ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI 5 TALANG TELUK BETUNG SELATAN BANDAR LAMPUNG
Oleh
SURYATI MS.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV semester 2 SDN 5 Talang Teluk Betung Selatan Bandar Lampung.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan dan pemberian tes pada setiap siklus. Data dianalisis dengan data kualitatif dan kuantitatif.
Kesimpulan penelitian adalah aktivitas belajar pada siklus I adalah 44%, pada siklus II meningkat menjadi 91,11%. Sedangkan ditinjau dari ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 57,69% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,46%.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI 5 TALANG TELUK BETUNG SELATAN BANDAR LAMPUNG
(Skripsi)
Oleh Suryati MS.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Jakarta pada tanggal 1 Januari 1959. Jenjang pendidikan formal yang dialami penulis dimulai dari SD Negeri 11 Tanjung Karang Lampung diselesaikan pada tahun 1973, SMP Budi Bhakti Persit di Tanjung Karang diselesaikan tahun 1976 dan SPG Negeri 1 Tanjung Karang lulus tahun 1980.
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
DAFTAR ISI
Halaman
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ...xvi
BAB I. PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Identifikasi Masalah ... 5
1.3. Rumusan Masalah ... 5
1.4. Tujuan Penelitian... 6
1.5 Manfaat Penelitian ... 6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1. Pengertian Belajar ... 7
2.2 Pengertian Teori Belajar ... . 7
2.2.1 Teori Belajar Konstruktivisme ... . 8
2.2.2 Teori Belajar Humanistik ... . 9
2.2.3 Teori Kecerdasan Ganda ... . 10
2.3 Pengertian Prestasi Belajar ... 10
2.4. Pengertian Aktivitas Belajar ... . 13
2.5 Pembelajaran IPA Sekolah Dasar ... 15
2.6. Metode Inkuiri ... 17
2.7. Kerangka Pikir Penelitian ... 18
2.8. Hipotesis Tindakan ... 19
BAB III. METODE PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian ... 20
3.1.1 Waktu dan Tempat ……… 20
3.1.2 Subyek Penelitian ………. 20
3.2. Prosedur Penelitian ... 20
3.3. Teknik Pengumpulan Data ………. 21
3.4. Teknik Analisa Data ……… 22
3.5. Gambaran Umum Penelitian ... 24
3.6. Rincian Prosedur Penelitian ……… 25
ii
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian ... 30
4.1.1. Hasil Penelitian Siklus I ... 30
4.1.2. Hasil Penelitian Siklus II ... 42
4.2. Pembahasan... ... 52
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan ... 54
5.2. Saran ... 54
v
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ………... 59
2. Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan I ... 64
3. Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan II... 65
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ………... 66
5. Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I …………...… 71
6. Hasil Belajar Siswa Siklus I ………... 73
7. Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ………….. 75
8. Hasil Belajar Siswa Siklus II ………...….. 77
9. Surat Izin Penelitian ……… 78
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta. PT. Raja Persada. Grafindo. BNSP.2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang
Pendidikan Dasar dan Menengah, Standar Isi, Standar Kelulusan, Depdiknas, Jakarta.
Dalyono, 2005. Prestasi Belajar. Rineke Cipta. Jakarta
Depdiknas.2004. Kurikulum Standar Kompetensi Mata Pelajaran. Jakarta. Depdiknas.
Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta. Depdikbud. 1994. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka Gulo W, 2002. Strategi Belajar Mengajar. Grasindo. Jakarta.
Gagne dan Berliner. 1992. Belajar Behavioristik dan Penerapannya dalam Pembelajaran. (Online) http://www.maziatul.com/2009/07/teori-belajar-behavioristik-dan.html.
Hamalik, Oemar.2001. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta
Herpratiwi, 2009. Teori Belajar dan Pembelajaran. Universitas Lampng. Bandar Lampung
Kurnia, Igridwati, Dkk. 2008. Perkembangan Belajar Peserta Didik. Ditjen Dikti. Depdiknas. Jakarta.
Muhibin Syah, 1997. Psikologi Pendidikan, Suatu Pendekatan Baru. Bandung; Remaja Rosdakarya.
Narbuko dan Ahmadi. 2008. Psikologi Belajar. Rineka Cipta. Jakarta.
57
Roestiyah NK. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Rineka Cipta. Jakarta.
Sanjaya,Wina.2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana Prenada Media. Jakarta.
Sadiman, S, dkk. 1996. Media Pendidikan; Pengertian; Pengembangan; dan Pemanfaatannya. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Siddiq, Djauhar, M. 2008. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta.
Solihatun, Etin dan Raharjo. 2009. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Bumi Aksara; Jakarta.
Suhardjono, Agus. 2008. Pengenalan Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya. Depdiknas. Jakarta.
iii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Nilai IPA Ujian Semester I Kelas IV SDN 5 Talang TBS…... 3
3.2. Kriteria Tingkat Keberhasilan Siswa Pelajaran IPA... 24
4.1. Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ....…... 34
4.2 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ...………… 35
4.3 Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ... 40
4.4 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ... 41
4.5 Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I... …… 46
4.6 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I ……… 47
4.7 Hasil Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II ... 50
MOTTO
KATA PENGANTAR
Puji syukur Penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini dapat diselesaikan.
Skripsi dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan prestasi belajar IPA melalui metode Inkuiri
pada siswa Kelas IV SD Negeri 5 Talang Teluk Betung Selatan Bandar Lampung” adalah salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar di Universitas Lampung.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP unila;
2. Bapak Drs. Baharudin Risyak, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan 3. Bapak Dr. Darsono, M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD.
4. Bapak Drs. Maman Surahman, M.Pd. selaku Pembimbing atas kesediaannya untuk memberikan bimbingan, saran dan kritik dalam proses penyelesaian skripsi ini;
5. Ibu Dr. Herpratiwi, M.Pd., selaku Pembahas atas kesediaannya untuk memberikan bimbingan, saran dan kritik dalam proses penyelesaian skripsi ini;
6. Bapak dan Ibu dosen program S1 Dalam Jabatan yang telah memberi ilmu pengetahuan selama penulis menuntut ilmu pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unila.
7. Rekan-rekan SDN 5 Talang Teluk Betung Selatan yang selalu membantu dalam keberhasilanku.
8. Suami tercinta yang selalu mendukung keberhasilanku
Akhir kata, Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini masih jauh dari kesempurnaan, akan tetapi sedikit harapan semoga skripsi yang sederhana ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Bandar Lampung, September 2011
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji : Drs. Maman Surahman, M.Pd ______________
Penguji
Bukan Pembimbing : Dr. Herpratiwi, M.Pd ________________
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. H. Bujang Rahman, M.Si NIP. 19600315 198503 1 003
SURAT PERNYATAAN
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya susun sebagai syarat meraih gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung seluruhnya merupakan karya sendiri.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai norma kaidah dan etika penulisan karya ilmiah.
Apabila dikemudian hari ditemukan atau sebagian skripsi ini bukan merupakan hasil karya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, saya bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan sanksi-sanksi sesuai perundang-undangan yang berlaku.
Bandar Lampung, September 2011
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan skripsi ini kepada:
- Ayah dan ibuku tercinta, yang selalu mendoakan ku sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir ini
- suami dan anak-anaku tersayang yang selalu memberi semangat dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
- Kawaan-kawan seperjuangan dalam PGSD S1 dalam jabatan yang tak henti-hentinya memberikan saran dan masukan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Judul Skripsi : PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI
PADA SISWA KELAS IV SDN 5 TALANG TELUK BETUNG SELATAN BANDAR LAMPUNG
Nama Mahasiswa : Suryati MS. Nomor Pokok Mahasiswa : 0913069120
Program Studi : S1 PGSD Dalam Jabatan Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI
Bandar Lampung, September 2011
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Dosen Pembimbing
