Pola Pengorganisasian dan Pelatihan Sarjana Penggerak Pembangunan Pedesaan

M m B R M

PSdanyit PL.08I'Zij.f~ S ; i r j s I L ~ P ~ r i g g c r h k Pemb~rigunmi I>erJesasi yarrg

d

is i n g k a t SP3 per iu d i s a m b u t derrgan bc2I;

~ i l

pir seit,iruh

lapisaii m a s y a r ~ k a l , karena. prc~gr;?_~ii i r i i b i s a rrrf;mlr,.ri kiarapm a k m tcrpecatikannya fseberapa riias;rlah d a n kendala

e

direncanakarl d x i dil&s.an&-an secara s e ~ i i e s t i n y a .

T u j u n n program i n i periu dirumusk= secara jelas dm

tegas. S e j a k dicanarrgkannrz progrsrn SP3 i n i bebcrapa waktu

rang lalu t a n y a k ~ rmenarrgkapnya sebagai program ~ & ymg

s a r jam. Ap~dcatrr ini sepenuhnya Lenar? Arakah a r t inya 4.000

orang ~ a r j a r i a y a i g akarr ditamyrung oleti grograa i i n i selarna

lima

-t&iurt bila b~sl;is j ~ i r i & ~ i w&tu y m E SEE=& dihasllkan se'l.=ur&Lig --ladrarignya SOG. CDO orang s u r jana. Bc-,flkau pads s a a i irzi@un t e l a k ac3a puiuarl r i b u s a r j m a pang g : belum

2 )

Sesuai dengar2 a m a prograrrinya aka t u j u a n program ini h a m s l a h letih ditekankau pada ~ e n g g e r ~ k m oembargunan pedesaan. A g a r masyarakat dapat segera m e n m g k a p bi juan secara tepat, maka yr-ogr-azn-prsgrmi pemtxgunan pedesaan y &.an digerakkarr kirariye perlu segers. d i i d e n t i f i k a s i k a n d m ditetapkan, sehingga macyarakat luas &an menge%ahui d m memberi respon yang sesual.

Status para sarjana peserka p r c g r a m

SP3

itu d i t-ah- %engah s i s t e m sosial masyarakat pedesaar, perlu p u l a

-ra jela:

di%entuksn c e z ~ L L C r~ ->

.

.

- A %- . . u kcpaila pafa peser-l;~ r;trcrgrzm

i n i selnms dua Lafnun &an menerima biaya hidup d a r i pezierinlah, d s r ~ pene~~pkta-l iziereka dikaitkarrl deng-1 w i l a y a i ;

d i p e r b a n t u k a n kepada aparat peraerintdian, seperti B a n y a BUTS1 di m a s a lalu. Persepsi seaisem i t u jugs dipunyai oleh banyak sarjp~na yang saat ini sedang meneari kerja. Apakah p e r s e p s i semaemt itu benar ? Ataukah mereka &an b e r s t a t u s sebagsi wiraswasta yang aknn membuka usaha mengolah potensi yang ada di pedesaan, sehingga dengan d e n i k i m mereka - mengadakan lapangan kerja bagi dirinya s e n d i r k dan

kemungkinan j u g a sekaligus memberi p e k e r j a a n bagi orang- orang lain di pedesaan.

3.1

-. 3

m e r u p e i a j a r i E.err;uiigkium membuka u s a h a swasla, untrtk k e m u d i a n s e t e l &

t&un

kedua mereka sepenuhnya h e r s t a % u s w i r a s w a s t a d i tengal2 - tengah masyzrakat pedesam;.

P c l a r . e i u t i h a n

:--me

akcirr k i t s Lahas s a r j g a t t e r g a n t u n g

pads k u j u a n p r S F 3 ini s e r t s tergmtung pula pada

.

.

statttis spa y a ~ i g &an a ~ s a r i d m g rzlcti para sarjrzria peserttmya.

c f i 7 ,,iain i t u serara lek?ih s p ~ s i f i k materi peia%ikix2

i%u

&mi

-t.ergari&~rig pula p&a kvrrdis i

d a

pcztei~si d a e r - d i pecfesaan dm

" PWSrn?TSLI

H a t y a &a s s t u besmasn

pzda

diri sarj=a ial& b&wa mereka adalah s m s - s m a

.

lizlussn p e r g u r u s r ~ t iriggi.. Selebihnya set,iap sarjaria msmiliki perbedam satu dari yang

I n i n , beberaFa p e r l e d a m diaritara3ya sa-&at mencolok. Singkatnya merrks rrieiollihri c i r i - c i r i , m i r r a t clan kenrampurn yang sangat heragax. Sangat keliru hila ada y W g heranggapari bahwa setiap sar jana i t u sama.

Kemampunn d a n x i n a t sarjaria saagat tergaxitung atau sangat d i p m g a r u h i o l e h l a t a r belrrkang s t u d i n%au bidang

T *

keaki3.iirririya m u s ~ n g - - m n s i n g , rleinmripua~? L e r d a s a r b i d s n g k e a h l i a n atan l a t a r b e l a k m g bidxng sts~rdi i-tu p e r l u b i j a d i k a n k r i . t e r i n pcrtamci d a l m merekrut snrjans. Peda

-iahs.p a w n 1 i st.rdah dapat. dikc-ti.u]li~i sar jc~nn de,.ng;',

kr.-- , - 2 ~ i ~ r n p u ~ n

-

di

b i d n n g fipn Fang perlu d i r e l r r u t u n t u l ; program

B . 1

- 4

- .

t i pad& perrgertizz; k l % a t e n t a n g konsep pazbmigunan

p & ~ s a ; = kenkmg $:!>:-sty rfiengger&&*;~ pe&airgun= grebe SFdr .

. .

Lcj-::dr,3iryz i n i rnci3gajz-b:

kit.&

u n t u k rnemberi zsi terhadap

a g r ~ 2 ~ ~ & ~ z t r i . K z l a u itu yazAg dix~aI:su? m&a pert,ma--ima y srik

g - mssyarakat pedesrz.zc~

.

Tet a p i %errtunya pseb~r:guntiri pedesaarr Zapat. pula di isi derigari pe&~-cigunm 4 i sek-i;ar-sektrzr

b-zzlz- i a i n , f e p e r t i perin:=?ui.k-ism dan kera j i n a 2 r&yat, s&--

f.... . - r . i r . . -

tcsr jzsa, p e r d a g a n g a i ~ d m l a i u sehagninyc. v G i & ~ ; - ; . + ~ ; g pads .

pilrtcns

i

atc?_up;*n kebt.:.$uhc:ri >>zng &&

di

h i d a n g ma.: ing--mar ing

w i I. w*a2.j .

Dengnn a l u r f i k i r a n semacaifi i,cu p r o s e d u r r e k r u t m e f i

b a r u s d i d a h u l u i dcngna p c r l e t n p a n w i l a y c i l ? .&a~l l o k ~ s i y m g

nkan ciit.ccriipati o?.eh para sar j m l a .

$$i

1 & y & i - ~ i ? a y & y m g

tl;erpi l it., h a r u s d iss.~ruei I~ih2.F dzifni.llm r,\nlul; inengetr&~ui pot;cn- s 5; irrasalaki d a n lie:rrt.~+iif.ian pe~.ibarigunsnrrya, d a r r d s r i itu

ilap2t c'fit.etap?;sn sps saja v - - , aiig a l r m dibang,"un. Peneta2an i n i

B.7

--

5

krutmen suCd-i d i 1 engkepi dengan k u a l if ikasi % m a g s yarig diperlukan.

Kalau prosedur semacmi i t , u y e t g d i i k u t l m&a diper2uSra.n

aGanya satuan k e r j a yasg b a r u s memilih w i l a y a t - t yazg

&an

ditempati progrcm SF3, mens3~rvei kondisi dm pokensi wi layah itu, serta ~ e n - i t u k ~ korcrposisi t e n a g a sar jana gang bagaimaria yasg diperl

&an

untuk s e i i a p wi lay&. Ad&ah kemungkinan untuk aembentuk s a t u a r r kerja semaemi itu y m g nokabene h a r u s terdiri &as para ahli pezibangunan dari berbagai d i s i p l in ilmu? Potensi~ye sda dzlan be~b.zgai p e r g u r u a n % i r i g g i . Hasalaf-~nya SalaLi Dagaimana dapak memanfaatkan potensi itu.

Selain latar befakang studi aLau bidazg keshliatri, y s n g

perlta untuk sef eksi

add&

per-&alaman, minaf; dnn ~ ~ k i v a s i .

Pelutihan tidak &an d a p a t n i e m b e r l seriiua i t u , kecuali h a i y a akm menanibcl di sazn--sini yarrg ssekiranya d i p r r l u k a f i . Gleh k a r e n a itu diperlukan adsnya "modal awal" dalarn hentuk keahlian/kemarrpusn, pengalaman, m i n a t dan m o t i v a s i , sebelum direkrut dan di latih lebih l n n juk. Rekrutmen seiriaearr, i t u

jelas t idak mudah, tetapi dapat di lakukan dengan beker.jssama dengar1 Tihak--f ihal; yang sempak sengamaki para calon s e jzk

. .

jen;snj-a; sokiingga jelas krilalif ikasi L e n a a s a r jn n a yang diperlt-lkein. Remudian seleksi d i l&-ukm ntas dasar kernzipurn, p e n g a l m a n , ziinat d a t rrtotivasi

.

Felat,ihar? bagi para sarjsrra yang tel& kerpilih s e h a g s i

peserka program SP3 pada dasarnya adsldri pembekalan t ~ i b ~ a n d a ~ persiapan mentaf sebeluiii .burtin rnenuju lokasi

di

pedesaar~

.

Pe'futihan ;.zing ddirri~&sud i id& ruerup&= " p p r s - service t r s i ~ i n g " b a g i orang orzng ymlg masih "kosangm s m s a i s i a p rur=.l&-:_?z.B2ri i;ugas ter-lcn&?il. BsZ:a3. peng::et&z,za~

Clmi

kenazipu5;r~-1, rerta rainat d m motivasi sebagai stir junn ' j u s k r u

h a r - u s d i l i h a i ; selagai komporlen u%aza, sedang y a ~ g & a r ~ dipcrolch meiafui pelutlhan i n i hanyalah bersifat pelengkap.

E(u.rikuium

pelatihan

nremang k h f r r u s s e s u a i dengan Behutuhan yang dilatih cigar setelah latihan mereka benar-

h e n a r d n p a t b e r p e r a n d a n melaks~inskari s e g a l a p e r a n dm t t ~ g a s

c i i i i u r s p k a r ~ pajla m e r - & a . P&a saa.t. ini ker;ul i&rjl p e n u l is i a l u h beluri-i ziienge.t.c?.hui .f;E;cara t ~ g ~ t ; spa pcrm,/status d a ~ i U S K r c r r a S E ~ T j t t l - 1 ~ ~ 1reser.ii.a

SP3

itu, sehingga untuk.

..

-r

0 . ; - 7

4 deriiikiari seeara umum k u r i k u l u r n i t i j h a r s l s f &

Lerdiri at-as s e k u r a n g - k u r a n g n y a t i g a komp~nen u t m a y z i t a :

I . Pencet.aF.~u= day2 ketrarzpil an t e n t a n g t e k ~ o l o g i - t & ~ o ~ ~ i

t c r k ~ n ~ u : r ~ r & a k ~ i men ,ja2

i

sarana meiubangun -pedesaa. 2. P e n g ~ k s h u a n d h n k e t r a m p i l a n 'rsokang psrubahag sc=iecl

dari k ~ ~ i ; n i k a s i s o s i a l y ? ~ i g &an Sap& digs~~akari dslarr: pri3grazi e a r ruasyaralrat pedesaan < & l a m

--

-

p ~ ~ t l ~ s ~ g u n a r ; ,

3. &$atel-5-matcri y m g rr2eiTrpers i ~ p k m men.i;a3 d m

r ~ e n ir;,g"r;Ht karr maCi 2 rrn-b~~xk h i d u p , ' t \ e I ; ~ . r . j ~ dzr;

4 merabangun di pedesaan bersaaa masyarakat pezesaan dengm segala k ~ n ? is i dan kendalas2-a.

Ke%igz komponen i t u ~ a s i n g - - m a s i n g dapat d i i s 5 deagan raateri peng'etrrfnuan dm Z:etermfipilan yang hampir-hampir "i&

terbatas j e n i s d a n jumlahrya. Yang akan membakas

i

.&8lak2 kebutulrsrr yaag sesuai dengan kondisi lokal. Selain it;u

isi

k u r i k u l u m p e l a t i k m n j u g s tergantung pada k e a d a ~ n para sarjana yxig &an dilatih, d a i a n arti ays s a j a pengetahusn, ketrampilan d a n sspek-espek af elikif yang t e l a h dimi l

lki

s e b e l u r n masilk da1a-a p e f a t i h a r ~ . Yaag jelas semua materi yang diher5kan dalam relatiharr h a r u s s e j a u h mungkin bersifat

-herapan d a n praktis

PEMBINAAN

PASCA PmATINAN

pemhinsan p a w n pelat i h m sef -a acruka di f apaxrgan h a r t i s l h rrrerupakan kompurren Fang t a k %erZupakan dar i -prcrg'rm SPS I n i

.

rne1aksr;rrr~kai pi;r~aa r l x i tugasn:--a. Diperkirakun sclama duu t & u n pertmiia it.ulca.h rrrcreksr s=igni menerlukan bimhingan d a n pern'ninnrm. S e t e l a h it$.$ ycmg d i p c r l ~ t h a n adirlah k o o r c 1 i n ~ s . i . Pembitiiiar~ yarig diperlukarrr

selsin

dalam

tent&

p e l f i k i h m

s r - - a.ik:r=t:nya. Ltangan demiki an SF3 stkm nenggl-inakarr pol a

'- vcrfikir , yang samn deugan pola herfilrir yang digunakan unkuk

-

~.~ercitxangun pedesaan saat ini secara k e s e l u r u k i a n . K a i a u k e n y a t a a n n y a peiihsngunan pcdesazc saat i n l ditangani s i e h

n . .

itu, sehingga pezibkngunan pedesaan secara t ~ r y a d u

1

---

; &an ~ e n ~ i g a r i i pr0grrn-i SF3 ir:i per??-: d i p e r ~ i a t t ; i ~ ~ ~ dua h a 1

...

ye& k e r a ~ i a t penting. r e r k z m a , iezbaga i t u b a r u s dapa$

B.

1 - 3.1

Pelatihan tidak dapat di 1 i h a t i z . ~ ~ d i l&s=jakan t c r p F s a h

.

-

. -

. komponen ?ain dari p r G g r a m x j . Menyusun I;urikulu~ - -7

7 ; ,-. 5.

-

-

>- -

-

.

-

. . secara spesif i k tie& tilsa c ; ~ lcpa..;kan dar-i i-2.' ,;E as

I ? . ; ~ : L : 2 kebui.iihan periiang;.,na~ p&efaan di s u a $ u wi laze-&,

e ~ Iriirik;~lum y tak clapst dipiz&&an dari orang-or-~ag

.--

-

7

-; L J S menk3lasai iekdioogi ysng diper-'P &an u z t u k ~ ~ e x ~ b a n g ~ n

~ c . l e s a a n .

Bi

la SF3 dihzi-apkan rfien+.zu jang program-.program

. .

yr;~?;=-ng:insn prdcsann ysng ~ e l a : ~ ~ IT;; ditaugani Gleh

~ G C C L .-. - ._rii C ; o ~ R T i t _.. ; p?rZ:cpi..r.zsS

zn,

i r e r z j x n a n j

. -

dan lair?_ sehagai22;2)

E ,3A:s instansi- i n s t a n s i i % u p u n ji2.s"~. perlt3 - r +$-A,

sci::,iranc--6urangnya kgr>rcf i ~ , , s s i ? . ~ q g , n ~ - . - . & - --. LL2--+.

-

L.aZc dapat, d i l u p a i i a n . Kcrjasama dan k o o r d i n a s i s e l a i u merup&.an ~ a s a l a h

-

tr.rsendzr-1 dalarri 7

. .

proses p e r n b ~ ~ g ~ n a ~ , riieskipun ,.;emu& f ih&b

s r l s l u menyadari p e r l u n 2 - a b a i iku. Oleh karena i t u y3.ntg

leLih praktis a d a l a h rnengarakikan prcgaram SF3 unkuk

. . .

dlls: dzngan u s a h a - u s a h a pernhangunan pedesaan yang bersifat

wiraswsta., agar k e t e r i k a t a r ~ birokratis antar instansi G~pat,

dikurangi,

k ~ a b i l a engasan d i atas depat diterima, maka f u n g s i p e r e n C a n a a n pembaz~gi~nan pedes-;aari, penyusunan kur-i];id f . ~ m

-

. .

PC iat.ihzr.rr, r c : k r u - L i n ~ , pel o-ksanaan 2 e i s x . r h a r r , pemirrrbingan ,2an

pler;ibinnan pasca pe =_lat.ihan sf;-bail:rj;;.a 4 i jfi3_ankan s t r a t ~ j

-

.

1

erai?aga a t , ~ . u o r g s n l sas i netrai. i h - k i ~ y a , h i la Icmbaga

perlu harus menimbulkan k o n f l i k atau p e r s a i n g a z

d

T i n g k a t k k i b a w a a n lembaga penyelenggara progrm

SP3

i n i &-an ntericnkukaii t i n g k a t keberhasi l m n y s . Rewibawaari ii;u a e b a g a i sumber d a r i kekuasaan mengarnbf l k e w t u s a n , k'tapi sebagian besar lainnya bersuniber dari Beprof essicmzPan orang-srmg yang d a dalarr; lernbaga penyelenggara itu. G a S m kuburjgxinya dengar) h a l i n i p e r l u k i % a s a d a r i bersma l e k i w a t e n a g a - t e n a g a p r o f e s s i o n a l d i bidang penb

dm pela-kihan masiki belurfi kanyzk

d i

negara ini. YES@ adc3un

-

beluru tersebar rneraLa d i seluruh wilayah. O l e h k a r e n a 5 . 4 ~

p e n g u r g a n i s a s i ~ ~ i yang bisa n r e m a n f aa'ckan tenaga--t;enaga professional yang t e r b a t a s jumlahnya itu p e r l u diusahalran. Kemudian usaha "menangkar" tenaga p r o f e s s i o n a l i t u p e r l u pula d i f i k i r k a z untuk dilaksanakan. T a n p e a d m y a dan t e r l i b a t n y s tenaga-t.enag'a yang benar-benar p r o f e s s i o n a l . di bidang penibangunan pedesaan yang b e r k a i k a n denga itu, kiranya lembaga penyelenggara program

SP3

ini akan suPit rnenegatrkan wibawanya, dan bila itu yang t e r j s d i &an s u l i t l a h bagi p e s e r k a SP3 untuk mengembangkan kemampuan dan pengabdiannya d a l m pembangunm p e d e s a a n . F a k t o r Bekuasaan bararlgkal i dapa* menumpang pada kekuasaan besar y m g

*

-

rriernhina h ; . ~ b ~ j n S a i ~ D Z I : ~ : dcngan lembzga- lerribaga :Tang .aka 6apat

momberi kernridahan - 2:emud~ihsn kepzzda para peseria program SP3, t e r m a s ; ~ k pcmcrint.d: daerah, perbankarz, p e r u s a h a & n - p e ~ u s 8 h a a r 1