Silabus pengajaran bahasa komunikatif

Muhammad

Farkhan

IF

rffi

SITABUS PENGAJARAN BAHASA KOMUN IKATI F

Penulis

Muhammad Farkhan

Editor Saefudin Desain Cover Hilal(titikoma) Tata Letak Cella penerbit

Pustaka Anak Negeri

Wisma Sakina, Pisangan - Ciputat - Tangerang

Phone. (021) 9858 5544

E-mai I : anaknegeri_08@yahoo.co.id

wwwpustakaa naknegeri.com

Percetakaan Vasco Djaya Printing

Cetakan I : Mei,2009

Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Farkhan, Muhammad

Silabus Pengajaran Bahasa Komunikatif, Cet. 1

Jakarta: Penerbit Pustaka Anak Negeri, 2009

vi + 116 hlm.; 14 x 21 cm

ISBN: 978-979-18035-4-9

l

KATA

PENGANTAR

Di dalam melakukan suatu pekerjaan, ada banyak hal

yang perlu diperhatikan agar pekerjaan tersebut membuahkan

hasil atau sesuai dengan harapan. Begitu

juga

di

dalam

penyelenggaraan

kegiatan

pembelajaran

bahasa

asing.

Keberhasilan kegiatan pembelajaran bahasa asing ditentukan

oleh

banyak

faktor, salah

satunya adalah silabus

yang

digunakan.

Ada

beberapa macam silabus yang dapat digunakan

sesuai dengan pendekatan pembelajaran yang diyakini atau

dipedomani, seperti silabus struktural dan silabus komunikatif.

Silabus

komunikatif merupakan

silabus yang diilhami

oleh

pendekatan

komunikatif

dalam

pengajaran bahasa

asing.

Silabus

tersebut lebih

menekankan pemebelajaran bahasa

asing sebagai alat komunikasi daripada penguasaan kaedah-kaedah bahasa.

Pemahaman

dan

pengembangan silabus komunikatif

akan lebih berarti

bila

didahului

oleh

pemahaman secara

komprehensif mengenai metode komunikatif yang mencakup

tiga aspek yang saling terkait, yaitu pendekatan, desain, dan

prosedur. Di samping itu, pengembangan silabus komunikatif yang baik turut pula dipengaruhi oleh pengertian, model, jenis

silabus

komunikatif,

dan

langkah-langkah

dalam

pengembangan silabus.komunikatif.

Hal

penting

lain

yang

harus diperhatikan dalam pengembangan silabus komunikatif adalah lingkungan kebahasaan yang merupakan latar dimana

bahasa

asing

itu

dipelajari. ldentifikasi

jenis

lingkungan

silabus

komunikatif

dapat

diimplementasikan

dalam

bentuk

kegiatan pembelajaran yang lebih bermakna bagisiswa.

Apa dan

bagaimana pengembangan _{silabus bahasa}

komunikatif

dilakukan dapat dijumpai pada buku

ini.

_Oleh

karena itu, rekan-rekan guru bahasa, khususnya bahasa asing,

mahasiswa,

dan

penyelenggara kursus-kursus bahasa asing

dapat menjadikan buku ini sebagai bahan kajian reflektif dan

acuan dalam pengembangan silabus bahasa komunikatif.

Jakarta,

May 2009

M. F.

DAFTAR

ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

1. PENDAHULUAN

2. PEMBELAJARAN BAHASA

A. Pengertian Pembelajaran

B. Pembelajaran Bahasa Asing

3. PENGAJARAN BAHASA KOMUNIKATIF

A. Pengertian Pendekatan, Disain,

dan Prosedur

B. Hakikat Pengajaran Bahasa Komunikatif

4. PENGEMBANGAN SIISBUS KOMUNIKATI F

A.

Pengertian Silabus Komunikatif

B.

Pendekatan dalam Pengembangan

Silabus Komunikatif

Model-model Silabus Komunikatif

Bentuk Silabus

Langkah-langkah dalam Pengembangan Silabus

5. LINGKUNGAN KEBAHASAAN

A.

Pengertian Lingkungan Kebahasaan

B.

Jenis-jenis Lingkungan Kebahasaan

C.

Pemberdayaan Lingkungan Kebahasaan

DAFTAR

PUSTAKA

112

101 102

106 108

t-'

I