METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian
D. Variabel dan Indikator
1. Variabel Independen
Variabel ini dapat disebut dengan variabel bebas atau prediktor. Variabel bebas merupakan variabel stimulus atau variabel yang mempengaruhi variabel lain. Variabel bebas merupakan variabel yang variabelnya diukur, dimanipulasi atau dipilih peneliti untuk menentukan hubungannya dengan suatu gejala yang diobservasi.7 Variabel independen/bebas dalam penelitian ini adalah lingkungan keluarga. Lingkungan keluarga memiliki beberapa indikator diantaranya sebagai berikut :
a. Intensitas orang tua bertemu dengan anak b. Interaksi yang baik antar anggota keluarga
Kuantitatif Kualitatif dan R&D,... hlm 120
6 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik... hlm 161
7 Ebook : Jhonathan Sarwono, Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2006), hlm 54
47 c. Cara orang tua mendidik
d. Suasana rumah yang kondusif
e. Budaya/kebiasaan bertingkah laku dalam keluarga 2. Variabel Dependen
Variabel ini dapat disebut dengan variabel terikat. Variabel terikat adalah variabel yang bergantung pada variabel bebas.
Variabel ini merupakan hasil dari pengaruh variabel bebas.8 Variabel dependen/terikat dalam penelitian ini adalah motivasi belajar. Motivasi belajar memiliki beberapa indikator diantaranya sebagai berikut :
a. Motivasi intrinsik
1) Memiliki cita-cita dan harapan di masa depan 2) Pantang menyerah dalam menghadapi kesulitan
dan menyelesaikan masalah 3) Rajin dan semangat dalam belajar b. Motivasi ekstrinsik
1) Adanya penghargaan dalam belajar dari keluarga 2) Adanya hukuman dalam belajar dari keluarga E. Teknik Pengumpulan Data
Data merupakan bagian terpenting dalam penelitian, oleh karena itu penulis perlu benar-benar memperhatikan dan menentukan teknik pengumpulan data yang tepat sehingga dapat memperoleh
8 John W. Creswell, Research Design Pendekatan Kualitatif Kuantitatif dan Mixed, (Yogyakarta:PUSTAKA PELAJAR, 2013), hlm 77
48 data yang berkualitas. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut :
1. Dokumentasi
Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai nama siswa yang bersifat sebagai penguat data penelitian
2. Angket
Angket merupakan salah satu alat yang digunakan untuk memperoleh data. Angket adalah teknik pengumpulan data melalui sejumlah pertanyaan tertulis untuk mendapatkan informasi atau data dari sumber data atau responden.9 Penelitian ini menggunakan angket untuk mendapatkan informasi atau data tentang hubungan antara lingkungan dengan motivasi belajar IPS. Angket dibagi menjadi dua yaitu angket terbuka dan angket tertutup. Penulis menggunakan angket tertutup untuk mendapatkan data dari responden. Angket tertutup merupakan angket yang dipersiapkan sedemikian rupa sehingga responden tinggal memberikan tanda centang pada kolom yang sesuai.10 Angket diberikan kepada siswa kelas IV C MI Taufiqiyah Semarang untuk diisi sesuai keinginan mereka dengan pilihan yang sudah ada, secara daring melalui platform Google Form.
9 Ebook : Syahrum dan Salim, Metodologi Metodologi Penelitian Kuantitatif, (Bandung:Ciptapustaka Media, 2012), hlm 135
10 Ebook : Adam Malik dan Minan Chusni, Pengantar Statistika
Pendidikan Teori dan Aplikasi, (Sleman: Deepublish CV Budi Utama, 2018), hlm 74
49 Penelitian ini menggunakan tenik skala likert. Skala likert digunakan untuk mengukur perilaku kerjasama individu yaitu dengan mengukur variabel ideologi, perspektif, pelatihan pribadi, dan pelatihan individu.11 Skala Likert mempunyai empat atau lebih butir-butir pertanyaan yang dikombinasikan sehingga membentuk skor/nilai yang mempresentasikan sifat individu, seperti : pengetahuan, sikap, dan perilaku.12 Skala likert, memiliki dua bentuk pertanyaan yaitu pernyataan positif untuk mengukur minat positif dan negati untuk mengukur minat negatif.13 Penulis menggunakan empat alternatif jawaban dari setiap item atau soal untuk memudahkan penggolongan data statistiknya. Alternatif jawaban tersebut sebagai berikut :
a. Jawaban “selalu”
b. Jawaban “sering”
c. Jawaban “kadang-kadang”
d. Jawaban “tidak pernah”
Pemberian skor alternatif jawaban pada pertanyaan positif (+) dan negatif (-)
11 Weksi Budiaji, “Skala Pengukuran dan Jumlah Respon Skala Likert”, Jurnal Ilmu Pertanian dan Perikanan, (Vol. 2, No. 2, tahun 203), hlm 128
12 Maryuliana, dkk, “Sistem Informasi Angket Pengukuran Skala KebutuhanMateri Pembelajaran Tambahan Sebagai Pendukung Pengambilan Keputusan DiSekolah Menengah Atas menggunakan Skala Likert”, Jurnal Transistor Elektro dan Informatika (TRANSISTOR EI), (Vol.1. No. 2, tahun 2016) hlm 2
13 Dryon Taluke, dkk, “Analisis Preferensi Masyarakat Dalam Pengelolaan Ekosistem Mangrove Di Pesisir Pantai Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat”, Jurnal Perencnaan Wilayah dan Kota, Jurnal Spasial (Vol.6, No. 2, tahun 2019) hlm 534
50
Angket yang berbentuk pilihan ganda kemudian dilakukan uji coba instrumen soal dan di analisis, sebagai berikut :
a. Kisi-kisi uji coba instrumen
Kisi-kisi angket uji coba Tabel 3.2
No. Variabel Indikator Nomor Soal Jumlah Soal
51
a. Adanya penghargaan dari keluarga
18, 19 20 3
b. Adanya hukuman dari keluarga
21, 22 23 3
b. Uji Coba Instrumen Soal
Uji coba instrumen soal dilakukan untuk mengetahui atau mengukur tingkat kemampuan siswa terhadap materi. Instrumen pengumpulan data adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data tersebut agar pekerjaannya lebih
52 mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah atau dianalisis.14 Intrumen penelitian harus memenuhi syarat sebagai alat ukur yang baik. Langkah-langkah untuk menganalisis instrumen penelitian yaitu :
1) Validitas
Instrumen penelitian dikatakan valid jika instrumen tersebut memiliki ketepatan dalam mengukur data. Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen.15 Validitas menunjukan sejauh mana suatu instrumen penelitian dapat mengukur yang sudah seharusnya diukur dan data yang sudah terkumpul sesuai dengan yang semestinya.
Rumus korelasi yang dapat digunakan adalah rumus korelasi product moment.
Hasil Validasi Butir Angket Lingkungan Keluarga
14 Ebook : Adam Malik dan Minan Chusni, Pengantar Statistika Pendidikan Teori dan Aplikasi... hlm 67
15 Suharsimi Arikunto, Prosedur Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik... hlm 211
53 Hasil uji coba angket motivasi belajar siswa, diperoleh rtabel = 0,344 pada taraf signifikan 5%.
Hasil butir angket uji coba lingkungan belajar dikatakan valid jika rxy > rtabel.
Hasil uji coba angket lingkungan keluarga Tabel 3.4
Kriteria Nomer soal
Jumlah Presentasi
Valid 1, 2, 3, 5, 15 78,95%
54
Hasil Validasi Butir Angket Motivasi Belajar IPS
Tabel 3.5 Pertanyaan
ke- r-hitung r-tabel Keputusan
1 0,593916 0,344 valid
55 Hasil uji coba angket motivasi belajar siswa, diperoleh rtabel = 0,344 pada taraf signifikan 5%.
Hasil butir angket uji coba lingkungan belajar dikatakan valid jika rxy > rtabel.
Hasil uji coba angket motivasi belajar IPS Tabel 3.6
Kriteria Nomer soal Jumlah Presentasi Valid 1, 2, 3, 4, 5,
56 Instrumen penelitian dikatakan sebagai alat ukur yang baik jika sudah memeuhi syarat berikutnya yaitu reliabilitas. Reabilitas adalah kemampuan alat ukur untuk tetap konsisten meskipun ada perubahan waktu.16 Reliabel artinya dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan.17 Instrumen penelitian yang reliabel atau dapat dipercaya jika dipakai atau diambil beberapa kali untuk mengukur variabel yang sama, maka hasinya juga akan sama.
Uji reliabilitas ini dilakukan dengan menggunakan rumus yang dapat digunakan untuk mencari reliabilitas adalah menggunakan rumus Alpha. Instrumen dikatakan reliabel jika r11 >
rtabel. Perhitungan ini dilakukan sebanyak dua kali. Perhitungan yang pertama digunakan untuk mengetahui reliabilitas instrumen lingkungan keluarga, dan perhitungan yang kedua digunakan untuk mengetahui reliabilitas instrumen motivasi belajar. Perhitungan yang dilakukan untuk menguji reliabilitas instrumen lingkungan keluarga memperoleh hasil koefisien reliabilitas
16 Ebook : Syahrum dan Salim, Metodologi Penelitian Kuantitatif, ... hlm 134
17 Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik... hlm 221
57 (r11) sebesar 0,824958 dengan rtabel 0,344 maka (0,824958 > 0,344). Perhitungan yang dilakukan untuk menguji reliabilitas instrumen motivasi belajar memperoleh hasil koefisien reliabilitas (r11) sebesar 0,824958 dengan rtabel 0,344 maka (0,754906 > 0,344). Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 8 dan 9