PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERVISI SETS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hipotesis tindakan penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: “ Apabila materi daur hidrologi pada pembelajaran IPA kelas V dilaksanakan dengan menggunakan
Berdasarkan pengamatan sementara, rendahnya hasil belajar IPA siswa disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu : (1) kemasan pembelajaran masih menitikberatkan pada kemampuan hafalan,
Peningkatan hasil belajar IPA diperoleh dari data skor dasar yang diambil dari nilai rata-rata ulangan harian IPA siswa sebelum diterapkan model pembelajaran interaktif yaitu
Selain itu juga bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan yang signifikan antara pembelajaran IPA fisika melalui model CUPs dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil
Intellectual), Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pada satuan pendidikan penerapan model pembelajaran yang tepat menjadi salah satu aspek yang sangat penting
Berdasarkan refleksi diri, maka ada beberapa permasalahan sebagai penyebab rendahnya hasil belajar IPA siswa, yaitu: 1) masih menggunakan model pembelajaran
Sesuai dengan permasalahan yang diungkapkan pada bagian pendahuluan, dilaksanakan tindakan dengan menerapkan model pembelajaran Iinkuri pada pembelajaran IPA siswa kelas
2 Hasil belajar IPA pada siswa kelas IV meningkat melalui penerapan model pembelajaran CTL 10 Nardi Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Pemeliharaan Kesehatan Tubuh Manusia Melalui
