BAB V PEMBAHASAN
A. Analisis Desain Produk Media Pembelajaran Berbasis Autoplay
2. Validitas Produk Media Pembelajaran Berbasis Autoplay
Validasi merupakan langkah yang harus dtekankan pada suatu produk pembelajaran, hal ini dilakukan untuk menghindari kesalahan-kesalahan dalm proses pengembangan suatu produk sebelum di interpretasikan
kepada anak didik.4 Tingkat validitas produk pengembangan media pembelajaran dilihat melalui lembar validasi yang sudah diperiksa dan disetujui oleh validator yang terdiri dari satu dosen ahli isi atau materi mata pelajaran IPS, satu dosen ahli desain atau media pembelajaran, dan satu guru mata pelajaran IPS kelas VII MTsN Kalirejo Bangil.
Hasil validasi dari beberapa subjek telah dikonservasikan pada skala persentase berdasarkan pada tingkat kevalidan serta pedoman untuk merevisi media pembelajaran yang dikembangkan dengan tingkat pencapaian sebagai berikut:
Tabel 5.1
Kualifikasi Tingkat Kelayakan Berdasarkan Persentase
Persentase ( % ) Tingkat Validitas Kriteria Kelayakan 90-100 Sangat Valid Sangat layak, tidak perlu
revisi 75-89 Valid Layak, tidak perlu revisi 65-74 Cukup Valid Cukup layak, perlu revisi 55-64 Kurang Valid Kurang layak, perlu revisi
0-54 Sangat Tidak Valid Tidak layak revisi total
4
Triarto, Mendesain media pembelajaran Inovatif-Progresif. (Jakarta, 2010, prenanda media)Hal: 42
a. Hasil Validasi Ahli Isi/Materi Pelajaran IPS
Paparan data hasil validasi isi/materi oleh dosen Ekonomi Ibu Kusumadyah Dewi, M.AB terhadap materi pembelajaran IPS melalui media pembelajaran berbasis Autoplay adalah sebagai berikut:
1) Kesesuaian materi yang disajikan dalam media pembelajaran interaktif ini diperoleh penilaian dengan presentase 75%. Hal ini menunjukkan bahwa materi sudah sesuai dengan buku ajar yang ada.
2) Kemudahan media dalam mengajar, diperoleh penilaian dengan persentase 75%. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuian isian pada materi dalam media pembelajaran dapat mempermudah guru dalam mengajar.
3) Kesesuaian materi dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar, diperoleh penilaian dengan presentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa materi sudah sesuai dengan KI dan KD yang ada.
4) Kesesuaian/kemenarikan gambar, animasi dan icon-icon yang disajikan pada media pembelajaran, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa gambar, animasi dan icon-icon yang disajikan pada media pembelajaran sudah sesuai.
5) Kemudahan contoh-contoh, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa peta konsep yang terdapat pada media sudah tepat dan mudah untuk dipahami.
6) Kemenarikan/ kesesuaian huruf dan jenis huruf yang digunakan pada media ajar, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian huruf dan jenis huruf pada media pembelajaran berbasis Autoplay sudah sesuai.
7) Kejelasan urutan penyampaian materi, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa Kejelasan urutan penyampaian materi dan mudah untuk dipahami.
8) Kemudahan contoh-contoh gambar dan video pada media ajar untuk pemahaman materi oleh siswa dengan menggunakan media pembelajaran, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa contoh-contoh gambar dan video yang disjaikan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi dengan menggunakan media.
9) Ketepatan/tingkat kesukaran bahasa yang digunakan dalam media pembelajaran, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat kesukaran bahasa yang digunakan dalam media pembelajaran sudah sesuai dengan tingkat pemahaman siswa.
10) Tingkat kejelasan tugas dan evaluasi materi dengan karakteristik materi untuk kelas VII SMP/MTsN, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa kejelasan tugas dan evaluasi materi dengan karakteristik materi untuk kelas VII
SMP/MTsN yang disajikan pada media ajaar sudah sangat tepat dan efektif.
Berdasarkan hasil penilaian ahli isi/materi IPS diperoleh hasil persentase 95%. Persentase pencapaian tersebut berada pada kualifikasi Sangat valid dan layak digunakan tanpa revisi.
b. Hasil Validasi Ahli Desain Pengembangan Media Pembelajaran Paparan data hasil validasi media/desain dosen E-learning UIN Maliki Malang Ibu Dr. Hj. Samsul Susilawati, M.Pd dan Bapak Muhammad Makki Hasan, M. Pd terhadap materi pembelajaran IPS melalui media pembelajaran berbasis Autoplay adalah sebagai berikut: 1) Kemenarikan model desain pengembangan media pembelajaran,
diperoleh penilaian dengan persentase 75% dari validasi ahli pertama dan juga diproleh persentase 100% dari validasi ahli kedua. Hal ini menunjukkan bahwa model desain pengembangan media pembelajaran sangat menarik.
2) Kemenarikan desain tampilan menu pembuka media pembelajaran, diperoleh penilaian dengan persentase 75% dari validasi ahli pertama dan juga diproleh persentase 75% dari validasi ahli kedua. Hal ini menunjukkan bahwa desain tampilan menu pada pembuka media pembelajaran menarik untuk siswa kelas VII MTsN dengan adanya penambahan flash player.
3) Jenis huruf yang digunakan dalam media pembelajaran berbasis multimedia Autoplay, diperoleh penilaian dengan persentase
75%dari validasi ahli pertama dan juga diproleh persentase 100% dari validasi ahli kedua. Hal ini menunjukkan bahwa gambar yang digunakan dalam media pembelajaran sudah sangat jelas dan sesuai.
4) Kesesuaian pemakaian ukuran huruf dan pewarnaan dalam media pembelajaran berbasis Autoplay, diperoleh penilaian dengan persentase 75% dari validasi ahli pertama dan juga diproleh persentase 100% dari validasi ahli kedua. Hal ini menunjukkan bahwa pemakaian ukuran huruf dan pewarnaan dalam media sudah sangat sesuai dan menarik.
5) Kemenarikan gambar, animasi dan icon-icon yang disajikan dalam media pembelajaran berbasis Autoplay, diperoleh penilaian dengan persentase 75% dari validasi ahli pertama dan juga diproleh persentase 100% dari validasi ahli kedua. Hal ini menunjukkan bahwa gambar, animasi dan icon-icon yang disajika dalam media pembelajaran sudah cukup sesuai dengan materi.
6) Tata letak gambar dan petunjuk pemakaian yang tersedia pada media ajar berbasis Autoplay, diperoleh penilaian dengan persentase 75% dari validasi ahli pertama dan juga diproleh persentase 75% dari validasi ahli kedua. Hal ini menunjukkan bahwa Tata letak gambar dan petunjuk pemakaian yang tersedia pada media ajar berbasis Autoplaymenarik dan sesuai dengan materi.
7) Kemenarikan/kesesuaian ilustrasi gambar dan video pendukung, diperoleh penilaian dengan persentase 75% dari validasi ahli pertama dan juga diproleh persentase 75% dari validasi ahli kedua. Hal ini menunjukkan bahwa ilustrasi gambar danvideo pendukung yang terdapat dalam media menarik dan sesuai dengan materi. 8) Ketetapan dalam pemilihihan tokoh yang tersaji pada media ajar,
diperoleh penilaian dengan persentase 75% dari validasi ahli pertama dan juga diproleh persentase 75% dari validasi ahli kedua. Hal ini menunjukkan bahwa penempatan tata letak tombol navigasi sudah tepat dan tidak mempersulit pengguna.
9) Pewarnaan pada media ajar yang disajikan pada media pembelajaran berbasis Autoplay, diperoleh penilaian dengan persentase 100% dari validasi ahli pertama dan juga diproleh persentase 75% dari validasi ahli kedua. Hal ini menunjukkan bahwa Pewarnaan pada media ajar yang disajikan dapat menarik perhatian siswa.
10) Instrument evaluasi yang digunakan dalam media ajar, diperoleh penilaian dengan persentase 75% dari validasi ahli pertama dan juga diproleh persentase 75% dari validasi ahli kedua. Hal ini menunjukkan bahwa Instrument evaluasi yang digunakan dalam media ajar sudah dapat mengukur kemampuan siswa.
Berdasarkan hasil penilaian validator ahli media/desain pengembangan yang pertama yakni Ibu Dr. Hj Samsul Susilawati,
M.Pd diperoleh hasil persentase 77,5%. Sedangkan hasil penilaian validator ahli desai media pengembangan yang kedua yakni Bapak Ahmad Makki Hasan, M. Pd diperoleh hasil persentase 85%. Presentase pencapaian tersebut berada pada kualifikasi valid sehingga media pembelajaran berbasis Autoplay yang dikembangkan tidak perlu direvisi dan sudah layak untuk digunakan di kelas.
c. Hasil Validasi Guru Mata Pelajaran IPS Kelas VII
Paparan data hasil validasi guru mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII oleh Ibu Siti Muti’ah, S.E terhadap materi pembelajaran IPS melalui media pembelajaran berbasis Autoplay adalah sebagai berikut: 1) Kesesuaian materi yang disajikan dalam media pembelajaran
interaktif ini diperoleh penilaian dengan presentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa materi sudah sesuai dengan buku ajar yang ada.
2) Kemudahan media dalam mengajar, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuian isian pada materi dalam media pembelajaran dapat mempermudah guru dalam mengajar.
3) Kesesuaian materi dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar, diperoleh penilaian dengan presentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa materi sudah sesuai dengan KI dan KD yang ada.
4) Kesesuaian/kemenarikan gambar, animasi dan icon-icon yang disajikan pada media pembelajaran, diperoleh penilaian dengan
persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa gambar, animasi dan icon-icon yang disajikan pada media pembelajaran sudah sesuai. 5) Kemudahan contoh-contoh, diperoleh penilaian dengan persentase
75%. Hal ini menunjukkan bahwa peta konsep yang terdapat pada media sudah tepat dan mudah untuk dipahami.
6) Kemenarikan/ kesesuaian huruf dan jenis huruf yang digunakan pada media ajar, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa kesesuaian huruf dan jenis huruf pada media pembelajaran berbasis Autoplay sudah sesuai.
7) Kejelasan urutan penyampaian materi, diperoleh penilaian dengan persentase 75%. Hal ini menunjukkan bahwa Kejelasan urutan penyampaian materi dan mudah untuk dipahami.
8) Kemudahan contoh-contoh gambar dan video pada media ajar untuk pemahaman materi oleh siswa dengan menggunakan media pembelajaran, diperoleh penilaian dengan persentase 75% Hal ini menunjukkan bahwa contoh-contoh gambar dan video yang disjaikan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi dengan menggunakan media.
9) Ketepatan/tingkat kesukaran bahasa yang digunakan dalam media pembelajaran, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat kesukaran bahasa yang digunakan dalam media pembelajaran sudah sesuai dengan tingkat pemahaman siswa.
10) Tingkat kejelasan tugas dan evaluasi materi dengan karakteristik materi untuk kelas VII SMP/MTsN, diperoleh penilaian dengan persentase 100%. Hal ini menunjukkan bahwa kejelasan tugas dan evaluasi materi dengan karakteristik materi untuk kelas VII SMP/MTsN yang disajikan pada media ajaar sudah sangat tepat dan efektif.
Berdasarkan hasil penilaian guru mata pelajaranIPSkelas VIIdiperoleh hasil persentase 92,5%. Persentase pencapaian tersebut berada pada kualifikasi sangat valid dan layak digunakan tanpa revisi.