ABSTRAK
PENGARUH GENDER TERHADAP POLA ADOPSI INTERNET OLEH SISWA SLTA DI BANDARLAMPUNG
(Studi pada Siswa MAN 1 Bandarlampung, MAS Al-Hikmah, dan MAS Al- Asy’ariyah Panjang)
Oleh
RADIANSYAH
Perbedaan fasilitas antara sekolah Madrasah Aliyah negeri dan swasta ini menunjukkan adanya kesenjangan digital dikarenakan punya dan tidak punya akses Internet. Kesenjangan digital juga mungkin terjadi antara siswa laki-laki dengan perempuan. Fathul Wahid (2007) menemukan bahwa ada perbedaan adopsi Internet antara laki-laki dan perempuan. Perempuan lebih rendah dalam mengakses internet. Perempuan ditengarai mempunyai persepsi yang berbeda terhadap Internet sehingga pengadopsian internetnya berbeda dari laki-laki.
Riset ini bertujuan untuk menggambarkan pola adopsi internet oleh siswa Madrasah aliyah di Bandarlampung, menemukan pola adopsi internet oleh siswa madrasah aliyah disebabkan oleh koneksitas internet sekolahnya, menyingkap perbedaan pola adopsi internet antara siswa laki-laki dengan siswi perempuan, menyingkap perbedaan penerimaan pengguna terhadap kemudahan penggunaan Internet (PEOU) antara siswa laki-laki dan siswa perempuan, menyingkap perbedaan penerimaan pengguna terhadap manfaat Internet (PU) antara siswa perempuan dan siswa laki-laki,menyingkap Perbedaan sikap penggunaan terhadap Internet (ATU) antara siswa perempuan dan siswa laki-laki, dan menyingkap perbedaan minat menggunakan Internet (BI) antara siswa perempuan dan siswa laki-laki.
Dalam Penelitian ini digunakan 5 konstruk utama TAM dengan menambahkan gender sebagai variabel eksternal, yaitu penerimaan pengguna terhadap manfaat internet (Perceived Usefulness /PU), penerimaan pengguna terhadap kemudahan penggunaan internet (Perceived Ease of Use / PEOU) , sikap terhadap penggunaan Internet (Attitude toward behavior), minat menggunakan internet (Behavioral Intention), penggunaan internet sesungguhnya (Actual System Usage) serta variabel tambahan, gender (Eksternal Variabel )
sampling. tipe penelitian ini termasuk pada penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif
Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel Persepsi manfaat internet/PU berpengaruh signifikan terhadap variabel Pola adopsi Internet/BI sebesar 11% Kekuatan hubungan antara dua variabel tersebut (R) sebesar 0,332 termasuk kategori lemah. Kemudian variabel Minat mengunakan Internet/BI berpengaruh terhadap variabel Pola Adopsi Internet/ACSU sebesar 25%. Kekuatan hubungan tersebut (R) sebesar 0,500 maka hubungan antara dua variabel tersebut termasuk kategori moderat atau sedang. Dua variabel tersebut yaitu Variabel PU dan Variabel BI memiliki pengaruh langsung terhadap variabel Pola adopsi Internet/ACSU. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian terdahulu yang pernah dilakukan
Pengaruh variabel PEOU terhadap PU sebesar 41,1%.Variabel Sikap penggunaan Internet / ATU berpengaruh terhadap variabel Minat Menggunakan Internet/ BI sebesar 46,6%. Persepsi manfaat internet /PU berpengaruh terhadap variabel Minat menggunakan Internet/ BI sebesar 25,5%. Adanya pengaruh antar variabel sebagaiamana dijelaskan dalam teori TAM sejalan dengan hasil penelitian ini.
Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan Uji signifikansi korelasi point biserial dapat diketahui bahwa variabel gender tidak berkorelasi dengan Variabel pola adopsi Internet, nilai t hitung sebesar. t hitung (-1,393) < t tabel (1,972). Dengan demikain tidak ada pengaruh yang signifikan antara gender terhadap pola adopsi internet. Hal ini dapat dijelaskan bahwa berdasarkan hasil perhitungan uji perbedaan rata-rata tingkat adopsi internet antara siswa perempuan dan laki-laki menunjukkan tidak ada perbedaaan yang signifikan, selisih rata-rata total nilai variabel pola adposi internet antara keduanya hanya 1,88 sehingga dianggap tidak signifikan atau tidak ada perbedaaan.
Hasil penelitian ini juga menujukkan tidak adanya perbedaan penerimaan pengguna terhadap manfaaat internet/ PU antara siswa perempuan dan laki-laki. Namun demikian ditemukan perbedaan antara siswa perempuan dan siswa laki-laki dalam hal penerimaan terhadap kemudahan penggunaan/ PEOU di kalangan iswa laki-laki lebih tinggi dari siswa perempuan. Kemudian, sikap terhadap penggunaan Internet di kalangan siswa lakilaki juga lebih tinggi dari siswa perempuan. Selanjutnya, Minat menggunakan Internet di kalangan siswa laki-laki lebih tinggi dari siswa perempuan. .
THE GENDER INFLUENCE FOR INTERNET ADOPTION PATTERN BY STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOL AT BANDARLAMPUNG ( Study at Students of MAN 1 Bandarlampung, MAS Al-Hikmah, and MAS Al-
Asy'ariyah Panjang) By
RADIANSYAH
Difference of facility among private and state schools of Madrasah Aliyah in Bandarlampung show the existence of digital divide because of have and have not access internet. Digital divide also possible happen between men students and women. Fathul Wahid( 2007) found that, there was difference of Internet adoption between women and men. Woman are lower in accessing internet than men. Women have different perception about internet, so the internet adoption different from man.
This research aim is : (1) to describe internet adoption pattern students of Madrasah Aliyah in Bandarlampung. (2) Later, to find difference internet adoption pattern by students of Madrasah Aliyah caused by internet connectivity in schools. (3) It’s also find difference internet adoption pattern by women student and men student of Madrasah Aliyah.(4) Then this research aim is to open difference perceived ease of use (PEOU) between women student and men student. (5) Later, to open difference perceived usefulness (PU) between women student and men student (6)The extend aim of this research is to open the difference attitude towards behavior to use Internet ( ATU) between women student and men student. (7) This reseach aim also is to describe difference behavior intention to use internet (BI) between women student and men student.
Al- Asy'Ariyah Panjang. The sample of this research were 194 students, taken by using cluster random sampling.
Results of research indicates that variable Perceived Usefulness/ PU has a significant effect to behavioral intention variable / BI equal to 11% Strengths between two variables ( R) equal to 0,332 including weak category. Later; variable of behavioral intention / BI has an effect on to Internet adoption pattern / ACSU equal to 25%. Strength of that link ( R) equal to 0,500. Two variables are Variable of PU and Variable of BI has direct influence toInternet adoption pattern / ACSU. It is in line with result of former research which has been done.
The influence of variable of PEOU to PU equal to 41,1%. Variabel ATU has an effect on to variable BI equal to 46,6%. Perceived usefulness / PU has an effect on to Behavioral Intention/ BI equal to 25,5%. Existence of influence between variables of explained in theory of TAM is in line with result of this research.
Based on the result of calculation by use test of Significance coeffisient correlation point biserial , it can be seen that variable of gender does not correlation with Internet adoption pattern variable, assess Tcount as big as (- 1,393) < Ttable (1,972). So the result there is no significant influence between gender to internet adopt pattern. It can be explained that based on the results of calculation of test difference of storey;level mean internet adoption between women student and men show there is no significant differences. Total mean difference of pattern variable value of internet adoption among both genders only 1,88 is so that assumed do not significant or there is no differences.
Difference of Internte adoption pattern happened among schooltaht has facility of internet connection (MAN 1 Bandarlampung) and school which does not have Internet connection ( MA Al-Asyariyah Panjang). By using test comparison of total value mean of storey level students internet adoption of MAN 1 Bandarlampung and student of MA Al-Asyariyah Panjang can be seen that there is significant difference. Average value at Internet adoption pattern variable of students of MAN 1 Bandarlampung is higher than students of MA Al-Asyariyah Panjang.
The results shows that there is no different between perceived usefulness / PU between women student and men. But it is founded the different between women and men in the case perceived ease of use/PEOU in men student is higher than women student. Then, Attitude toward using/ATU in men students is higher than women. Furthermore behavioral intention to use Internet /BI in men is higher than women student.
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1. Bagan Model Tehcnologi Acceptance Model (TAM) I ... 40
Bagan 2. Bagan Model Tehcnologi Acceptance Model (TAM) II ... 41
Bagan 3. Bagan Kerangka Penelitian ... 54
Bagan 4. Bagan Struktur Organisasi MAN 1 Bandar Lampung ... 79
Bagan 5. Bagan Struktur Organisasi MA Al-Asy’ariyah Panjang Bandar Lampung ... 95
2. Perbedaan Gender dan Jenis Kelamin ... 15
3. Perbedaan Gender Melahirkan Ketidakadilan... . ...17
a. Marginalsisasi Perempuan ... 17
b. Subordinasi Perempuan ... 18
c. Stereotip ... 18
d. Kekerasan terhadap Perempuan ... 19
e. Beban kerja... .19
4. Kesetaraan Gender ... 20
5. Gender dan Teknologi ... .21
B. Tinjauan Tentang Internet ... 25
1.Pengertian Internet ... 25
2.Sejarah perkembangan Internet ... .25
a. Sejarah perkembangan Internet di Dunia ... .25
b. Sejarah perkembangan Internet di Indonesia ... .29
3. Aplikasi Internet... .31
a. WWW (World Wide Web) ... .32
b. Electronic Mail/Email/Messaging ... .33
c. File Transfer ... .35
d. Rempte Login ... .36
e. IRC ( Internet Relay Chat) ... .37
C. Tinjauan Tentang Technologi Acceptance Model (TAM) ... .38
1. Konsep Model Penerimaan Teknologi... .38
2.Konstruk-Konstruk di TAM ... .41
a. Perceived Usefulness/ PU ... .42
b. Perceived Ease of Use/PEOU ... .43
d. Behavioral Intention/ BI ... 44
e. Actual System Use/ ACSU ... 45
D. Tinjauan Penelitian terfadahulu tentang Aopsi Interent, TAM dan Gender ... 45
1. Penelitian Oleh Fathul Wahid. ... 45
2. Penelitian Oleh Majang Palupi dan Heru Kurnianto Tjahjono. ... 48
. 3. Perbedaan Dengan Penelitian Terdahulu ... 49
E. Kerangka Penelitian ... 54
F. Hipotesis... ... 55
III. METODE PENELITIAN A. Tipe Penelitian ... 59
B. Metode Penelitian. ... 59
C. Definisi Konsep. ... 60
D. Definisi Operasional ... 61
E. Populasi dan Sampel... 64
F. Teknik Pengumpulan Data ... 65
G. Teknik Pengolahan Data ... 66
H. Teknik Pemberian Skor ... 64
I. Teknik Pengujian Instrumen. ... 67
J. Teknik Analisis Data. ... 69
IV. GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN A. MAN 1 Bandarlampung. ... 72
1. Profil MAN 1 Bandarlampung ... 72
2.Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran MAN 1 Bandarlampung. ... 75
3. Keadaan Siswa, Guru dan Pelatih MAN 1 Bandarlampung. ... 76
a. Keadaan Siswa MAN 1 Bandarlampung . ... 76
b. Keadaan Guru MAN 1 Bandarlampung. ... 77
4. Sarana dan Prasarana Man 1 Bandarlampung. ... 80
B. Madrasah Aliyah Al-Hikmah. ... 82
1. Profil Madrasah Aliyah Al-Hikmah... 82
2. Visi dan Misi dan Tujuan MA Al-Hikmah. ... 85
3. Keadaan Siswa, Guru dan Pelatih MA AL- Hikmah. ... 86
a. Jumlah Siswa . ... 86
b. Jumlah Guru. ... 87
4. Sarana dan Prasarana MA Al-Hikmah. ... 88
C. Madrasah Aliyah Al-Asy’ariyah Panjang. ... 90
1. Profil Madrasah Aliyah Al-Asy’ariyah Panjang. ... 90
2. Visi dan Misi dan Tujuan MA Al-Asy’ariyah Panjang. ... 91
3. Keadaan Siswa, Guru dan Pelatih MA Al-Asy’ariyah. ... 92
a. Jumlah Siswa . ... 92
4. Sarana dan Prasarana MA Al-Asy’ariyah Panjang. ... 94
V. HASIL DAN PEMBAHASAN A. Uji Validitas……. ... 98
1. Uji Validitas Variabel PU. ... 98
2. Uji Validitas Variabel PEOU. ... 99
3. Uji Validitas Variabel SIKAP/ ATU. ... 100
4. Uji Validitas Variabel MINAT/BI. ... 101
5. Uji Validitas Variabel ACSU/ Pola Adopsi Internet. ... 102
B. Uji Realibilitas... ... 104
C. Karakteristik Responden . ... 105
1. Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin. ... 105
2. Karakteristik Responden Berdasarkan Suku Orang Tua . ... 106
3. Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan Orang Tua. ... 108
4. Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Orang Tua. ... 110
5. Karakteristik Responden Berdasarkan Gadget Informasi yang dimiliki...111
6. Karakteristik Responden Berdasarkan Akses ke Internet. ... 113
7. Karakteristik Responden Berdasarkan Pengalaman Meggunakan Internet...114
D. Analisis Deskriptif Tabel Jawaban Responden. ... 115
1. Variabel Persepsi Manfaat Perceived of Usefulness/ PU a. Pekerjaan lebih cepat ... 115
b. Performa Meningkat. ... 116
c. Membuat Pekerjaan lebih Mudah. ... 117
d. Meningkatkan Produkrifitas... 118
e. Efektif... ... 119
f. Berguna... ... 120
g. Analisis data berdasarkan Kategori Jawaban Responden Pada Variabel Perceived Usefulness/PU ... 121
2. Variabel Persepsi Kemudahan Penggunaan / Perceived Ease Of Use /PEOU
g. Analisis data berdasarkan Kategori Jawaban Responden Pada Variabel Perceived Ease Of Use/PEOU. ... 129
3. Variabel Sikap/ Attitude Toward Using /ATU a. Perasaan Positif... ... 131
b. Analisis data berdasarkan Kategori Jawaban Responden Pada Variabel Attitude Toward Using/ATU. ... 133
4. Variabel Minat / Behavioral Intention to Use/BI
a. Minat.... ... 136
b. Prediksi Penggunaan. ... 138
c. Analisis data berdasarkan Kategori Jawaban Responden Pada Variabel Attitude Toward Using/ATU. ... 141
5. Variabel Pola Adopsi Internet/ Actual System Use/ ACSU a. Rata-rata Mengakses Internet. ... 143
b. Lama Waktu Rata-rata Mengakses Internet Dalam Sehari. ... 144
.c. Penggunaan Email. ... 144
d. Penggunaan Chatting Room. ... 145
e. Mengakses Situs Jejaring Sosial. ... 146
f. Penggunaan facebook. ... 147
g. Penggunaan Twitter. ... 147
h. Mengunduh lagu... ... 148
i. Bermain Game Online. ... 149
j. Frekuensi Mengunduh Film. ... 150
k. Analisis Data Berdasarkan Kategori Jawaban Responden Pada Variabel Pola Adopsi Internet /ACSU. ... 150
l. Analisis Data berdasarkan Kategori Tingkat Adopsi Internet antar Sekolah. ... 153
10. Pengujian Hipotesis 10. ... 174
11. Pengujian Hipotesis 11. ... 175
12. Pengujian Hipotesis 12 ... 177
13. Pengujian Hipotesis 13. ... 180
14. Pengujian Hipotesis 14. ... 182
15. Pengujian Hipotesis 15. ... 184
16. Pengujian Hipotesis 16. ... 186
VI. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan. ... 193 B. Saran. ... 197 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1. Tabel 1.Perbandingan Gender antar Kelas ... 69
2. Tabel 2. Tabel 2. Perbandingan Gender antar Sekolah ... 70
3. Tabel 3. Jumlah Siswa Madrasah MAN 1 Bandarlampung ... 76
4. Tabel 4. Jumlah Guru MAN 1 Bandarlampung ... 78
5. Tabel 5. Tim Manajemen MAN 1 Bandarlampung. ... 80
6. Tabel 6. Sarana dan Prasarana MAN 1 Bandarlampung... 80
7. Tabel 7. Jumlah Siswa MA AL-Hikmah Kedaton ... 86
8. Tabel 8. Data Guru MA AL-Hikmah Kedaton ... ...87
9. Tabel 9. Sarana dan Prasarana MA AL-Hikmah Kedaton ... 88
10. Tabel 10. Jumlah Siswa MA AlAsy’ariyah Panjang TA 2009/2010 ... 92
11. Tabel 11. Jumlah Guru MA Al-Asy’ariyah Panjang TA 2009/2010 ... 93
12. Tabel 11. Sarana dan Prasarana MA Al-Asy’ariyah Panjang TA 2009/2010 ... 96
13. Tabel 13. Uji Validitas Variabel PU ... 98
14. Tabel 14. Uji Validitas Variabel PEOU ... 99
15. Tabel 15. Uji Validitas Variabel Sikap/Attitude Toward Using ... 100
16. Tabel 16. Uji Validitas Variabel Minat/ Behavioral Intention ... 101
17. Tabel 17. Uji Validitas Variabel Pola Adopsi /Actual Sytem Use/ACSU 102 18. Tabel 18. Ikhtisar Uji Realibilitas Kuisioner ... 104
19. Tabel 19. Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 105
20. Tabel 20. Distribusi Responden Berdasarkan Suku Ayah ... 106
21. Tabel 21. Distribusi Responden Berdasarkan Suku Ibu... 107
23. Tabel 23. Distribusi Responden Berdasarkan Pekerjaan Ibu ... 109
24. Tabel 24. Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Ayah ... 110
25. Tabel 25. Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Ibu ... 111
26. Tabel 26. Distribusi Responden Berdasarkan Kepemilikan HP ... 112
27. Tabel 27. Distribusi Responden Berdasarkan Kepemilikan HP Berinternet ... 112
28. Tabel 28. Distribusi Responden Berdasarkan Kepemilikan Laptop/PC112 29. Table 29. Distribusi Responden Berdasarkan Akses ke Internet ... 113
30. Tabel 30. Distribusi Responden Berdasarkan Pengalaman menggunakan Internet 114 ... 31. Tabel 31. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Penggunaan Internet Memungkinkan Penyelesaian Tugas Sekolah Lebih Cepat ... 115
32. Tabel 32. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Penggunaan Internet dapat Meningkatkan Performa Dalam Pelajaran... 116
33. Tabel 33. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Penggunaan Internet dapat Mempermudah Penyelesaian Tugas Sekolah ... 117
34. Tabel 34. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Penggunaan Internet Dapat Meningkatan Produktivitas Sebagai Pelajar ... 118
35. Tabel 35. Penggunaan Internet Dapat Meningkatkan Efektifitas dalam Belajar ... 119
36. Tabel 36. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Penggunaan Internet dapat Berguna Dalam Studi ... 120
37. Tabel 37. Pembahasan Tingkat Perceived Usefulness ... 122
38. Tabel 38. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Penggunaan Internet Mudah Dipelajari ... 123
39. Tabel 39. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Kemudahan Mendapat Kebutuhan Dari Internet 124 ... 40. Tabel 40. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Interakasi dengan a. Internet Cukup Jelas ... 125
Menggunakan Internet 127 ... 43. Tabel 43. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Internet Mudah
Digunakan ... 128
44. Tabel 44. Pembahasan Tingkat Perceived Ease of Use. ... 130
45. Tabel 45. Senang Berinteraksi Dengan Internet ... 131
46. Tabel 46. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Penggunaan Web Memberi Banyak Kesenangan ... 132
47. Tabel 47. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Menikmati Penggunaan Web ... 133
48. Tabel.48. Pembahasan Tingkat Attitude Toward Using/ATU. ... 135
49. Tabel 49. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Selalu Mencoba Menggunakan Ketika Ada Fitur di Internet yang Membantu Untuk Menyelesaiakan Tugas ... 136
50. Tabel 50. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Selalu Menggunakan Internet Jika Memungkinkan... 137
51. Tabel 51. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Berencana Menggunakan Internet Pada Masa Mendatang138 52. Tabel 52. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Ingin Melanjutkan Penggunaan Web Pada Masa Mendatang ... 139
53. Tabel 53. Pertanyaan Mengenai Setuju atau Tidaknya Berharap Penggunaan Web Terus Berlanjut Pada Masa Mendatang ... 140
54. Tabel 54. Pembahasan Tingkat Behavioral Intention/BI. ... 142
55. Tabel 55. Pertanyaan Mengenai Rata-rata Mengakses Internet ... 143
56. Tabel 56. Pertanyaan Mengenai Lama Waktu Rata-rata Mengakses Internet Dalam Sehari ... 144
57. Tabel 57. Pertanyaan Mengenai Penggunaan Email ... 144
58. Tabel 58. Pertanyaan Mengenai Penggunaan Chatting Room ... 145
59. Tabel 59. Pertanyaan Mengenai Mengakses Situs Jejaring Sosial .... 146
60. Tabel 60. Pertanyaan Mengenai Penggunaan Facebook... 147
61. Tabel 61. Pertanyaan Mengenai Penggunaan Twitter ... 147
62. Tabel 62. Pertanyaan Mengenai Mengunduh lagu ... 148
64. Tabel 64. Pertanyaan Mengenai Frekuensi Mengunduh Film ... 150
65. Tabel 65. Pembahasan Tingkat Adopsi Internet ... 151
66. Tabel 66. Perbandingan Tingkat Adopsi Antar Sekolah ... 153
67. Tabel 67. Perbandingan Tingkat Adopsi Internet antar Kelas ... 154
68. Tabel 68. Hasil Perhitungan Regresi Linear pada Hipotesis 1 ... 155
69. Tabel 69. Hasil Perhitungan Regresi Linear pada Hipotesis 2 ... 157
70. Tabel 70. Hasil Perhitungan Regresi Linear pada Hipotesis 3 ... 160
71. Tabel 71. Hasil Perhitungan Regresi Linear pada Hipotesis 4 ... 162
72. Tabel 72. Hasil Perhitungan Regresi Linear pada Hipotesis 5 ... 164
73. Tabel 73. Hasil Perhitungan Regresi Linear pada Hipotesis 6 ... 166
74. Tabel 74. Hasil Perhitungan Regresi Linear pada Hipotesis 7 ... 168
75. Tabel 75. Tabel Silang Antara Tempat Akses dan Jenis Kelamin ... 170
76. Tabel 76. Hasil Uji Beda pada Hipotesis 8 ... 171
77. Tabel 77. Pengalaman Menggunakan Internet ... 172
78. Tabel 78. Perbandingan kepemilikan Gadget Informasi Antar Sekolah177 79. Tabel 79. Hasil Uji Beda pada Hipotesis 13 ... 181
80. Tabel 80. Hasil Uji Beda pada Hipotesis 14 ... 183
81. Tabel 81. Hasil Uji Beda pada Hipotesis 15 ... 185
DAFTAR PUSTAKA
Fakih, Mansour. 2001. Analisis Gender & Transformasi Sosial. Pustaka Pelajar. Yogyakarta
Febrian, Jack. 2008. Menggunakan Internet. Informatika, Bandung
Jogiyanto. 2007. Sistem Informasi Keperilakuan. CV Andi Offset. Yogyakarta Nazir, Moh. 2002. Metode Penelitian. Ghalia Indonesia.
Nugroho, Riant. 2008 Gender dan Strategi Pengarus-Utamaannya di Indonesi. Pustaka Pelajar. Yogyakarta
Rakhmat, Jalaluddin. 2002. Metode Penelitian Komunikasi. PT Remaja Rosdakarya: Bandung
Sarwono, Sarlito wirawan. 2000. Psikologi Remaja. Jakarta: Rajagrafindo persada.
Severin, W.J & Tankard, J.W. 2005. Teori Komunikasi : Sejarah, Metode dan Terapan dalam Media Massa. Kencana. Jakarta
Sumber Jurnal dan Skripsi
Palupi, Majang dan Tjahjono, Heru Kurnianto. 2008. Aplikasi Technology Acceptance Model (TAM) Dengan Mempertimbangkan Gender Pada Perilaku Penggunaan Internet. Jurnal EKOBIS vol. 9, No. 2. Fakultas Ekonomi Universitas Islam Sultan Agung. Semarang
Putri, Novi Fredy. 2007. Pengaruh Tayangan Reality Show “Tolong”di SCTV Terhadap Sikap Prososial Remaja. Lampung: UPT Percetakan Universitas Lampung
Sulistyarini, Dhanik dan Lestari, Baroroh. 2005. Pengaruh Karakteristik teknologidan Karakteristik Pekerjaan Terhadap Penerapan
“Collaborations Technology Internet Content Filter”. Jurnal Komunikasi
Setiono. 2008. Pengaruh Terpaan Iklan Rokok komersial Terhadap Gaya Hidup Budaya Populer. Lampung: UPT Percetakan Universitas Lampung
Sumber Internet
Budi Hermana dkk. 2007. Model Adopsi Internet Pada Kaum Ibu Seminar Nasional Teknologi 2007 (SNT 2007) ISSN : 1978 – 9777
http://p3m.amikom.ac.id/p3m/40%20%20MODEL%20ADOPSI%20IN TERNET%20PADA%20KAUM%20IBU.pdf
Diunduh tanggal 19 November 2009 Pkl 22: 28 WIB Hermawati ,Tanti. 2007. Budaya Jawa dan Kesetaraan Gender Jurnal
Komunikasi Massa Vol. 1, No. 1, Juli 2007, 25-34
http://susilo.adi.setyawan.student.fkip.uns.ac.id/jurnal-komunikasi-massa/. Diunduh pada jumat, 27 November 2009 20:37 WIB
Hasta P, Lukito.2008 . MDGs, GENDER, DAN IPTEK DI INDONESIA
http://www.ristek.go.id/?module=News%20News&id=3119. Diunduh pada 19 November 2009 pkl 15 :59
Kamus Komputer dan Teknologi Informasi . 2009
http://www.total.or.id/info.php?kk=Internet. Diunduh pada 9 desember pukul 22 :07 WIB
. http://www.total.or.id/info.php?kk=World%20Wide%20Web. Diakse tanggal 4 des 2009 pkl 22: 09 WIB
M.Sutiyadi dkk. 2007, Pengetahuan Populer, Aplikasi Internet .Pustekkom http://www.e-dukasi.net/pengpop/pp_full.php?ppid=278&fname=materi _4.html. Diunduh pada tanggal 8 Desember 2009 Pkl. 12:51 WIB . Pengetahuan Populer, Sejarah Perkembangan Internet. Pustekkom
http://www.e-dukasi.net/pengpop/pp_full.php?ppid=278&fname=materi _2.html Diunduh pada 8 Desember jam 12:25 WIB
Putera, Prakoso Bhaiwara.2009. Perempuan dan Teknologi Terkini
http://www.lipi.go.id/www.cgi?berita&1240456780&1&2009&1036008 115. Diunduh pada 9 Desember 2009 pukul 10 :09 WIB
http://www.mediaindonesia.com/read/2009/11/27/108267/92/14/kesenja ngan gender-masih -terjadi-di-berbagai-bidang. Diunduh pada 19 November 2009 pkl 16 : 03 WIB
Tjahyana, Joanney. 2007 . Teknologi Komunikasi 3G Dari Sudut Pandang Computer Mediated Communication. Jurnal Ilmiah SCRIPTURA ISSN 1978-385 Vol. 1 No.1 Januari 2007
http://puslit2.petra.ac.id/ejournal/index.php/iko/article/shop/16675/1666 7. Diakses pada pkl 15 : 39 19 N0vember 2009
Utomo, Dimas satrio Budi 2009. Stigmatisasi Masyarakat; “Teknologi Maskulin”
menuju ”Teknologi Responsif Gender”
http://psg.uii.ac.id/index.php/in/Opini/Teknologi-dan-Gender.html Diunduh pada 9 Desember 2009 pukul 10 :12 WIB
Wahid, Fathul. 2005. Apakah Perempuan Indonesia terbelakang dalam adopsi internet?.*: Temuan Empiris . Jurnal TEKNOIN, Vol. 10, No. 3, September 2005, 209-224. Yogyakarta.
http://journal.uii.ac.id/index.php/jurnal-teknoin/article/viewFile/212/208 diunduh padaRabu, 24 Juni, 2009, 15:35 WIB
Pengaruh PEOU terhadap ATU
618.799 1 618.799 134.198 .000a
885.330 192 4.611
Squares df Mean Square F Sig.
PENGARUH GENDER TERHADAP POLA ADOPSI
INTERNET OLEH SISWA SLTA DI BANDARLAMPUNG
(STUDI PADA SISWA MAN 1 BANDARLAMPUNG, MAS AL-HIKMAH,
DAN MAS AL-ASY’ARIYAH PANJANG)
Oleh Radiansyah
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA ILMU KOMUNIKASI
Pada
Jurusan Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Lampung
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS LAMPUNG
Judul Skripsi : PENGARUH GENDER TERHADAP POLA ADOPSI INTERNET OLEH SISWA SLTA DI BANDARLAMPUNG (STUDI PADA SISWA MAN 1 BANDARLAMPUNG, MAS AL-HIKMAH, DAN MAS AL-ASY’ARIYAH PANJANG)
Nama Mahasiswa : Radiansyah Nomor Pokok Mahasiswa : 0316031040 Jurusan : Ilmu Komunikasi
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
MENYETUJUI 1. Komisi Pembimbing
Dhanik Sulistyarini, S.Sos, M.Comm & Media. Std NIP. 197604222000122001
2. Ketua Jurusan Ilmu Komunikas
Drs.Sarwoko, M.Si
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji
Ketua : Dhanik Sulistyarini, S.Sos,
M.Comm & Media. Std ……….
Penguji Utama : Dra. Ida Nurhaida, M.Si. ...
2. Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Drs. Hi. Agus Hadiawan, M.Si NIP. 19580109 198603 1 002
PENGARUH GENDER TERHADAP POLA ADOPSI
INTERNET OLEH SISWA SLTA DI BANDARLAMPUNG
(STUDI PADA SISWA MAN 1 BANDARLAMPUNG, MAS AL-HIKMAH,
DAN MAS AL-ASY’ARIYAH PANJANG)
(Skripsi)
Oleh RADIANSYAH
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS LAMPUNG
MOTTO
“Tinggalkanlah sesuatu yang meragukanmu kepada
sesuatu yang tidak meragukanmu.” (HR. Tirmidzi dan
Nasa’i)
Belalah (tolonglah) kawanmu baik dia zalim maupun
dizalimi. Apabila dia zalim, cegahlah dia dari perbuatannya
dan bila dia dizalimi upayakanlah agar dia dimenangkan
(dibela). (HR. Bukhar).
Sepiro Gedhene Sangsoro Yen Tinompo Among
Dadhi Cobo
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa:
1. Karya tulis saya, Skripsi / Laporan Akhir ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademik (Sarjana), baik di Universitas Lampung maupun di perguruan tinggi lainnya.
2. Karya tulis ini murni gagasan, rumusan dan penelitian saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan Tim Pembimbing.
3. Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan sebagai acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
4. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya tulis ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang berlaku di Perguruan Tinggi ini.
Bandar Lampung, 28 Mei 2010 Yang membuat pernyataan,
PERSEMBAHAN
Maha Suci Allah yang Menguasai Hati dan memberikan Kelembutan pada Hati Setiap Makhluk-Nya
Kupersembahkan Tulisan ini untuk orang-orang yang kusayangi dan menyayangiku karena Allah SWT
Ibunda Indasah dan AlmarhumAyahandaku Sukiran
Untuk segala cinta dan kasih sayang yang tak terbatas, pengorbanan dan motivasi tiada henti untuk menjadi pridabi yang rendah hati, sabar, ikhtiyar, dan tawakal
Adikku Wahyu Suseno danAgung Handoko
Kekasihku Umi Hasanah
Semua Sahabat yang telah memotivasi dan membantuku
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Pekalongan pada tanggal 6 Juni 1985, sebagai anak Pertama dari tiga bersaudara, dari pasangan Bapak Sukiran dan Ibu Indasah. Penulis menyelesaikan pendidikan Sekolah Dasar (SD) Negeri 1 Wirabangun pada tahun 1997, Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Negeri 1 Simpang Pematang pada tahun 2000 dan Sekolah Menengah Umum (SMU) Negeri 1 Metro pada tahun 2003.
Pada tahun 2003 penulis terdaftar sebagai mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Lampung melalui jalur SPMB. Selain mengikuti perkuliahan, penulis pernah aktif ebagai anggota magang LPM Teknokra Universitas Lampung (2003-2004), kemudian juga terlibat dalam kepengurusan Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Ilmu Komunikasi pada Periode 2005-2006 sebagai Kepala Bidang Jurnalistik. selain itu juga penulis pernah mengikuti pelatihan dan seminar diantaranya:
1. Kegiatan Regional Diklat Jurnalistik Mahasiswa Tingkat Dasar, 2006, LPM Republica FISIP Unila.
2. Kegiatan Regional Diklat Fotografi Tingkat Dasar, 2006, HMJ Ilmu Komunikasi FISIP Unila.
Pada bulan Agustus tahun 2006 penulis melaksanakan Praktek Kerja Lapangan (PKL) di DPRD Kotamadya Bandarlampung, namun kemudian penuli memutuskan untuk pindah tempat PKL pada bagian Produksi Televisi Republik Indonesia (TVRI) Yogyakarta.
SANWACANA
Segala puji hanya milik Allah yang Maha Indah dan Maha Bijaksana.
Subhanallah, Maha suci Allah yang memberikan kelembutan hati pada setiap insan, shalawat serta Salam semoga selalu tercurah pada panutan hati setiap manusia dan hamba Allah terkasih baginda Rosulullah Muhammad SAW. Maha suci Allah yang telah memberikan kekuatan pada setiap hamba-Nya yang selalu taat dan berikhtiyar dalam menggapai ridho-Nya. Maha suci Allah yang selalu memberi jalan keluar dari setiap permasalahan hidup yang di hadapi oleh setiap insan. Maha suci Allah dengan segala nikmat yang tidak terhitung pada setiap makhluk hidup yang ada di dunia, nikmat iman, nikmat Islam, nikmat panjang umur, serta nikmat sehat sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini Skripsi dengan judul, “Pengaruh Gender Terhadap Pola Adopsi Internet Oleh Siswa SLTA di Bandarlampung (Studi Pada Siswa MAN 1
Bandarlampung, MAS Al-Hikmah, dan MAS Al-Asy’ariyah Panjang) ” adalah
Penggunaan Internet di Kalangan Pendidikan (Studi Dampak Implementasi
Teknologi Informasi Komunikasi di SLTA Kota Bandar Lampung)
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan serta motivasi dari berbagai pihak. Dengan rendah hati penulis menyampaikan penghargaan dan menyampaikan ucapan terimakasih yang sedalam-dalamnya khususnya kepada kedua orang tua penulis, Almarhum Ayahandaku tercinta Bapak Sukiran (terimakasih atas segala yang telah engkau berikan untukku), Ibunda Indasah (terimakasih bundaku, atas kasih sayangmu yang tak terhingga), Adik-adikku tercinta Wahyu Suseno (Semoga engkau sukses menempuh ilmu di benua seberang lautan sana ) dan Agung Handoko ( turutlah mas Seno menempuh ilmu di sana), Juga kepada Bapak Misan Zahri, Ibu Sumirah, Bapak Ngadimun, Om Muchtar Hadi, Mbah Putri Murkanti, Pakde Sukirin, Bude Mujiratun, Mbak Narti, atas nasihat, do’a-do’a, dan dukungan yang
tak ternilai. Penulis juga menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Dhanik Sulistyarini, S.Sos, M.Comm & Media. St, selaku pembimbing Utama yang bersedia membimbing, meluangkan waktu, fikiran dan tenaga sehingga skripsi ini dapat selesai. Penulis haturkan terimakasih atas segala nasehat dan mohon maaf sebesar-besarnya untuk setiap salah dan khilaf penulis.
3. Bapak Drs Hi Agus Hadiawan, M.Si selaku Dekan FISIP Universitas Lampung.
4. Bapak Drs. Sarwoko, M.Si selaku Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi 5. Ibu Hestin Oktiani, S.Sos, selaku dosen Pembimbing Akademik
6. Bapak Drs. Husnul Khaitami selaku Waka kurikulum MAN 1 Bandarlampung yang telah membantu penulis dalam penelitian.
7. Bapak Ismal, S.Pd selaku Kepala Madrasah MA Al-Hikmah yang telah membantu penulis dalam penelitian
8. Bapak Irwan Duhir, S.E selaku Kepala Madrasah Al-Asy’ariyah Panjang yang telah membantu penulis dalam penelitian
9. Seluruh staf pengajar jurusan Ilmu Komunikasi.
10. Seluruh staf akademik fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.
11. Terimaksih untuk seluruh responden dalam penelitian ini (adik-adik siswa MAN 1 Bandarlampung, MAS Al-Hikmah, MAS Al-Asy’ariyah Panjang
kelas 10 dan 11 TA 2009/2010) yang telah membantu jalannya penelitian. 12. Untuk Umi Hasanah atas segalanya yang telah engkau berikan, ketulusan
do’a, dukungan, pengertian, pengorbanan, kesetiaan dalam suka dan duka
dan semua yang tak dapat dinilai dengan deret angka.
13. Teuku Fahmi yang telah meluangkan waktunya untuk membantu olah data.
Mpeb, Nia, Olga, Ester, Eka, Wahyu, Rio, Anton, Erna, Mela, Ridwan, Siska, Ningrum, Feri, (Marina, Ade N Putra, Juliansyah), terima kasih atas warna-warni hidup yang kalian suguhkan.
15. Kakak-kakak mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi angkatan 2000-2002 FISIP UNILA: Bang Ihsan, Bang Fahmi, Bang Ocha, Bang Hendy, Bang Albert, Bung Tiktok, Bung Suryanto, Teh Nunik, Teh Dewi, Mbak Ayu, Mbak Oppie, Mbak Rahmi, Mbak Devon, Ari PA, Ari Bae, mas Udin, Koh Jana, Mbak Ula, Roy, Budi, Ajay, Rizki, terimakasih atas bimbingan dan nasehat yang telah kalian berikan.
16. Adik-adik mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi angkatan 2004-2006 FISIP UNILA: Kris, Anom, Woro (dulu kita satu sekolah ya...) Mizan, Nandra, Ibnu, Gito, Heru ( terimakasih atas bantuan mu selama ini dari pra riset, riset, sampai skripsi ini kelar)Anita, Riki, Miu, Divi, Brelian,Lisa, Putu, Fitri, Heny, Richa, Okta, Ova, Nurly, Ferry, Bayu, Neysia, dan sterusnya yang tak kuhafal namanya...
17. Untuk saudara-saudaruku satu angkatan di Persaudaraan Setia Hati Terate Sigit, Nisan, Nur, Budi kecil, Budi Gedhe, Efran, Bases, Dadang, Alm. Sukari, Hartono, Bibit, dan Jamil, (kenangan bersama kalian tak kan terlupakan).
18. Untuk Bang Aep, dan Julhai (LOGISS) yang telah memberi kesempatan beberapa kali Survey Pilkada Lampung, benar-benar pengalaman di lapangan yang tak terlupakan. Jazakallah ya...
Husein, Nur Hasan dan Nur Alvis, Slamet, Guntur Budi, terimakasih atas kebaikan kalian semua.
Akhirnya, dengan kerendahan hati saya ucapkan terimakasih, semoga setiap bantuan, dukungan, dan kebaikan Bapak/Ibu/Saudara/i semua di catat sebagai amal yang akan dibalas oleh Allah SWT dengan pahala yang berlipat ganda.
Bandar Lampung, Mei 2010 Penulis,
Radiansyah
