Jurnal Belajar 5
Pertemuan 7
1. IDENTITAS
Nama : Asmaul Khusna
NIM : 201310070311135
Mata Kuliah : Belajar dan Pembelajaran
Dosen : Husamah S.Pd
Kelas : D
Pertemuan : 7 (09 mei 2014)
Topik : Mengenal kurikulum 2013 dan hakikat desain
pembelajaran
2. Refleksi Diri
Pada pertemuan ini diskusi tentang mengenal kurikulum dan hakikat desain pembelajaran. Pada penerapan kurikulum 2013 dikarenakan siswa di Indonesia hanya mampu menguasai pelajaran sampai level 3 saja. Sementara banyak siswa negara maju maupun berkembang lainnya, mampu menguasai pelajaran sampai level 4,5, bahkan 6. Disini perlunya pengembangan atau perubahan kurikulum untuk mengatasi hal tersebut, yaitu dengan adanya kurikulum 2013. Dengna adanya kurikulum 2013 perubahan untuk kurikulum yang terbaru susah diterapkan dan itu butuh waktu yang lama.
Pola pikir pengembangan kurikulum 2013 dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya memiliki beberapa aspek, yaitu : sandart kompetensi lulusan diturunkan dari kebutuhan, mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai, semua pelajaran diikat oleh kompetensi inti (tiap kelas). Jadi intinya para peserta didik lebih difokuskan dalam pembelajaran, untuk mata pelajaran yang seinduk misalnya IPA tidak terpecah – pecah, seperti halnya sekarang ada mata pelajaran IPA Terpadu. Disini berarti mencakup mata pelajaran IPA secara keseluruhan, seperti kima, biologi dan fisika. Jadi untuk saat ini calon pendidik harus memahami betul bagaimana sistem kurikulum 2013.
dituntut terampil mengemas pembelajaran dan terampil dalam mengajar tidak hanya semata-mata mengajar.
Selain itu juga ada teori – teori pembelajaran dalam desain pembelajaran, meliputi : Teori Belajar Behaviorisme, Teori Kognitivisme, Teori Belajar Kontruktivisme dan Teori Belajar Humanisme.
