ASSALAMUALAIKUM
DAN
SENARAI AHLI KUMPULAN
AUGUSTINE NGALI ANAK GELING SATIS REVANDRAN
MOHAMAD FAZLIE BIN ABDUL RAZAK MOHD HELMI
TAJUK
I. KELAS SEBAGAI SISTEM SOSIAL
II. SEKOLAH SEBAGAI SISTEM
SOSIAL
KELAS SEBAGAI SISTEM
SOSIAL
DEFINISI
KELAS
Mengikut
Kamus Dewan
Pustaka, kelas
didefinisikan
sebagai ruang
seperti di
sekolah yang
dijadikan
tempat belajar.
Oleh itu, kelas
ialah tempat
pembelajaran
untuk
murid-murid.
sistem sosial pula merupakan satu
struktur hiararki.
Bachtiar (1985) mengemukakan
bahawa sistem sosial adalah
sejumlah unit yang berhubungan
antara satu sama lain sehingga
membentuk satu kesatuan yang
biasanya berusaha mencapai tujuan
tertentu.
DEFINISI
SOSIAL
Setiap kelas mempunyai kelengkapan yang di khaskan untuk kegunaan pelajar. Antaranya: 1. meja (guru & pelajar)
2. kerusi (guru & pelajar) 3. papan putih
4. almari
5. sudut bacaan
6. papan kenyataan 7. LCD
8. peralatan kebersihan kelas
TEKNOLOGI DI DALAM
KELAS
KOMUNIKASI DI DALAM
KELAS
Terdapat tiga jenis komunikasi di
dalam kelas iaitu:
1. Komunikasi satu hala
2. Komunikasi dua hala
3. Komunikasi tiga hala
1. Komunikasi satu hala.
guru
murid
o
Terhasil apabila guru menyampaikan
maklumat.
o
Murid akan mendengar dan
2. Komunikasi dua hala.
guru murid
Terhasil apabila guru dan murid
berinteraksi antara satu sama lain.
Murid tidak hanya mendengar,
mencatat malahan murid boleh
3. Komunikasi tiga hala.
guru
murid
murid
merupakan interaksi diantara guru
PERANAN GURU DI DALAM
KELAS
Tenaga pengajar & perancanga aktiviti p&p.
Contoh kepada pelajar.
Menjadi penasihat dalam aktiviti kelas.
Menjadi pemeriksa dan penilai kepada
aktiviti pembelajaran.
Sebagai pembimbing dan kaunselor kepada
pelajar.
Menjadi ibu bapa ke-2 kepada pelajar.
STRUKTUR SOSIAL DI DALAM KELAS
Komposisi Ahli-Ahli
Struktur Bentuk Birokrasi
KOMPOSISI AHLI-AHLI
Lebih dikenali sebagai murid-murid atau pelajar-pelajar
Mempunyai latar belakang kehidupan yang berbeza,jantina berbeza,kepelbagaian
agama dan sebagainya.
STRUKTUR BENTUK BIROKRASI
Guru-guru yang lebih bertindak sebagai penjaga kelas.
Akan dibantu oleh ketua kelas .
Terdapat juga penolong
ketua,kelas,bendahari,penolong bendahari,ajk kebersihan dan sebagainya.
IKLIM SOSIAL DI BILIK
DARJAH
IKLIM
TERBUKA
BEBAS IKLIM
SUASANA
PERSAUDRA
AN
IKLIM
DALAMAN
IKLIM TERBUKA
Integrasi antara personaliti seorang guru sebagai seorang individu dan perananya sebagai pemimpin dalam bilik darjah.
Dapat memberi kritikan dan dapat menerima kritikan.
Hubungan guru dengan pelajar adalah fleksibel.
Dapat meningkatkan kreativiti pelajar dalam suasana di mana mereka boleh berkerja bersama-sama dan tanpa mendapat sebarang bebanan mental.
BEBAS IKLIM
Berdasarkan kepada keupayaan dan tanggungjawab mereka.
Pelajar tidak dibebani dengan tugas-tugas yang sukar dan merumitkan.
Untuk memudahkan tugas pelajar-pelajar,guru akan membuat peraturan-peraturan dan prosedur-prosedur jelas yang akan disampaikan di dalam bilik darjah.
SUASANA PERSAUDARAAN
Hubungan guru dan pelajar sangat rapat.
Para pelajar tidak dibebani dengan tugas-tugas yang sukar.
Pelajar boleh berkerja semudah mungkin dan berasa gembira.
IKLIM DALAMAN
Guru tidak memberi kepimpinan yang mencukupi untuk pelajar-pelajar.
Setiap pelajar akan membangunkan inisiatif mereka masing-masing.
DEFINISI SEKOLAH
Perkataan sekolah berasal dari bahasa belanda ‘school’, bahasa jerman ‘die scrule’, bahasa inggris ‘school’ yang artinya sama dengan sekolah, iaitu suatu lembaga pendidikan. Jadi sekolah dapat di artikan sebagai sebuah lembaga pendidikan formal sebagai tempat untuk belajar atau disebut juga sebagai tempat menimba ilmu pengetahuan.
DEFINISI SISTEM
Sistem sosial adalah suatu sistem yang terdiri atas elemen-elemen sosial. Elemen-elemen sosial itu terdiri atas tindakan-tindakan sosial yang dilakukan individu-individu yang berinteraksi satu dengan yang lainnya. Dalam sistem social, terdapat individu-individu yang berinteraksi dan bersosialisasi sehingga tercipta hubungan-hubungan sosial.
INTERAKSI SOSIAL
Sistem sosial pula berkaitan dengan interaksi yang berlaku diantara satu pihak atau lebih dengan pihak yang lain.skop sosial amat luas.Jika dipandang dari sudut interaksi antara guru dengan murid, Guru merupakan sumber inspirasi murid dan sekaligus sebagai sumber ilmu pengetahuan utama bagi semua anak didiknya untuk mencapai perkembangan dari segi kognitif khususnya, Dalam mencapai perkembangan intelek atau kognitif pelajar,Guru diibaratkan sebagai buku rujukan yang paling efektif kepada pelajar untuk membina kefahaman mendalam bagi mata pelajaran yang hendak dikuasainya melalui perbincangan yang dijalankan secara bersama oleh guru dan pelajar.
Jika terdapat ada masalah yang menganggu pelajar untuk meneruskan pengajiannya seperti biasa.Maka fungsi bahagian kaunseling disetiap sekolah akan digunakan sebagai platform untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh setiap pelajar agar mereka dapat menumpukan kembali perhatian mereka terhadap pembelajaran.
INTERAKSI GURU DAN
MASYARAKAT
Khususnya ibu bapa amat penting bagi mengeratkan perhubungan dan meningkatkan semangat toleransi antara satu sama lain dalam mengesan masalah yang dihadapi oleh pelajar.Guru dan ibu bapa sebagai orang yang paling rapat dengan para pelajar berperanan untuk mengenalpasti punca kemerosotan keputusan ujian dan peperiksaan semasa yang dijalankan oleh pihak sekolah dan mencari jalan penyelesaian untuk masalah itu.
Pihak pentadbiran dan ibubapa boleh memberi pendapat masing-masing dan menilai sejauh mana keberkesanan program yang dilakukan pada waktu itu. Pekerjaan guru selalu dipandang dalam hunbungannnya dengan pembangunan bangsa.pekerjaan guru meliputi pendidikan anak, pembangunan negara dan masa depan bangsa kerana guru adalah penghasil kepada masyarakat yang akan menentukan hala tuju negara.
Oragnisasi Disiplin
menjadi komponen rujukan bila berbicara tentang masalah disiplin para pelajar.Pelajar bukan hanya hadir ke sekolah untuk menjadi orang yang cerdik mindanya,tetapi juga merangkumi pembentukan akhlak dan keperibadian yang baik dan sewajarnya,Pembentukan keperibadian juga dibantu oleh para pengawas yang dilantik dan ditugaskan oleh guru.Tugas pengawas adalah menjadi mata dan telinga kepada pihak pentadbiran sekolah dan juga guru.
Guru juga adalah model bagi para pelajar untuk melakukan pembelajaran misalnya dalam hal-hal kepimpinan,penampilan,disiplin dan sebagainya.Memandangkan semua bentuk pembelajaran adalah melalui proses peniruan,maka pelajar akan mensasarkan guru mereka sebagai subjek untuk mempelajari sesuatu yang luar daripada skop pembelajaran.
Ini dibuktikan melalui skop yang ada dalam pembelajaran disetiap sekolah,iaitu pihak sekolah menyarankan kepada pelajar untuk membuat penyelidikan komuniti disesuatu kawasan sebagai tugasan untuk menambahkan lagi saham pelajar untuk melepasi ujian dan peperiksaan yang dibuat oleh pihak sekolah.
Sekolah juga adalah tempat untuk penyebaran budaya bangsa masing-masing.Walaupun sistem pendidikan sekarang tidak menekankan konsep kepelbagaian dalam tiap-tiap sekolah.Tetapi,masih ada juga sekolah yang membenarkan dan melakukan percampuran bangsa dalam satu institusi pendidikan.Keinginan individu untuk mempelajari cara hidup bangsa lain boleh dilakukan melalui aktiviti.
Interaksi para pelajar dalam sesebuah sekolah itu dengan masyarakat juga berlangsung dalam bentuk kemasyarakatan.Setiap sekolah biasanya akan cuba mendedahkan pelaja dengan dunia lua melalui pengajaran yang dilakukan didalam kelas dan juga menghantar para pelajar untuk melakukan kerja amal sebagai contoh kerja amal yanbg dilakukan diumah orang-orang tua.
PENYEBARAN SEMANGAT
Patriotisme ini menceritakan tentang rasa cinta kepada Negara sendiri.Ini dapat diterapkan melalui nyanyian “Lagu Negara Ku” dan juga “Ikrar Rukun Negara”. Yang biasanya akan dibuat setiap hari sebelum memulakan sesi pembelajaran dan pengajaran.
”Nationalisme” adalah berkisar tentang semangat sayangkan bangsa.Di Malaysia,Terdapat banyak bangsa yang hidup didalam satu Negara.Sistem pendidikan ini perlu untuk mendidik masyarakat tentang ideolisme yang akan membawa kepada penentang bagi mereka yang cuba untuk menggugat keselamatan dan keharmonian Negara dan juga mempertahankan tanah air daripada dicerobohi oleh pihak yang tidak bertanggungjawab
Ini dibuktikan menerusi rancangan penbelajaran yang membentuk masyarakat yang baik dan berkewibawaan selaras dengan tujuan masyarakat untuk menubuhkan sistem pendidikan.Sistem pendidikan adalah tempat untuk membentuk keperibadian dan tingkah laku selain daripada dirumah.Sistem pendidikan mempunyai ideologi dan pengaruh yang kuat dalam masyarakat.
Pendidikan akan mendidik masyarakat untuk mematuhi segala noma-norma hidup masyarakat setempat agar tidak belaku konflik atau kekeliru didalam masyaakat.Keadaan ini akan membantu setiap lapisan masyarakat untuk memahami dan menghormati nilai dan budaya bangsa masing-masing.Pendidikan juga selalunya melarang anak didiknya daipada melakukan pebuatan yang melanggar norma hidup masyarakat seperti vandalism dan sebagainya.
Sistem ini sebenarnya tolong-menolong dalam proses pembentukan masyarakat disuatu negara.Ini jelas terbukti bahawa pihak kerajaan sanggup untuk mengeluarkan kos yang besar untuk memenuhi kepentingan sistem pendidikan sebagai satu sistem yang boleh diharap untuk menjadi media dan wadah untuk menanamkan ideologi Negara.
Perkembangan sistem pendidikan nasional adalah persoalan penting bagi negara kerana perkembangan tersebut akan menentukan tingkat penguasaan ilmu pengetahuan ,teknologi, cara hidup, dan kesedaran politik yang banyak mempengaruhi masa depan negara.Tanpa sistem pendidikan,kemajuan seperti itu tidak akan dapat dicapai oleh sesebuah Negara.
Pendidikan akan mendidik masyarakat tentang pentingnya mengutamakan barangan tempatan.Ini untuk meningkatkan ekonomi domestik dan merangsang pertumbuhan sosio-ekonomi Negara melalui penjualan barangan dan perkhidmatan tempatan.Penerapan keyakinan bahawa barangan tempatan lebih baik daripada barangan import adalah sebahagian daripada tugas sistem pendidikan.
Tahap ekonomi yang elok juga dibantu oleh kadar pengangguran yang rendah disesebuah Negara.Sistem pendidikan boleh sahaja mendidik masyaakat untuk mencari pekerjaan agar taraf hidup mereka dapat meningkat.Kadar pengangguran yang tinggi disesebuah Negara mencerminkan ekonominya yang tidak baik.Pencarian pekerjaan yang berkualiti oleh masyarakat bergantung kepada tahap pengetahuan dan kemahian yang individu tersebut miliki.
