SKALA KESANTUNAN DALAM INTERAKSI NONFORMALORANG TUA-ANAK DI LINGKUNGAN MASYARAKAT BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA DAN IMPLIKASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMK
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh: Nunung Fatmawati
A 310120130
PROGAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v
MOTTO
“Dan hanya milik Allah kerajaan langit dan bumi. Dia mengampuni siapa yang dia kehendaki, dan akan mengazab yang dia kehendaki. Dan Allah Maha Pengampun,
Maha penyayang”
(QS. Al-Fath: 14)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”
(Thomas Alva Edison)
“Hidup tidak menghadiahkan barang satupun kepada manusia tanpa bekerja keras”
vi
PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillah dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Salawat serta salam kepada Nabi besar Muhammad Saw yang telah membawa kita menuju jalan yang terang. Dengan izin Allah, karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku Bapak Kasno dan Ibu Sumiyati. Terima kasih yang selama ini telah bekerja keras, memberikan kasih sayang, dorongan, semangat serta doa restu. 2. Muhammad Yuda kakakku yang menjadi teman ketika di rumah.
3. Kost “ANNISA” yang menjadi rumah kedua ku.
4. Teman-teman PBI khususnya Shoimah, Nurhayati, Wulan, Nukai,Adelika, Reni, Rina, Zainal, Danis, Surono, Elisa, Ayu, dan teman-teman dari kelas A sampai F. Semoga kita akan selalu menjadi teman sampai waktu yang akan datang.
vii ABSTRAK
Nunung Fatmawati/A310120130. SKALA KESANTUNAN DALAM INTERAKSI NONFORMAL ORANG TUA-ANAK DI LINGKUNGAN MASYARAKAT BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA DAN IMPLIKASINYA SEBAGAI
BAHAN AJAR DI SMK. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Bentuk-bentuk skala kesantunan dalam interaksi nonformal orang tua-anak di lingkungan masyarakat berlatar belakang budaya Jawa, (2) Skala kesantunan dalam interaksi nonformal orang tua-anak di lingkungan masyarakat berlatar belakang budaya Jawa, dan (3) Implikasi skala kesantunan dalam interaksi nonformal orang tua-anak di lingkungan masyarakat berlatar belakang budaya Jawa sebagai bahan ajar di SMK. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data penelitian ini berupa tuturan orang tua-anak di lingkungan masyarakat. Data dikumpulkan dengan metode simak, metode ini memiliki teknik dasar yang berwujud teknik sadap. Analisis data menggunakan metode padan ekstralingual. Metode padan yang digunakan dalam penelitian ini adalah menghubungkan masalah bahasa dengan hal yang berada di luar bahasa yaitu interaksi nonformal orang tua-anak di lingkungan masyarakat berlatarbelakang budaya Jawa. Ada lima hal yang layak disajikan sebagai hasil penelitian (1) Skala Kerugian dan Keuntungan yaitu wujud tuturan menginformasikan, nasihat, penawaran, dan permintaan. (2) Skala Pilihan yaitu wujud tuturan penawaran, teguran, arahan, dan suruhan. (3) Skala Ketidaklangsungan yaitu wujud tuturan menginformasikan dan suruhan. (4) Skala Keotoritasan yaitu wujud tuturan menginformasikan, nasihat, perintah, permintaan, peringatan, dan suruhan. (5) Skala Jarak Sosial yaitu wujud tuturan menolak, permintaan, dan nasihat.
viii Abstract
This study aimed to describe: (1) forms a scale of modesty in interaction informal parent-child in the community background of Javanese culture, (2) scale of modesty in interaction informal parent-child in the community background of Javanese culture, and (3) the implications of politeness scale in informal interaction parent-child in the community environment Javanese cultural backgrounds as teaching materials in vocational. This study is a qualitative research. Data this study of parent-child speech in society. The data source of this research is informal interaction parent-child in the community background of Javanese culture. Data collected by the method of see, this method has the basic techniques of intangible tapping technique. Analysis of data using a unified method ekstralingual. Unified method used in this research is to connect the language problems with things that are beyond language that informal interaction parent-child in the community background of Javanese culture. The results of this study were (1) The scale of the losses and gains is a form of speech to inform, advise, supply and demand, (2) Scale Selection is a form of speech quote, warning, direction, and a messenger, (3) Scale Notdirect is a form of speech to inform and messenger, (4) Scale which is a form of speech authority inform, advice, orders, requests, warnings, and a messenger, (5) Social Distance Scale is a form of speech refused the request, and advice.
Keywords: non-formal interactions, implications, politeness scale.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.wb
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini terselesaikan. Tidak lupa shalawat serta salam kepada junjungan kita nabi Muhammad Saw. Skripsi ini disusun sebagai persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Atas limpahan rahmat dan ridho Allah SWT, akhirnya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Skala Kesantunan dalam Interaksi Nonformal Orang Tua-Anak di Lingkungan Masyarakat Berlatar Belakang Budaya Jawa dan
Implikasinya sebagai Bahan Ajar di SMK”. Penulis menyadari bahwa keberhasilan
dan penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari peran dan dukungan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini,
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., Dekan Fakutlas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus pembimbing yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, dan motivasi kepada penulis untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Zainal Arifin, M. Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. 3. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., Pembimbing Akademik yang telah memberikan
nasihat dan pengarahannya, selama di Univertitas Muhammadiyah Surakarta, khususnya di program studi Pendidikan Bahasa Indonesia ini.
4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M. Hum., penguji II yang telah meluangkan waktunya untuk menguji dan mengarahkan dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., penguji III yang telah meluangkan waktunya untuk menguji dan mengarahkan dalam penyelesaian skripsi ini.
x
7. Staf dan karyawan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.
8. Semua pihak yang telah membantu dan berjasa dalam penyelesaian skripsi yang tentunya tidak dapat disebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam skripsi ini sehingga kritik dan saran yang membangun sangat diterima peneliti. Tidak lupa peneliti mohon maaf atas segala kekurangan dan kesalahan yang ada. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi orang lain.
Wassalamualaikum wr.wb.
Surakarta, 23 Mei 2016 Peneliti
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
C. Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Penelitian ... 3
BAB II. LANDASAN TEORI ... 4
A. Kajian Teori ... 4
1. Pengertian Pragmatik ... 4
2. Skala Kesantunan ... 5
a. Skala Kesantunan Brown dan Lavinson ... 5
b. Skala Kesantunan Leech ... 5
c. Skala Kesantunan Robin Lakoff ... 6
3. Pengertian Belajar ... 7
4. Pengertian Bahan Ajar ... 8
B. Penelitian yang Relevan ...8
xii
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ... 11
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 11
C. Data dan Sumber Data ... 11
D. Teknik Pengumpulan Data ... 12
E. Teknik Analisis Data ... 13
F. Keabsahan Data ... 13
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 14
A. Hasil Penelitian ... 14
1. Bentuk-Bentuk Skala Kesantunan ... 14
2. Pemanfaatan Skala kesantunan ... 27
B. Pembahasan ... 30
C. Keterbatasan Penelitian ... 33
BAB V. PENUTUP ... 34
A. Simpulan ... 34
B. Saran ... 34
