BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 6 Validasi instrumen penelitian
Validasi Instrumen Penelitian (1) A. Judul Penelitian
Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping dan Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsN Karangrejo B. Kriteria Validitas Soal
1. Kesesuaian soal dengan indikator. 2. Ketepatan penggunaan kata / bahasa. 3. Soal tidak menimbulkan penafsiran ganda.
4. Kejelasan yang diketahui dan ditanyakan dari soal. C. Standar Kompetensi
6. Mengidentifikasi konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
D. Kompetensi Dasar
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang.
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN
Nama Sekolah : MTsN Karangrejo
Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / Genap Alokasi Waktu : 60 Menit
Jumlah Soal : 5 Soal
Standar Kompetensi : 6. Mengidentifikasi konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk Soal No. Soal
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang- layang.
● Pengertian Persegi panjang
● Sifat-sifat persegi panjang
● Pengertian Persegi ● Sifat-sifat persegi ● Pengertian trapesium ● Sifat-sifat trapesium ● Pengertian jajargenjang ● Sifat-sifat jajargenjang
● Pengertian belah ketupat
● Sifat-sifat belah ketupat
● Pengertian layang-layang.
● Sifat-sifat layang-layang.
●Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang.
Uraian Soal A dan B No. 3
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk Soal No. Soal
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
● Keliling dan luas persegi panjang
● Keliling dan luas persegi
● Keliling dan luas trapesium
● Keliling dan luas jajargenjang
● Keliling dan luas belah ketupat
● Keliling dan luas layang-layang.
● Menentukan luas persegi jika keliling diketahui.
● Menentukan panjang persegi panjang jika lebar dan kelilingnya diketahui.
● Menentukan luas jajar genjang jika telah diketahui gambar dan ukurannya.
● Menentukan panjang diagonal layang-layang jika luas dan panjang diagonal yang lain diketahui.
● Menentukan luas belah ketupat jika panjang diagonal-diagonalnya diketahui.
● Menentukan luas trapesium melalui sifat-sifat trapesiumdan panjang sisi-sisinya.
Uraian Soal A dan B No. 1,2,4,5
2. Perhatikan gambar jajargenjang berikut!
Berapakah luas jajargenjang ABCD?
3. Perhatikan gambar layang-layang berikut!
Berdasarkan layang-layang ABCD di atas, Tunjukkan sifat-sifat dari layang-layang tersebut!
4. Panjang diagonal-diagonal suatu belah ketupat adalah 8 cm dan 6 cm. Berapakah luas belah ketupat tersebut?
5. Pada trapesium sama kaki ABCD, +-||., , ,– — +- dan +, # -.. Jika panjang +- # 16 , -. # 10 , ., # 4 , ,– # 8 . Gambarlah trapesium tersebut dan tentukan luas trapesium ABCD tersebut!
A B C D 25 cm 24 cm 9 cm A B C D O
Validasi Instrumen Penelitian (2) A. Judul Penelitian
Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping dan Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsN Karangrejo B. Kriteria Validitas Soal
1. Kesesuaian soal dengan indikator. 2. Ketepatan penggunaan kata / bahasa. 3. Soal tidak menimbulkan penafsiran ganda.
4. Kejelasan yang diketahui dan ditanyakan dari soal. C. Standar Kompetensi
6. Mengidentifikasi konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
D. Kompetensi Dasar
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang.
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN
Nama Sekolah : MTsN Karangrejo
Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / Genap Alokasi Waktu : 60 Menit
Jumlah Soal : 5 Soal
Standar Kompetensi : 6. Mengidentifikasi konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk Soal No. Soal
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang- layang.
● Pengertian Persegi panjang
● Sifat-sifat persegi panjang
● Pengertian Persegi ● Sifat-sifat persegi ● Pengertian trapesium ● Sifat-sifat trapesium ● Pengertian jajargenjang ● Sifat-sifat jajargenjang
● Pengertian belah ketupat
● Sifat-sifat belah ketupat
● Pengertian layang-layang.
● Sifat-sifat layang-layang.
●Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang.
Uraian Soal A dan B No. 3
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk Soal No. Soal
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
● Keliling dan luas persegi panjang
● Keliling dan luas persegi
● Keliling dan luas trapesium
● Keliling dan luas jajargenjang
● Keliling dan luas belah ketupat
● Keliling dan luas layang-layang.
● Menentukan luas persegi jika keliling diketahui.
● Menentukan panjang persegi panjang jika lebar dan kelilingnya diketahui.
● Menentukan luas jajar genjang jika telah diketahui gambar dan ukurannya.
● Menentukan panjang diagonal layang-layang jika luas dan panjang diagonal yang lain diketahui.
● Menentukan luas belah ketupat jika panjang diagonal-diagonalnya diketahui.
● Menentukan luas trapesium melalui sifat-sifat trapesiumdan panjang sisi-sisinya.
Uraian Soal A dan B No. 1,2,4,5
Validasi Instrumen Penelitian (3) A. Judul Penelitian
Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping dan Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsN Karangrejo B. Kriteria Validitas Soal
1. Kesesuaian soal dengan indikator. 2. Ketepatan penggunaan kata / bahasa. 3. Soal tidak menimbulkan penafsiran ganda.
4. Kejelasan yang diketahui dan ditanyakan dari soal. C. Standar Kompetensi
6. Mengidentifikasi konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
D. Kompetensi Dasar
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang.
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN
Nama Sekolah : MTsN Karangrejo
Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / Genap Alokasi Waktu : 60 Menit
Jumlah Soal : 5 Soal
Standar Kompetensi : 6. Mengidentifikasi konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk Soal No. Soal
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang- layang.
● Pengertian Persegi panjang
● Sifat-sifat persegi panjang
● Pengertian Persegi ● Sifat-sifat persegi ● Pengertian trapesium ● Sifat-sifat trapesium ● Pengertian jajargenjang ● Sifat-sifat jajargenjang
● Pengertian belah ketupat
● Sifat-sifat belah ketupat
● Pengertian layang-layang.
● Sifat-sifat layang-layang.
●Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang.
Uraian Soal A dan B No. 3
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk Soal No. Soal
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
● Keliling dan luas persegi panjang
● Keliling dan luas persegi
● Keliling dan luas trapesium
● Keliling dan luas jajargenjang
● Keliling dan luas belah ketupat
● Keliling dan luas layang-layang.
● Menentukan luas persegi jika keliling diketahui.
● Menentukan panjang persegi panjang jika lebar dan kelilingnya diketahui.
● Menentukan luas jajar genjang jika telah diketahui gambar dan ukurannya.
● Menentukan panjang diagonal layang-layang jika luas dan panjang diagonal yang lain diketahui.
● Menentukan luas belah ketupat jika panjang diagonal-diagonalnya diketahui.
● Menentukan luas trapesium melalui sifat-sifat trapesiumdan panjang sisi-sisinya.
Uraian Soal A dan B No. 1,2,4,5