METODOLOGI PENELITIAN
3.2 Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah “objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian” (Arikunto, 2006:118). Menurut Supranto (2004:113-114) “dalam analisis faktor, variabel tidak dikelompokkan menjadi variabel bebas dan terikat, sebaliknya sebagai penggantinya seluruh set hubungan interdependen antar variabel diteliti”. Di dalam analisis faktor,
teknik ini disebut dengan teknik interdependensi (interdependence technique).
Variabel yang digunakan untuk mengetahui faktor -faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran dapat berasal dari dalam diri siswa (internal) maupun dari luar diri siswa (eksternal). Adapun variabel yang digunakan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran kelas X SMK Muhammadiyah 1 Weleri meliputi :
1. Kesehatan (X1) dalam penelitian ini adalah kondisi fisik siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri yang baik agar siswa dapat belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkatoran dengan baik.
2. Intelegensi (X2) dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri dalam menyesuaikan diri dengan pelajaran mata diklat teori keju ruan administrasi perkantoran agar dapat memperoleh prestasi belajar yang baik.
3. Minat (X3) dalam penelitian ini adalah perhatian terus menerus yang dilakukan oleh siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri dalam belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkant oran.
4. Bakat (X4) dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri dalam bersikap saat belajar dan berlatih mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran untuk mencapai prestasi belajar yang baik.
5. Motivasi (X5) dalam penelitian in i adalah dorongan siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri dalam belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran agar memperoleh prestasi belajar yang baik. 6. Cara orang tua mendidik (X6) dalam penelitian ini adalah cara orang
tua dalam membimbing dan mem beri perhatian kepada anaknya yang menjadi siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri agar belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran dengan baik.
7. Relasi antar anggota keluarga (X7) dalam penelitian ini adalah adanya dukungan orang tua atau saudara k epada siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri untuk belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran.
8. Suasana rumah (X8) dalam penelitian ini adalah keadaan rumah yang tenang dapat membantu siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri dalam belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran dengan baik. 9. Keadaan ekonomi keluarga (X9) dalam penelitian ini adalah
pendapatan orang tua siswa untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri dalam mata diklat teori kej uruan administrasi perkantoran.
10. Metode mengajar (X10) dalam penelitian ini adalah cara guru SMK Muhammadiyah 1 Weleri dalam memberikan materi mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran kepada siswa.
11. Kurikulum (X11) dalam penelitian ini adalah penyajian bahan pelajaran mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran agar siswa SMK
Muhammadiyah 1 Weleri dapat menerima, menguasai dan mengembangkan bahan pelajaran dengan baik.
12. Disiplin sekolah (X12) dalam penelitian ini adalah kedisiplinan siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri untuk d atang tepat waktu dalam belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran.
13. Alat pelajaran (X13) dalam penelitian ini adalah kelengkapan alat pelajaran dan kepemilikan buku wajib oleh siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri untuk menunjang kegiatan belaja r dalam mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran.
14. Waktu sekolah (X14) dalam penelitian ini adalah pemilihan waktu jam pelajaran mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran yang tepat akan memberi pengaruh yang positif terhadap belajar si swa disekolah. 15. Keadaan gedung (X15) dalam penelitian ini adalah keadaan kelas dan
sarana prasarana yang dimiliki oleh sekolah dapat membantu siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri dalam belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran.
16. Metode belajar (X16) dalam penelitian ini adalah cara belajar siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri yang efisien untuk mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran agar menca pai prestasi belajar yang baik.
17. Kegiatan siswa dalam masyarakat (X17), kegiatan siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri diluar sekolah seperti bimbingan belajar atau
mengikuti organisasi dapat membantu siswa dalam belajar mata dikla t teori kejuruan adiministrasi perkantoran.
18. Media massa (18) dalam penelitian ini adalah alat untuk siswa SMK Muhammadiyah 1 Wel eri mencari informasi yang dapat menunjang siswa dalam belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran. 19. Teman bergaul (X19) dalam penelitian ini adalah pemilihan teman dan pembagian waktu bermain siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri dapat mempegaruhi belajar siswa terhadap prestasi yang akan dicapai pada materi mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran.
20. Bentuk kehidupan masyarakat (20), keadaan lingkungan tempat tinggal siswa SMK Muhammadiyah 1 Weleri yang dapat mendorong siswa belajar mata diklat teori kejuruan administarsi perkantoran dengan baik. 3.3 Metode Pengumpulan Data
Metode yang digunakan untuk pengambilan data dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi dan metode angket atau kuesioner.
3.3.1 Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi adalah suatu cara pengumpulan data dengan mengutip sumber catatan yang telah ada. Menurut Arikunto (2006:231) “mencari data mengenai hal-hal atau variabel berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, prasasti, notulen rapat, legger, agenda dan sebagainya”.
Metode ini digunakan untuk memperoleh data tentang daftar nama, jumlah siswa yang menjadi populasi, nilai ujian akhir semester genap mata
diklat teori kejuruan administrasi perkantoran pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Weleri Kabupaten Kendal.
3.3.2 Metode angket
“Angketadalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-halyang ia ketahui” (Arikunto, 2006:151).
Metode ini digunakan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mata diklat teori kejuruan administrasi perkantoran pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Weleri Kabupaten Kendal. Jenis kuesioner yang digunakan penulis adalah kuesioner tertutup dimana kuesioner sudah disediakan jawaban nya sehingga responden tinggal memilih.