Semester : X/2
Pertemuan Minggu ke : 4 dan 5 Waktu : 6 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
Menginterpretasikan sifat mekanik bahan B. Kompetensi Dasar
Menguasai hokum Hooke C. Indikator Pembelajaran
1. Menganalisis dan membuktikan Hukum hooke tentang elastisitas melalui demonstrasi
2. Menentukan konstanta pegas
3. Menganalisis Konstanta pegas untuk susunan pegas seri, paralel dan gabungan dan menghitung dengan menggunakan rumusan matematika D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menganalisis Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dan membuktikan melalui percobaan
2. Siswa dapat menentukan konstanta pegas dari data percobaan
3. Siswa dapat menganalisis dan menghitung dengan menggunakan rumusan matematika konstanta pegas untuk susunan pegas seri, paralel dan gabungan
E. Materi Pembelajaran