• Tidak ada hasil yang ditemukan

SOAL UH IPS KELAS 7 KE 1 SEMESTER 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SOAL UH IPS KELAS 7 KE 1 SEMESTER 2"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

1. Ilmu yang mempelajari tentang peta adalah ....

a. kartografi c. geografi

b. arkeologi d. sosiologi

2. Peta jalur penerbangan dunia dan peta persebaran flora dan fauna termasuk ke dalam jenis ....

a. peta topografi c. peta umum

b. peta chorografi d. peta khusus

3 Perbandingan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya di permukaan bumi disebut ....

a. judul peta c. skala peta

b. legenda peta d. tanda orientasi

4. Gambaran sebagian atau seluruh permukaan bumi pada bidang datar disebut ....

a. peta c. atlas

b. sketsa d. globe

5. Peta relief adalah peta yang dibuat berdasarkan .... a. bentuk permukaan bumi yang sebenarnya b. ketinggian suatu tempat di permukaan bumi c. keadaan daratan di permukaan bumi d. kondisi sosial budaya suatu daerah 6. Kumpulan peta yang dibukukan adalah ....

a. atlas c. peta

b. globe d. sketsa

7. Berikut ini yang merupakan salah satu kegunaan dari atlas adalah .... a. melihat permukaan muka

b. sebagai alat permainan

c. untuk mencari letak suatu tempat di permukaan bumi d. melihat keadaan masyarakat di suatu tempat

Peta, Atlas, Globe, Sketsa, dan Peta Wilayah LEMBAR KERJA SISWA KELAS 7 SEMESTER 2 MAPEL IPS KTSP

SOAL ULANGAN HARIAN PKN SMP KELAS 7 BAB

(2)

8. Salah satu fungsi garis astronomis pada globe adalah .... a. untuk menentukan besarnya globe

b. untuk menentukan pembagian wilayah di permukaan bumi c. untuk menentukan pembagian wilayah iklim di permukaan bumi d. untuk menentukan suatu tempat pada peta

9. Tiruan bentuk bumi dalam ukuran yang kecil disebut ....

a. atlas c. peta

b. globe d. sketsa

10. Peta suatu desa termasuk jenis peta .... a. peta kadaster

b. peta skala besar c. peta skala sedang d. peta skala kecil

11. Suatu gambaran pemikiran seseorang terhadap dunia dan lingkungan sekitarnya yang dituangkan dalam bentuk gambar disebut ....

a. peta c. peta sketsa

b. atlas d. globe

12. Berikut ini adalah yang bukan tahapan dalam membuat peta sketsa ....

a. tahap pengumpulan data b. tahap penyajian

c. tahap pembuatan d. tahap penyimpulan

13. Dalam sebuah peta tertulis skala 1 : 100.000, skala seperti itu disebut .... a. skala grafik

b. skala garis c. skala garis d. skala inci

14. Cara yang paling sederhana dan mudah untuk mengubah ukuran peta adalah dengan cara ....

(3)

15. Pada suatu gambar peta sketsa tercantum ukuran, jarak pada peta 2cm, sedangkan jarak sebenarnya di lapangan antara Kota Bandung–Cirebon adalah 40 km, berarti skala sketsa tersebut adalah ....

a. 1 : 400.000 b. 1 : 2.000.000 c. 2 : 200.000 d. 1 : 200.000

1. Jelaskan perbedaan peta, atlas, dan globe!

2. Sebutkan komponen-komponen kelengkapan peta! 3. Sebutkan komponen-komponen kelengkapan atlas! 4. Jelaskan informasi yang dapat diperoleh dari globe!

5. Apa dampak kemajuan IPTEK terhadap cara pembuatan peta, atlas, dan globe? 6. Jelaskan perbedaan peta secara umum dengan peta sketsa!

7. Jelaskan tahapan dalam membuat peta sketsa! 8. Sebutkan syarat-syarat kelengkapan sebuah peta!

9. Menurutmu, apakah penting adanya peta lokasi di sekolahmu?

10. Bagaimana caranya agar peta lokasi yang terdapat di sekolahmu tidak rusak? Dan bagaimana sikap kamu jika terdapat siswa yang merusak peta lokasi sekolahmu?

Referensi

Dokumen terkait

Sehubungan dengan Evaluasi Pelelangan Umum Pengadaan Barang/Jasa pada Dinas Bina Marga Kota Medan Tahun Anggaran 2014, untuk Belanja Pengadaan Aspal, maka bersama ini

Sampel penelitian ini adalah total sampling dari seluruh pasien yang menderita Acute Coronary Syndrome (ACS) adalah sebanyak 198 orang dan telah dilakukan

“perempuan”, perempuan lebih suka membaca atau berdiam diri. Hal ini dapat disimpulkan bahwa kesenioritasan mahasiswa mempengaruhi tingkat pengetahuan tentang teh hijau.

Untuk mengetahui daya yang digunakan pada instalasi cahaya.

Data shown in the tables of Indonesia’s energy economic statistics are a consolidated from ˜ arious statistics of regular publication with harmonization of format and de Ƥ

Sebagai contoh penerapannya adalah dengan menciptakan suatu perancangan sistem informasi terkomputerisasi yang dapat menangani kasus-kasus yang sering terjadi

Kegiatan seperti ini hanya sesekali saja dilakukan, pasalnya menurut pengakuan beberapa peserta didik, mereka kurang minat dengan hal-hal yang berkaitan dengan

Pendidik, tenaga kependidikan, anggota komite sekolah/ madrasah, dinas pendidikan pemerintah daerah, pegawai dinas pendidikan pemerintah daerah, dan/ atau koperasi yang