BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
B. Validasi Produk
Pengambilan data validasi diperoleh dari 3 validator ahli, yaitu validator ahli materi, ahli desain dan ahli pembelajaran. Pengambilan data meggunakan instrumen yang disediakan oelh peneliti. Kritik dan saran dari validator masuk ke dalam data kualitataif, sedngkan angketmasuk pada data kuantitatif. Adapun kriteria kriteria penilaian angket adalah sebagai berikut:
Tabel 4.2
Kriteria Tingkat Kelayakan Berdasarkan Presentase
Skor Keterangan
57
4 Tepat
3 Cukup Tepat
2 Kurang Tepat
1 Sangat Kurang Tepat
Penyajian data kuantitatif dan kualitatif akan dipaparkan sebagai berikut: a. Hasil Validasi Ahli Materi
Produk pngembangan yang divalidasikan kepada ahli mteri pembelajaran berupa media pembelajaran monopoli berbasis HOTS dilakukan pada tanggal 19 Oktober 2020 oleh ibu Fitrotul Uyun, M.pdI selaku dosen yang ahli dalam materi SKI. Paparan diskriptif ahli materi akan ditunjukkan melalui kuisioner dengan instrumen angket yang dapat dilihat pada tabel 4.1 Data kuantitatif hasil validasi oleh ahli materi/isi akan dipaparkan pada tabel di bawah ini:
TABEL 4.3
Hasil Penilaian Ahli Materi Berdasarkan Data Kuantitatif
No Prtnyatan Ʃx Ʃxі P (%) validasi
1. Kesesuaian materi dengan kurikulum 2013 revisi 2016.
4 5 80% Valid
2. Kesesuaian isi materi dengan
kompetensi inti.
5 5 100% Valid
3 Kesesuaian isi materi dengan
kompetensi dasar.
4 5 80% Valid
4. Kesesuaian isi materi dengan
kompetensi dasar dan indikator yang dikembangkan.
4 5 100% Valid
58
sesuai dengan konsep materi Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
6. Media monopoli dapat menambah
pengetahuan dan wawasan siswa.
4 5 80% Valid
7. Bahasa yang digunakan pada media
pembelajaran monopoli ini sudah jelas dan mempermudah pemahaman siswa.
4 5 80% Valid
8. Bahasa yang digunakan pada media
pembelajaran monopoli ini tidak bermakna ganda.
3 5 100% Valid
9. Bahasa yang digunakan pada media
pembelajaran monopoli ini tidak mengandung nilai-nilai ngatif.
4 5 80% Valid
10. Bahasa yang digunakan pada media
pembelajaran monopoli ini
mengguakan bahasa yang komunikatif dan sesuai dengan usia siswa.
4 5 80% Valid
11. Kejelasan dan kemudahan printah-perintah pada media pembelajaran monopoli tepat.
4 5 80% Valid
12. Kejelasan pertanyaan-pertanyaan pada media pembelajaran monopoli tepat.
4 5 80% Valid
13. Kelengkapan materi yang diberikan
pada papan media pembelajaran
monopoli tepat.
4 5 80% Valid
Jumlah 51 65 78% Valid
Keterangan:
P = Presentase tingkat validitas
59 Ʃxi = Jumlah skor tertinggi
x 100%
x 100%
0,78x 100% %
Berdasarkan perhitungan diatas dengan nilai yang diperoleh mencapai 78% maka media monopoli ini termasuk dalam kriteria valid atau layak berdasarkan tabel kriteria kelayakan. Akan tetapi menurut ahli materi peneliti masih harus tetap merevisi beberapa bagian media Monopoli supaya lebih sempurna.
Adapun data kualitatif yang diperoleh dari ahli materi yaitu: Tabel 4.4
Hasil Validasi Ahli Materi Berdasarkan data Kualitatif
No Komponen Komentar
1. Kritik KI KDK13yang revisi.
Jika tidak ada perumpamaanya tidak usah di analogikan dengan gambar karena anak memahami dengan gambar.
2. Saran Materi pada mrdia sudah cukup HOTS hanya
perlu berhati-hati dalam pemilihan gambar
60
Produk pengembangan yang di vlidasikan kepada ahli desain adalah berupa media pembelajaran monopoli berbasis HOTS. Validasi pada ahli desain dilakukan pada tanggal 12 Oktober 2020 oleh ibu Vannisa Aviana Melinda, M.Pd selaku dosen yang ahli dalam bidang desain. Paparan deskriptif hasil validasi ahli desain akan ditunjukkan melalui metode kisioner dengan instumen angket yang dilihat pada tabel 4.2. Data kuantitatif hasil validasi oleh ahli desain akan dipaparkan pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.5
Hasil Penilaian Ahli desain Berdasarkan Data Kuantitatif
No Prtnyatan Ʃx Ʃxі P (%) validasi
1. Desain utama media sesuai isi materi
dan menarik minat siswa
mempelajarinya lebih lanjut
5 5 100% Valid
2. Desain pada petak-petak media sesuai dengan isi materi di dalamnya
4 5 80%
Valid
3. Tampilan media monopoli ini menarik
dan sesuai dengan materi “Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW”
5 5 100% Valid
4. Gambar-gmbar pendukung yang
terdapat pada papan media monopoli ini menarik belajar siswa.
4 5 80% Valid
5. Ukuran font dan jenis font pada media monopoli tepat dan sesuai dengan siswa kelas IV
4 5 80% Valid
6. Desain atau tampilan warna pada media
monopoli ini tepat dan menarik belajar siswa kelas IV
5 5 100% Valid
7. Alur media monopoli ini mudah di
pahami siswa kelas IV
61
8. Ukuran panjang dan lebar papan
monopoli ini tepat
5 5 100% Valid
9. Ukuran gacu / orang-orang yang
terdapat pada media monopoli sesuai dengan materi
5 5 100% Valid
10. Ukuran dan warna dadu pada media
monopoli sesuai dengan papan
monopoli
5 5 100% Valid
11. Ukuran kartu soal dan kartu kesempatan pada media monopoli ini tepat
5 5 100% Valid
Jumlah 52 55 94% Valid
Keterangan:
P = Presentase tingkat validitas
Ʃx = Jumlah skor jawaban dari validator ahli materi Ʃxi = Jumlah skor tertinggi
x 100%
x 100%
0,94 x 100% %
Berdasarkan perhitungan diatas dengan nilai yang diperoleh mencapai 94% maka media monopoli ini termasuk dalam kriteria valid atau layak berdasarkan kriteria kelayakan. Akan tetapi menurut ahli desain masih harus tetap merevisi beberapa bagian Media Monopoli supaya lebih sempurna.
62
Tabel 4.6
Hasil Validasi Ahli Materi Berdasarkan data Kualitatif
No Komponen Komentar
1. Kritik Huruf dan layout perlu diperbaiki
2. Saran Secara keseluruhan media sudah menarik dan
sesuai dengan kelas IV MI hanya perlu revisi kecil
c. Hasi Validasi Ahli Pembelajaran
Produk pengembangan yang di validasikan kepada ahli pembelajaran berupa pengembangan media monopolil berbasis HOTS. Validasi pada ahli pembelajaran dilakukan pada tanggal 25 Oktober 2020 oleh bapak Al Adib S.PdI selaku guru mata pelajaran SKI kelas IV MI Al Hidayah KarangloKerek Tuban yang ahli dalam bidang pembelajaran. Paparan deskriptif hasil validasi ahli pembelajaran akan di tunjukkan melalui metode kuisioner dengan instrumen angket yang dapat dilihat pada tabel 4.3. Data kuantitatif hasil validasi oleh ahli pembelajaran akan dipaparkan pada tabel dibawah ini:
TABEL 4.7
Hasil Penilaian Ahli Pembelajaran Berdasarkan Data Kuantitatif
No Prtnyatan Ʃx Ʃxі P (%) validasi
1. Media monopoli membantu anda dalam
melatih siswa untuk memahami soal berbasis HOTS
4 5 100% Valid
63 pembelajaran yang menarik
3. Kesesuaian materi yang disajikan
dengan soal berbasis HOTS
4 5 100% Valid
4. Kejelasan materi dan gambar pada
media monopoli
5 5 100% Valid
5. Kegiatan permainan media monopoli
menarik dan sesuai dengan mata pelajaran SKI
5 5 100% Valid
6. Ketepatan ukuran dan jenis huruf yang digunakan dalam media Monopoli
4 5 80% Valid
7. Ketepatan ukuran dan jenis kertas pada soal berbasis HOTS
4 5 100% Valid
8. Media pembelajaran mudah dioprasikan 4 5 80% Valid
9. Media monopoli dapat membuat siswa
lebih tertarik dan aktif di kelas
5 5 100% Valid
10. Tingat kesesuaian antara gambar dan materi SKI
5 5 100% Valid
Jumlah 42 50 84% Valid
Keterangan:
P = Presentase tingkat validitas
Ʃx = Jumlah skor jawaban dari validator ahli pembelajaran Ʃxi = Jumlah skor tertinggi
x 100%
x 100%
0,84 x 100%
64
Berdasarkan perhitungan di atas dengan nilai yang diperoleh mencapai
84% maka monopoli ini termasuk dalam kriteria valid atau layak
berdasarkan tabel kriteria kelayakan.
Tabel 4.8
Hasil Validasi Ahli Materi Berdasarkan data Kualitatif
No Komponen Komentar
1. Kritik Huruf dan layout perlu diperbaiki
2. Saran Secara keseluruhan media sudah menarik dan
sesuai dengan kelas IV MI hanya perlu revisi kecil