RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA N I BAMBANGLIPURO Mata pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : X MIA / Gasal Materi Pokok : Ikatan Kimia
Topik : Lambang Lewis dan Aturan Oktet Alokasi Waktu :1 x 3 jp
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis,komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.5. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi.
Indikator:
3.5. 1. menggambar Titik Elektron( Lambang) Lewis atom unsur-unsur Gas Mulia dan atom unsur lain
X X
X
Indikator4.5.1. menjelaskan kecenderungan atom unsur untuk mencapai konfigurasi elektron gas mulia 4.5.2. menjelaskan Aturan Oktet
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan diskusi tetntang Lambang Lewis dan Aturan Oktet:
1. Siswa dapat menggambar Titik Elektron( Lambang) Lewis atom unsur-unsur Gas Mulia dan atom unsur lain
2. Siswa dapat menjelaskan kecenderungan atom unsur untuk mencapai konfigurasi elektron gas mulia
3. Siswa dapat menjelaskan Aturan Oktet D. Materi Pembelajaran
Fakta menunjukan bahwa, selain gas mulia, hampir semua unsur yang ada di alam terdapat sebagai senyawa (gabungan dua unsur atau lebih yang terikat secara ikatan kimia). Artinya, gas mulia bersifat stabil, dan unsur selain gas mulia tidak stabil dalam keadaan unsur bebas. Ketidakstabilan unsur tersebut berhubungan dengan konfigurasi elektron yang dimilikinya. Jadi, unsur dengan konfigurasi elektron tidak mirip dengan konfigurasi elektron gas mulia bersifat tidak stabil.
Pada 1916, G.N. Lewis dan Langmuir menyatakan bahwa unsur-unsur gas mulia sukar berikatan dengan unsur lain maupun dengan unsur sejenis sebab elektron valensinya sudah penuh, yaitu sebanyak 8 elektron (oktet), kecuali helium 2 elektron (duplet).
Unsur Gas
Mulia Konfigurasi elektron
He 2
Ne 2 8
Ar 2 8 8
Xe 2 8 18 8
Rn 2 8 18 18 8
Unsur-unsur selain gas mulia dapat mencapai stabil dengan cara bersenyawa dengan unsur lain atau unsur yang sama agar konfigurasi elektron dari setiap atom itu menyerupai konfigurasi elektron gas mulia. Suatu atom dapat mencapai konfigurasi elektron gas mulia dengan cara melepaskan elektron valensi, menangkap elektron, atau menggunakan bersama elektron valensi membentuk pasangan elektron. Untuk memudahkan menunjukkan terjadinya ikatan kimia Lewis menggambarkan Elektron Valensi dengan Titik, disebut Titik elektron. Agar nampak terjadinya perpindahan elektron, Titik elektron tidak harus dengan gambar titik, mungkin dengan tanda silang atau lainnya.
Nomor
Golongan I A II A III A IV A V A VI A VII A VIII A
Elektron
Valensi 1 2 3 4 5 6 7 8
Titik
E. Metode Pembelajaran: 1. Metode : Diskusi 2. Pendekatan : Saintifik
3. Model : Problem Based Learning F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Bahan Tayang 2. Alat/Bahan
3. Sumber Belajar:
a. Buku KIMIA untuk Kelas X b. Buku KIMIA lain yang relevan c. Internet memberikan petunjuk referensi yang diperlukan dalam memahami Lambang Lewis dan Aturan Oktet
Guru mengarahkan peserta didik pada masalah kestabilan atom unsur dengan cara siswa memberi contoh unsur yang terdapat bebas di alam dan unsur yang terdapat dalam senyawa. Peserta didik menemukan masalah “Mengapa dipahami dan pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab untuk memecahkan masalah)
Peserta didik mendiskusikan kestabila unsur dan mengkaji tentang bagaimana unsur saling berikatan dari pengamatan tayangan (gambar)
konfigurasi elektron, rumus titik elektron dalam senyawa menggali informasi dengan membaca sumber-sumber lain tentang kestabilan atom. konsep kestabilan unsur berdasarkan kajian dari berbagai sumber.
Peserta didik dapat mengembangkan konsep kestabilan unsur untuk menggambarkan Titik elektron Lewis untuk menjelaskan terbentuknya ikatan kimia
Membuat laporan hasil diskusi secara sistematis dan benar.
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Peserta didik mengevaluasi hasil kajian tentang kestabilan atom( aturan Lewis) melalui diskusi kelas untuk menganalisis hasil pemecahan masalah kestabilan atom ( aturan Lewis), dan menggambarkan Lambang Lewis/Titik elektron Lewis
Peserta didik menggunakan buku sumber untuk bantuan mengevaluasi hasil diskusi.
Selanjutnya presentasi hasil diskusi dan penya maan persepsi.
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran.
- Guru memberikan penghargaan kepada: kelompok yang berkinerja baik dan siswa yang responsif dan proaktif dengan santun
25 menit
H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap - Observasi kegiatan diskusi - Lembar Observasi - Penilaian Diri
- Penilaian antar Peserta didik 2 Pengetahuan - Penugasan
-Tes Tertulis
- Soal Penugasan
- Soal Pilihan dan Uraian 3 Ketrampilan
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen. a. Penilaian Sikap.
♦ Observasi
Kelas/semester : X MIA 1
Topik/Sub Topik : Ikatan Kimia/LambangLewis dan Aturan Oktet
Indikator: Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat
Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu:.
Skor 1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan Skor 2, jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan Skor 3, jika sering berperilaku dalam kegiatan
Skor 4, jika selalu berperilaku dalam kegiatan
Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan predikat berikut
♦. Penilaian diri.
Topik/ Sub Topik: Ikatan Kimia/ Lambang
Lewis dan Aturan Oktet
Nama: ... Kelas: ...
Setelah mempelajari materi : Lambang Lewis dan Aturan Oktet, Anda dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan tanda V pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.
No Pernyataan Sudah memahami Belum memahami
1
Dapat menggambarkan Lambang Lewis 2 Dapat menjelaskan kecenderungan atom
3
Dapat menjelaskan Aturan Oktet
REKAPITULASI PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK Mata Pelajaran : Kimia
Kelas /Semester : X MIA/ 1
Topik/Sub Topik : Ikatan Kimia/LambangLewis dan Aturan Oktet
Pensekoran
Skor 2, jika siswa mencentang sudah memahami Skor 1, jika siswa mencentang belum memahami
Nilai
=
Jumlah skor
2
x jumlah pernyataan
x
100
♦. Antar Peserta Didik
Mata Pelajaran : Kimia Kelas /Semester : X MIA/ 1
Topik/Sub Topik : Ikatan Kimia/LambangLewis dan Aturan Oktet
Indikator: Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan proaktif sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan. Format Penilaian
Penilaian antar Peserta Didik Topik/ Sub Topik : Ikatan Kimia/ Lambang
Lewis dan Aturan Oktet
Tanggal Penilaian:
NamaTeman yang dinilai:
... Nama Penilai:
...
No Nama Skor Pernyataan Penilaian Diri Jumlah Nilai
1 2 3
1 Agus S 2 1 2
2 Arriva F 2 2 1
X
X
- Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran Kimia - Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatannu. - Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu
No Perilaku Dilakukan/muncul
Ya Tidak
1 Mau bekerja sama dengan semua teman 2 Mengemukakan pendapat dengan santun 3 Mau menerima pendapat teman
4 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan 5 Menanggapi kritikan dengan santun
6 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya Pengolahan Penilaian:
1. Perilaku/sikap pada instrumen di atas ada yang positif (no 1 sd. 5) dan ada yang negatif (no 6) Pemberian skor untuk perlaku positif = 2, Tidak = 1. Untuk yang negatif Ya = 1 dan Tidak = 2 2. Selanjutnya guru dapat membuat rekapitulasi hasil penilaian menggunakan format berikut.
No Nama Skor Perilaku Jumlah Nilai
1 2 3 4 5 6
1 …….
2 Ami 2 2 1 2 2 2 11 91,6
3
Nilai
=
Jumlah skor
2
x jumlah perilaku
x
100
b. Penilaian Pengetahuan ♦ Pilihan Ganda
Indikator: 1. siswa dapat menggambar Titik Elektron( Lambang) Lewis atom unsur-unsur Gas Mulia dan atom unsur lain
1. Unsur 7N Titik Elektron Lewisnya dapat digambarkan ... a.
X
X
X
c.d.
e.
Indikator2: Siswa dapat menjelaskan kecenderungan atom unsur untuk mencapai konfigurasi elektron gas mulia.
2. 16S menangkap elektron agar... a. menjadi kation
b. menjadi S – c. menjadi stabil.
d. elektronnya lebih banyak
e. memiliki konfigurasi elektron seperti gas mulia. 3. 11Na agar stabil...
a. menangkap 1 elektron b. melepas 1 elektron c. menjadi anion d. menambah proton e. mengubah n menjadi p
Indikator3: Siswa dapat menjelaskan Aturan Oktet
4. Diketahui 7N, 8O, 17Cl , 13Al dan 16S. Berikut ini yang sudah Oktet adalah.... a. N –
b. Al 2+ c. 8O d. Cl – e. S –
Kunci jawaban: 1. d 2. e 3. B 4. d Jawaban benar diberi skor 1
Nilai
=
Jumlah skor
4
x
100
♦ Tes lisan: ----♦ Penugasan.
1.Gambarkan lambang lewis unsur-unsur Perioda 3 golongan I A sd VII A
2. Buatlah tabel: konfigurasi elektron, gas mulia terdekat, kecenderungan agar stabil menangkap atau melepas elektron untuk unsur-unsur perioda 2 dan 3 golongan I A sd. VII A
c. Instrumen Penilaian Keterampilan
Indikator: 1. Siswa dapat menggambar Titik Elektron( Lambang) Lewis atom unsur-unsur Gas Mulia dan atom unsur lain
elektron gas mulia
a. Tes Praktik
---b. Tes Proyek - Proyek
- Produk
c. Portofolio: Hasil Pekerjaan Rumah
