BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
C. Uji Hipotesis
Hipotesis dalam penelitian ini yaitu hipotesis nihil (Ho) yaitu hipotesis yang menyatakan tidak ada hubungan antara satu variabel dengan lainnya dan hipotesis alternatif (Ha) yaitu hipotesis yang menyatakan ada hubungan antara satu variabel dengan variabel lainnya. Uji statistik yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah korelasi product moment dan analisis regersi sederhana.
Sebelum dilakukan analisis statistik untuk pembuktian hipotesis alternatif yang diajukan, maka perlu diajukan hipotesis nihilnya. Hal ini dimaksudkan agar dalam pembuktian hipotesis, peneliti mempunyai prasangka dan tidak terpengaruh dari pernyataan hipotesis alternatifnya (Ha). Adapun hipotesis nihil (Ho) yang diajukan dalam penelitian ini adalah: Tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI pada kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan.
Pengujian hipotesis ini menggunakan analisis regresi linear sederhana. Melalui analisis regresi ini, maka dapat diketahui persamaan regresinya, sedangkan untuk mengetahui signifikansi koefisien korelasinya digunakan rumus korelasi product moment. Pengambilan keputusan uji hipotesis ini dilakukan dengan cara mengkonsultasikan rhitung dengan rtabel, dengan jumlah sampel 102 dan taraf signifikansi 5%. Jika rhitung lebih besar dari rtabel, maka hipotesis diterima, begitu pula sebaliknya. Jika rhitung lebih kecil dari rtabel,
maka hipotesis ditolak. Adapun hasil pengujiannya dapat dilihat pada tabel 27 berikut ini.
Tabel 27. Rangkuman Hasil Uji Hipotesis
No Variabel Jumlah sampel rhitung rtabel (5 %) thitung ttabel (5%) (KP) Kesimpuan 1 Persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa mata pelajaran motor otomotif 102 0.612 0.195 7.76 1.980 37.55% Signifikan 2 Persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa mata pelajaran sistem pengendali kendaraan 102 0.554 0.195 6.66 1.980 30.70% Signifikan 3 Persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa mata pelajaran sistem pemindah tenaga 102 0.591 0.195 7.33 1.980 34.95% Signifikan 4 Persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa mata pelajaran
kelistrikan otomotif
102 0.611 0.195 7.73 1.980 37.43% Signifikan
Setelah dilakukan perhitungan koefisien korelasi yang telah dilakukan dengan rumus statistik korelasi product moment, menunjukan bahwa korelasi antara variabel persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI pada kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan adalah sebagai berikut:
1. Persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran motor otomotif pada kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan.
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa, hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima yaitu yang menyatakan terdapat hubungan positif antara persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran motor otomotif diterima, dan telah teruji kebenarannya dimana rhitung0,612> rtabel0,195.
Untuk menyatakan besar kecilnya sumbangan variabel persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa mata pelajaran motor otomotif ditentukan dengan mencari koefisien diterminan (KP) yaitu KP = r2x 100 % = 37.55%. Artinya variabel persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran motor otomotif memberikan konstribusi terhadap prestasi belajar siswa sebesar 37.55% dan sisanya sebesar 62.45% berhubungan dengan variabel lain.
2. Persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran sistem pengendali kendaraan pada kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa, hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima yaitu yang menyatakan terdapat hubungan positif antara persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran sistem pengendali kendaraan diterima, dan telah teruji kebenarannya dimana rhitung0,554> rtabel0,195.
Untuk menyatakan besar kecilnya sumbangan variabel persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata
pelajaran sistem pengendali kendaraan ditentukan dengan mencari koefisien diterminan (KP) yaitu KP = r2 x 100 % = 30.70%. Artinya variabel persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran sistem pengendali kendaraan memberikan konstribusi terhadap prestasi belajar siswa sebesar 30.70% dan sisanya sebesar 69.3% berhubungan dengan variabel lain.
3. Persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran sistem pemindah tenaga pada kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa, hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima yaitu yang menyatakan terdapat hubungan positif antara persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran sistem pemindah tenaga diterima, dan telah teruji kebenarannya dimana rhitung0,591> rtabel0,195.
Untuk menyatakan besar kecilnya sumbangan variabel persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran sistem pemindah tenaga ditentukan dengan mencari koefisien diterminan (KP) yaitu KP = r2 x 100 % = 34.95%. Artinya variabel persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran sistem pemindah tenaga memberikan konstribusi terhadap prestasi belajar siswa sebesar 34.95% dan sisanya sebesar 65.05% berhubungan dengan variabel lain.
4. Persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran kelistrikan otomotif pada kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa, hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima yaitu yang menyatakan terdapat hubungan positif antara persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran kelistrikan otomotif diterima, dan telah teruji kebenarannya dimana rhitung0,611> rtabel0,195.
Untuk menyatakan besar kecilnya sumbangan variabel persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran kelistrikan otomotif ditentukan dengan mencari koefisien diterminan (KP) yaitu KP = r2 x 100 % = 37.43%. Artinya variabel persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar siswa mata pelajaran kelistrikan otomotif kelas XI memberikan konstribusi terhadap prestasi belajar siswa sebesar 37.43% dan sisanya sebesar 62.57% berhubungan dengan variabel lain.