HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
2. Uji T-Test
Hipotesis penelitian ini adalah “Pengaruh Media Gambar Berseri terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV Negeri Limbung Putera Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Untuk pengujian hipotesis, terlebih dahulu disajikan data hasil kemampuan berbicara siswa, baik pretestt dan posttest, digunakan analisis Uji T (t-test).
1. Menentukan/mencari harga Md (Mean dari perbedaan antara pre test dan post test) (lampiran 3 hal 67).
2. Menentukan/mencari harga ∑ (lampiran 3 hal 67).
3. Menentukan harga T Hitung (lampiran 3 hal 68).
4. Untuk mencari tTabel peneliti menggunakan tabel distribusi t dengan taraf signifikan α = 0,05 dan d.b. = N – 1 = 29 – 1 = 29 (lampiran 3 hal 68).
Dalam pengujian statistik, hipotesis ini dinyatakan sebagai berikut:
: lawan :
Berdasarkan tabel t di atas, maka diperoleh t0,05= 1.701. Setelah diperoleh t
Hitung = 12,28 dan t Tabel = 1,701 maka t Hitung ≥ t Tabel atau 12,28 ≥ 1,701. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho di tolak dan H1 diterima. Ini berarti bahwa ada pengaruh positif yang signifikan media gambar berseri terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri Limbung Putera Kecamatan Bajeng Kabupateng Gowa.
B. Pembahasan
Hasil analisis statistika deskriptif menunujukkan bahwa skor hasil keterampilan berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Limbung Putera Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa sebelum diterapkan Media Gambar Berseri berada pada kategori kurang. Hal ini terlihat dari skor rata-rata hasil
belajar siswa sebesar 62,41. Adapun ciri-ciri kurangnya hasil keterampilan berbicara yang secara umum ditunjukkan siswa antara lain : 11% siswa yang tidak tepat dalam penggunaan bahasa serta pemilihan kata dalam berbicara, 11% siswa kurang lancar dalam berbicara, 11% siswa kurang jelas dalam pemenggalan kata/jeda, 10% siswa kurang menjiwai dalam bermain peran dan 18% siswa melakukan percakapan sesuai tema, dapat disimpulkan dari 29 siswa. Sebanyak 3 siswa memiliki keterampilan berbicara yang kurang.
Sementara itu skor hasil keterampilan berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Limbung Putera Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa setelah diterapkan Media Gambar Berseri terjadi peningkatan yang signifikan yaitu berada pada kategori cukup. Hal ini terlihat dari skor rata-rata sebesar 76,55 Adapun ciri-ciri kurangnya hasil keterampilan berbicara yang secara umum
ditunjukkan siswa antara lain : 20% siswa tepat dalam penggunaan bahasa serta pemilihan kata dalam berbicara, 15% siswa lancer dan relevan dalam berbicara, 12% siswa kurang jelas dalam pemenggalan kata/jeda, 10% kurang menjiwai dalam berbicara dan 20% siswa melakukan percakapan sesuai tema dari 29 siswa terdapat 2 siswa memiliki keterampilan berbicara yang cukup.
Penerapan media Gambar Berseri dalam berbicara Siswa Kelas IV SD Negeri Limbung Putera Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa, maka tampak pula hasil perhitungan uji t. Perbandingan hasil kemampuan pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai t Hitung = 12,28 dan t Tabel = 1,701 maka t Hitung ≥ t Tabel
atau 12,28 ≥ 1,701. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho di tolak dan H1 diterima. Ini berarti bahwa ada pengaruh penerapan media gambar berseri terhadap keterampilan berbicara siswa.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dinyatakan bahwa penggunaan pembelajaran media Gambar Berseri terdapat pengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa Kelas IV SD Negeri Limbung Putera Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa, pembelajaran media Gambar Berseri disediakan untuk meningkatkan kreatifitas siswa dalam berbicara. Dengan siswa dapat berbicara melalui media gambar berseri dengan lafal dan intonasi yan tepat maka siswa akan lebih mudah berinteraksi dengan baik, memperoleh informasi, memperoleh ilmu pengetahuan dan dengan berbicara murid mampu mempertinggi daya pikirannya, mempertajam pandangannya dan memperluas wawasannya.
Dengan demikian penerapan media Gambar Berseri, siswa dapat meningkatkan keterampilan berbicaranya, tidak lagi mengalami kesulitan berbicara dan tidak mengeluh pada saat proses belajar mengajar di kelas.
Keberhasilan suatu pembelajaran sangat dipengaruhi oleh metode ataupun media pembelajaran yang digunakan karena “mengajar yang baik mencakup mengajari siswa bagaimana belajar, bagaimana mengingat, bagaimana berpikir dan bagaimana mendorong diri sendiri. Kemampuan para pendidik teristimewa guru dalam membimbing siswanya amat dituntut karena jika guru dalam keadaan siap dan memiliki profesiensi (berkemampuan yang tinggi) dalam menunaikan kewajibannya, harapan tercapainya sumber daya manusia yang berkualitas sudah tentu akan tercapai.
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Simpulan yang lebih rinci berkaitan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan media Gambar Berseri pada siswa kelas IV SD Negeri Limbung Putera Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa secara umum hasil belajar keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri Limbung Putera Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa sebelum penerapan media Gambar Berseri dikategorikan kurang yaitu 10,34%, cukup 72,41%, baik 17,24%, dan sangat baik 0%.
Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa secara umum penerapan Media Gambar Berseri berpengaruh terhadap hasil belajar keterampilan berbicara siswa kelas kelas IV SD Negeri Limbung Putera Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa dapat dilihat dari perolehan persentase sangat baik yaitu 0% baik 93,10%, cukup 6,89%, kurang 0%, sangat kurang 0%.
Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan media Gambar Berseri berpengaruh terhadap keterrampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri Limbung Putera setelah diperoleh 12,28 dan
1,701 maka diperoleh > atau 12,28 > 1,701.
B. Saran
Berdasarkan temuan yang berkaitan hasil penelitian dalam penerapan media Gambar Berseri yang mempengaruhi keterampilan berbicara siswa kelas
IV SD Negeri Limbung Putera. Maka dikemukakan beberapa saran sebagai berikut:
1. Kepada para pendidik khususnya Guru disarankan untuk menerapkan media Gambar Berseri supaya siswa tidak merasa bosan.
2. Kepada peneliti, diharapkan mampu mengembangkan penerapan media Gambar Berseri ini dengan menerapkan pada materi lain untuk mengetahui
apakah pada materi lain cocok dengan metode pembelajaran ini demi tercapainya tujuan yang diharapkan.
3. Kepada calon peneliti, akan dapat mengembangakan dan memperkuat penerapan media ini serta memperkuat hasil penelitian dengan cara mengkaji terlebih dahulu dan mampu mengadakan penelitian yang lebih sukses.