ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A.Persiapan Penelitian
C. Pelaksanaan Penelitian 1.Pertemuan Pertama 1.Pertemuan Pertama
Pertemuan pertama dilaksanakan pada Senin, 14 November 2016. Peneliti sebagai guru memperkenalkan diri dan menyampaikan tujuan guru datang ke sekolah. Setelah itu guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, tujuan pembelajaran dan menyampaikan secara garis besar model pembelajaran yang akan diterapkan. Proses pembelajaran pada pertemuan pertama menggunakan metode ceramah yang
52
disampaikan oleh guru. Materi yang disampaikan adalah persamaan lingkaran yang meliputi persamaan lingkaran yang berpusat di � , , � , dan bentuk umum persamaan lingkaran. Kegiatan belajar tidak berjalan lancar, karena peserta didik banyak yang tidak memperhatikan penjelasan guru seperti sibuk bermain gadget, mengobrol dengan temannya, terlambat masuk kelas dan mengerjakan tugas mata pelajaran lain. Selesai memberi penjelasan guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal latihan yang ada di buku milik peserta didik, kemudian meminta peserta didik untuk mengerjakan di depan kelas, lalu guru memberi penegasan dari hasil pekerjaan peserta didik. Kemudian guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyimpulkan apa yang sudah dipelajari. Setelah itu guru memberi evaluasi, proses evaluasi belum berjalan baik karena ada peserta didik yang menyepelekan evaluasi. Ketika guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya, ada peserta didik yang belum mengerjakan sehingga terjadi kepanikan dan akhirnya meminjam lembar jawab milik temannya. Pada pertemuan pertama, bagian model pembelajaran Multi Level Leraning yang dilaksanakan adalah seleksi tutor. Sebelum seleksi tutor guru memberikan kesempatan belajar selama 10 menit kepada peserta didik. Seleksi tutor dilakukan setelah refleksi dan kesimpulan pembelajaran, guru memberikan soal seleksi yang kemudian hasilnya digunakan untuk menentukan tutor pada pertemuan kedua. Sebagai penutup guru memberikan informasi tentang
53
materi yang akan dibahas pada pertemuan kedua yaitu kedudukan titik dan garis terhadap suatu lingkaran, dan materi seleksi tutor untuk pertemuan ketiga yaitu persamaan garis singgung lingkaran melalui titik pada lingkaran dan persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien . Hal ini dilakukan agar peserta didik dapat mempersiapkan diri dengan baik.
2. Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua berlangsung pada hari Jumat, 18 November 2016. Materi yang disampaikan adalah kedudukan titik dan garis terhadap suatu lingkaran. Pada pertemuan ini proses pembelajaran telah menggunakan model pembelajaran Multi Level Learning, berikut penjelasan dari setiap tahap model pembelajaran:
Tabel 4.4 Pelaksanaan Pertemuan Kedua
Pengumuman tutor Pengumuman dan pengarahan singkat untuk tutor dilakuakn pada Selasa, 15 November 2016. Dalam proses ini ada peserta didik yang menolak menjadi tutor karena merasa tidak siap. Guru memberi pengarahan kepada tutor sehingga menjadi lebih siap.
Membimbing tutor Proses ini dilakukan pada Rabu dan Kamis, 16 dan 17 November 2016 di luar jam pelajaran selama kurang lebih 60 menit, peserta didik yang telah terpilih menjadi tutor diwajibkan
54
mencari bahan ajar, dan dikonsultasikan ke guru. Bahan ajar yang diberikan oleh tutor sudah baik, guru memberikan bantuan melengkapi bahan ajar dan beberapa soal latihan.
Pencarian downline Downline dalam hal ini seharusnya dicari oleh tutor, tetapi karena terjadi sedikit kekacauan maka guru yang membentuk kelompok.
Tutoring Setiap tutor diharuskan memberi penjelasan dan mendiskusikan dengan kelompoknya tentang materi dan latihan soal yang ada. Proses ini belum berjalan lancar karena ada beberapa tutor dan beberapa anggota kelompok masih sering bertanya kepada guru.
Evaluasi Evaluasi dilaksanakan oleh anggota kelompok. Dalam proses ini tutor akan mendapat reward sebesar 3% dari setiap anggota apabila ada anggota kelompoknya yang mendapat nilai sama dengan atau lebih dari KKM. Pada pertemuan kedua ini proses evaluasi juga belum berjalan lancar karena didapati peserta didik yang bertukar kertas jawaban. Selesai dengan evaluasi, guru memberikan kesimpulan apa yang sudah dipelajari.
55
Seleksi tutor Setelah itu guru memberi soal seleksi untuk menentukan tutor pada pertemuan ketiga. Sama dengan evaluasi, seleksi tutor kurang berjalan lancar karena beberapa peserta didik enggan untuk mengerjakan, setelah guru memeriksa satu persatu peserta didik tersebut baru mulai mengerjakan soal seleksi tersebut selain itu ada peserta didik yang tidak mengerjakan secara mandiri.
Sebagai penutup guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan ketiga yaitu persamaan garis singgung lingkaran melalui titik pada lingkaran dan persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien , dan materi yang terkait dengan seleksi tutor untuk pertemuan keempat yaitu persamaan garis singgung lingkaran melalui titik di luar lingkaran agar peserta didik dapat mempersiapkan dengan baik.
3. Pertemuan Ketiga
Pertemuan ketiga berlangsung pada Sabtu, 19 November 2016. Materi yang disampaikan adalah persamaan garis singgung lingkaran melalui titik pada lingkaran dan persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien . Berikut penjelasan dari setiap tahap model pembelajaran:
Tabel 4.5 Pelaksanaan Pertemuan Ketiga
56
dilakukan pada malam harinya melalui perwakilan kelas. Pengumuman tutor untuk pertemuan ketiga berjalan lancar karena tidak ada keluhan dari peserta didik yang terpilih menjadi tutor.
Membimbing tutor Proses ini dilakukan pada istirahat pertama dan kedua sebelum pelajaran matematika dimulai. Bahan ajar yang akan digunakan disusun oleh guru untuk membantu tutor menjalankan tugasnya, sebagai pengganti tutor diberi tugas untuk mencari beberapa latihan soal yang sudah diberitahukan dihari sebelumnya.
Pencarian downline Seperti pertemuan sebelumnya downline ditentukan oleh guru.
Tutoring Proses ini setiap tutor diharuskan memberi penjelasan tentang materi yang sudah disiapkan, dan mendiskusikan dengan kelompoknya tentang materi dan latihan soal. Pada pertemuan ini beberapa tutor sudah lebih percaya diri dalam menjalankan tugasnya, tetapi ada sedikti kekacauan karena salah satu tutor terlambat masuk ke kelas kurang lebih 15 menit, sehingga kelompok tersebut harus belajar tanpa tutor
57
sementara waktu dan teman sekelompoknya mencari tutor tersebut, sehingga untuk kelompok ini penyampaian materi sedikit terburu-buru, selain itu masih ada anggota kelompok yang bertanya kepada guru, dan masih sering terlihat peserta didik yang bermain gadget.
Evaluasi Pada pertemuan ini proses evaluasi cukup lancar karena guru sudah mengetahui beberapa peserta didik yang tidak bekerja mandiri, sehingga tempat duduk peserta didik diacak kembali oleh guru walaupun masih terlihat ada yang mencari kesempatan untuk bertanya pada peserta didik lain.
Seleksi tutor Setelah itu guru memberi soal seleksi untuk menentukan tutor pada pertemuan keempat dengan materi persamaan garis singgung lingkaran melalui titik di luar lingkaran. Seleksi tutor kurang berjalan lancar karena beberapa peserta didik enggan untuk mengerjakan soal dengan alasan tidak mau menjadi tutor karena menurut peserta didik materi untuk pertemuan selanjutnya sulit.
58
Penutup pembelajaran guru meminta peserta didik untuk menyampaikan pendapat tentang proses pembelajaran yang telah berlangsung, terlebih lagi setelah dua kali menggunakan model pembelajaran Multi Level Learning, tanggapan peserta didik beragam mulai dari senang dengan model pembelajaran tersebut hingga tidak menyukainya karena selalu mengerjakan soal sehingga kurang santai. Setelah itu guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan keempat yaitu persamaan garis singgung lingkaran melalui titik di luar lingkaran, dan materi yang terkait dengan seleksi tutor untuk pertemuan kelima yaitu keseluruhan materi yang sudah dipelajari agar peserta didik dapat mempersiapkan dengan baik.
4. Pertemuan Keempat
Pertemuan keempat berlangsung pada Senin, 21 November 2016. Materi yang disampaikan adalah persamaan garis singgung lingkaran melalui titik di luar lingkaran. Berikut penjelasan dari setiap tahap model pembelajaran:
Tabel 4.6 Pelaksanaan Pertemuan Keempat
Pengumuman tutor Pengumuman dan pengarahan singkat tutor dilakukan Sabtu, 19 November 2016 malam hariya melalui perwakilan kelas. Pengumuman tutor untuk pertemuan keempat kurang lancar karena peserta didik yang terpilih mengeluhkan materi yang akan dibahas termasuk sulit.
59
Membimbing tutor Proses membimbing tutor tidak dapat berjalan lancar karena waktu yang terbatas. Untuk membantu tutor, guru memberikan bahan ajar dan beberapa soal latihan melalui perwakilan kelas. Guru membuka bimbingan melalui sosial media.
Pencarian downline Seperti pertemuan sebelumnya downline ditentukan oleh guru.
Tutoring Proses ini setiap tutor diharuskan memberi penjelasan tentang materi yang sudah disiapkan, dan mendiskusikan dengan kelompoknya tentang materi dan latihan soal. Kegiatan pada pertemuan ini berlangsung kurang lancar karena baik tutor maupun peserta didik lain bertanya pada guru, hal ini dikarenakan tutor belum cukup siap, terlebih lagi materi yang akan diajarkan cukup sulit, sehingga waktu yang dibutuhkan tutor untuk menyampaikan materi menjadi lebih banyak. Kejadian yang lebih disayangkan aadalah ketika ada peserta didik yang bermain laptop pada saat kegiatan berlangsung, sehingga guru perlu mendisiplinkan peserta didik tersebut dengan
60
meminta peseta didik mematikan laptop dan memperhatian tutor yang sedang menjelaskan materi.
Evaluasi Pada pertemuan ini proses evaluasi tidak lancar karena materi terbilang sulit jadi banyak peserta didik yang bekerja sama, peringatan yang diberikan oleh guru pun diabaikan oleh peserta didik.
Seleksi tutor Tidak ada seleksi tutor untuk pertemuan kelima dikarenakan waktu tidak mencukupi untuk dilaksanakan seleksi.
Penutup pembelajaran guru meminta peserta didik untuk menyampaikan pendapat tentang proses pembelajaran yang telah berlangsung, terlebih lagi setelah menggunakan model pembelajaran Multi Level Learning (MLL), untuk pertemuan keempat peserta didik banyak mengeluhkan kurang mengerti materi yang diajarkan oleh tutor. Setelah itu guru menyampaikan kegiatan pada pertemuan kelima yaitu latihan soal untuk persiapan ulangan harian dengan materi persamaan lingkaran. Guru menjadikan keluhan peserta didik sebagai bahan evaluasi, untuk mempersiapkan materi dan tutor agar menjadi lebih baik pada pertemuan berikutnya.
61 5. Pertemuan Kelima
Pertemuan kelima dilaksanakan pada hari Sabtu, 26 November 2016. Kegiatan pada pertemuan ini adalah latihan soal sebagai persiapan ulangan harian. Kegiatan ini dilakukan dengan diskusi kelompok, pada awalnya akan ada tutor untuk membantu peserta didik mendalami materi, tetapi karena waktu yang tidak mencukupi pada pertemuan sebelumnya untuk diadakan seleksi tutor maka peserta didik yang pernah menjadi tutor ditempatkan dikelompok-kelompok tersebut agar dapat membantu peserta didik yang lain. Kegiatan berlangsung cukup lancar, tetapi masih ada peserta didik yang tidak memperhatikan tutor dan tidak terlibat dalam diskusi.
6. Pertemuan Keenam
Pertemuan keenam dilaksanakan pada hari Kamis, 8 Desember 2016. Kegiatan pada pertemuan keenam adalah ulangan harian, waktu pengerjaan ulangan harian adalah 120 menit dengan 20 soal ulangan dan 30 menit untuk mengisi kuesioner. Pada pengambilan data tes hasil belajar ada 3 peserta didik yang tidak hadir. Ulangan harian berjalan cukup lancar, hanya ada beberapa peserta didik yang mencari kesempatan untuk bertanya pada peserta didik lain.
