PENGARUH FAKTOR INTERNAL DAN FAKTOR EKSTERNAL
TERHADAP MINAT SISWA MEMILIH JURUSAN IPS
DI KELAS XI SMA NEGERI 1 KOTAPINANG
KABUPATEN LABUHANBATU SELATAN
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajaukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Galar Sarjana
Pendidikan
.
Oleh:
ADE TRI RAHMADANI NIM. 3121131001
JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
iv
ABSTRAK
Ade Tri Rahmadani, Nim. 3121131001. Pengaruh Faktor Internal dan faktor
Eksternal Terhadap Minat Siswa Memilih Jurusan IPS Di Kelas XI SMA Negeri 1 Kotapinang Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Soaial, UNIMED, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Faktor Internal (bakat, perhatian, motif/tujuan. (2) Faktor Eksternal (keluarga, sekolah, teman Bergaul. (3) Pengaruh Faktor internal dan faktor eksternal terhadap minat siswa memilih jurusan IPS di SMA Negeri 1 Kotapinag Tahun Ajaran 2015/2016.
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kotapinang Tahun Ajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS yang berjumlah 157 orang. Sampel ditentukan dari 25% populasi sehingga berjumlah 40 orang yang diambil secara acak. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik komunikasi tidak langsung berupa angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif dan teknik inferensial.
Hasil penelitian ini menunjukan: (1) Faktor Internal (bakat, perhatian, motif/tujuan) terhadap minat siswa memilih jurusan IPS dapat dikategorikan baik hal ini diperoleh dari hasil pengolahan data seluruh jawaban responden terhadap indikator faktor internal yakni 62,5% menjawab selalu, 35% menjawab sering, dan 2,5% menjawab kadang-kadang. (2) Faktor eksternal (keluarga, sekolah, teman bermain) terhadap minat siswa memilih jurusan IPS dapat dikategorikan baik hal ini diperoleh dari hasil pengolahan data seluruh jawaban responden terhadap indikator faktor eksternal yakni 52,5% menjawab selalu, 37,5% menjawab sering, 10% menjawab kadang-kadang dan hanya 5% menjawab tidak pernah. (3) Ada pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap minat siswa memilih jurusan IPS di SMA Negeri 1 Kotapinang hal ini diperoleh dari hasil pengolahan data dan dibuktikan dengan pengujian hipotesis dimana Fhitung >
Ftabel = 8,22 > 3,09 dengan taraf signifikansi 0,000 > 0,005. Kontribusi Pengaruh
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT karena atas rahmat-Nya
lah penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Faktor Internal
dan Faktor Eksternal terhadap Minat Siswa Memilih Jurusan IPS Di Kelas XI
SMA Negeri 1 Kotapinang Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Ajaran
2015/2016. Adapun tujuan skripsi ini dibuat adalah sebagai kelengkapan tugas
dalam memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas
Negeri Medan.
Didalam penulisan skripsi ini tidak luput dari berbagai kelemahan, namun
berkat bantuan dan motivasi dari berbagai pihak akhirnya dapat teratasi,
sehubungan dengan itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd. Selaku Rektor Universitas Negeri
Medan beserta Stafnya.
2. Ibu Dra. Nurmala Berutu, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial.
3. Bapak Drs. Ali Nurman, M.Si. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Geografi.
4 Ibu Dra. Tumiar Sidauruk, M.Si. Selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan
Geografi.
5. Bapak Drs. Muhammad Arif, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing Skripsi
6. Bapak Drs. Maringan Sirait, SU. Selaku Dosen Pembimbing Akademik.
7. Bapak Drs. W. Lumbantoruan, M.Si. Ibu Dra. Elfayetty, M.P. Selaku Dosen
iv
8. Bapak/Ibu Dosen Khusunya Di Jurusan Pendidikan Geografi yang telah
membekali penulis dengan segudang ilmu di bangku perkuliahan.
9. Bapak Hayat Siagian Selaku Tata Usaha Jurusan Pendidikan Geografi.
10. Teristimewa Kepada Ayahanda (Atno Wijaya) dan Ibunda tersayang
(Agustina) yang telah memberikan penulis doa, dukungan, semangat, nasihat,
motivasi serta materi sehingga penulis dapat menjalani pendidikan untuk
meraih Gelar Sarjana Pendidikan. Andini Wulandari, S.Pd dan Anggi Puspita
Sari, Amd, Annisa Fazriani dan Adinda Putri. Kakak dan adik yang selalu
memberikan pengarahan, dukungan dan motivasi kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
11. Untuk Teman-Teman terdekat Wenny, Ida, Juli, Evi, Lina Indry, Purnama,
Alicia, Qadrul, Kristina, Emma, Silvia, Febrita, Fitri yang selalu memberikan
semangat, hiburan dan bantuan untuk penulis sehingga penulis bisa
menyelesaikan skripsi ini.dan seluruh teman-teman B reguler 2012 yang tidak
vii
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
A. Latar Belakang Masalah... ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
BAB III METODE PENELITIAN ... 33
A. Lokasi Penelitian... 33
B. Populasi dan Sampel ... 33
C. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 34
D. Teknik Pengumpul Data ... 35
E. Analisis Data ... 37
BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN ... 41
A. Keadaan Fisik ... 41
viii
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 50
A. Hasil Penelitian ... 50
B. Pembahasan ... 61
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN... 65
A. Kesimpulan ... 65
B. Saran... 66
DAFTAR PUSTAKA ... 67
ix
DAFTAR TABEL
No Uraian Hal
1. Jumlah Siswa yang Menjadi Sampel... 33
2. Alternatif Jawaban Angket ... 36
3. Jumlah Tenaga Eduktif SMA Negeri 1 Kotapinang ... 43
4. Jumlah Siswa Di SMA Negeri 1 Kotapinang ... 45
5. Sarana dan Prasarana Di SMA Negeri 1 Kotapinang ... 46
6. Faktor Internal Bakat... 50
7. Faktor Internal Perhatian ... 51
8. Faktor Internal Motif/Tujuan ... 52
9. Faktor Eksternal Keluarga... 53
10. Faktor Eksternal Sekolah ... 53
11. Faktor Eksternal Teman Bergaul ... 54
12. Minat Siswa dilihat dari Sudut Pandang Kesenangan... 55
13. Minat Siswa dilihat dari Sudut Pandang Konsentrasi ... 56
14. Presentase Minat Siswa dilihat dari Sudut Pandang Kemauan ... 56
15. Pengaruh Faktor Internal dan Faktor Ekternal ... 57
16. Pengaruh Faktor Internal terhadap Minat ... 58
x
DAFTAR GAMBAR
No Uraian Hal
1. Kerangka Berfikir... 32
2. Struktur Organisasi Sekolah SMA Negeri 1 Kotapinang ... 47
3. Denah Lokasi Sekolah SMA Negeri 1 Kotapinang ... 48
xi
DAFTAR LAMPIRAN
No Uraian Hal
1. Tabel Uji Validitas Angket Penelitian ... 69
2. Perhitungan Uji Validitas Rumus Product Moment... 72
3. Tabel Nilai-Nilai r Product Moment ... 76
4. Tabel Uji Reliabilitas ... 77
5. Daftar Angket ... 80
6. Tabel Rata-rata Hasil Penelitian... 87
7. Tabel Data Hasil Penelitian ... 89
8. Tabel Koefisien Korelasi Antara Variabel X1, X2, Dan Y ... 92
9. Perhitungan Teknik Analisis Data ... 95
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam proses
peningkatan kualitas sumber daya manusia dan merupakan suatu proses yang
terintegrasi dengan proses peningkatan kualitas sumber daya manusia itu sendiri.
Pendidikan menjadi bagian penentu kemajuan dan ketahanan suatu bangsa di
masa depan. Pendidikan merupakan jalur alternatif strategis dalam mencerdaskan
bangsa dan modal utama pembangunan suatu bangsa. Maka kemajuan,
kesejahteraan dan pembangunan bangsa tercapai jika sumber daya manusianya
berkualitas. Terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas tergantung pada
mutu pendidikan.
Program penjurusan siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA) merupakan
salah satu usaha peningkatan kualitas pendidikan yang berkenaan dengan siswa
sebagai salah satu sumber daya manusia. Program penjurusan merupakan upaya
yang strategis dalam memberikan fasilitas kepada siswa untuk menyalurkan bakat,
minat, kemampuan yang dianggap paling potensial untuk dikembangkan
secara maksimal. Pada kurikulum 2006 yaitu kurikulum berbasis kompetensi,
kegiatan program penjurusan dimulai dari kelas XI. Peserta didik yang berhak
mengikuti program penjurusan pada kelas XI adalah peserta didik yang telah
melaksankan program pengajaran di kelas X. Untuk pengajaran umum
ditempatkan pada siswa disaat siswa kelas X, sedangkan untuk pengajaran
2
kehendaki. Jurusan pada SMA yang pada umumnya digunakan yaitu IPA dan
IPS. Pada saat siswa naik ke kelas XI, inilah yang menjadi letak kebimbangan
siswa untuk menentukan jurusan mana yang mereka pilih jurusan IPA atau
jurusan IPS, karena ini juga yang akan mengarahkan siswa ke jurusan mana pada
saat mereka lulus dan melanjutkan ke perguruan tinggi. Untuk dapat lebih jelas
bidang atau jurusan mana yang nantinya ditekuni maka perlu diperhatikan
terlebih dahulu adalah minat dari siswa itu sendiri untuk memilih jurusan IPA atau
jurusan IPS. Dalam hal mengenai pemilihan penjurusan program studi, minat
merupakan hal yang sangat penting, sebaiknya jurusan yang dipilih
benar-benar sesuai dengan minat siswa, karena diharapkan hasil belajar yang dicapai
akan lebih baik dan menjadi bekal siswa untuk kedepannya.
Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal
atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Minat pada dasarnya adalah penerimaan
akan sesuatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri. Minat
memilih jurusan dipengaruhi oleh faktor internal yaitu faktor yang berasal dari
dalam diri siswa itu sendiri, faktor internal ini terdiri dari: (1) Faktor jasmani
(kesehatan dan cacat tubuh). (2) Faktor psikologis (perhatian, bakat, motif atau
tujuan, dan kesiapan). (3) Faktor kelelehan (kelelahan jasmani dan kelelahan
rohani). Selain itu minta siswa memilih jurusan juga dipengaruhi oleh faktor
eksternal yaitu faktor yang berada di luar diri siswa itu sendiri, faktor ini terdiri
dari: (1) Faktor keluarga (cara didik orang tua, relasi antar anggota keluarga,
suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, dan latar belakang kebudayaan
3
siswa, hubungan siswa dengan siswa, dan fasilitas sekolah). (3) Faktor masyarakat
(kegiatan siswa dengan masyarakat, dan teman bergaul) (Slameto, 2010).
SMA Negeri 1 Kotapinang adalah salah satu SMA Negeri di Kabupaten
Labuhanbatu Selatan, yang mempunyai 2 (dua) jurusan yaitu IPA dan IPS.
Jurusan IPA meliputi mata pelajaran matematika, fisika, kimia, dan biologi,
sedangkan untuk jurusan IPS meliputi mata pelajaran Geografi, ekonomi, sejarah
dan sosiologi. Sekolah ini masih menggunakan kurikulum 2006 dimana untuk
program pemilihan jurusan dimulai pada saat kelas XI. Dari hasil observasi yang
dilakukan terdapat kesenjangan dalam pemilihan jurusan ini, dimana jumlah siswa
yang memilih jurusan IPA lebih banyak dibandingkan dengan jumlah siswa yang
memilih jurusan IPS. Jurusan IPA terdapat 5 ruang kelas dengan jumlah siswa
190 orang, sedangkan jurusan IPS hanya 4 ruang kelas dengan jumlah siswa 157
orang seharusnya kedua program penjurusan tersebut seimbang, maka dapat
dipahami bahwa terdapat masalah pada jurusan IPS tersebut sehingga siswa yang
memilih jurusan IPS ini lebih sedikit dibandingkan jurusan IPA. Seperti yang
diungkapkan oleh salah satu siswa kelas XI IPA alasan memilih jurusan karena
permintaan orangtua padahal jika dilihat nilai yang didapat siswa tersebut lebih
bagus pada mata pelajaran yang ada di jurusan IPS. Sedangkan pendapat lain dari
salah satu siswa kelas XI IPS alasanya memilih jurusan IPS dikarenakan siswa
tersebut menyukai pelajaran-pelajaran yang ada dijurusan IPS yaitu geografi dan
siswa tersebut beranggapan bahwa pelajaran di jurusan IPA lebih sulit.
Dari fenomena tersebut maka perlu dilakukan penelitian mengenai
4
jurusan IPS kelas XI SMA Negeri 1 Kotapinang Kabupaten Labuhanbatu Selatan
Tahun Ajaran 2015/2016.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah diatas yang menjadi masalah dalam penelitian
ini adalah masalah yang berasal dari dalam diri siswa (internal) seperti: (a) tidak
stabilnya kesehatan siswa sehingga mengakibatkan siswa kurang bersemangat saat
proses pembelajaran berlangsung. (b) rendahnya perhatian siswa terhadap
pelajaran yang disampaikan mengakibatkan siswa merasa bosan dan secara
otomatis kurang menyukai pelajaran tersebut. (c) kurangnya bakat atau
kemampuan siswa terhadap pelajaran-pelajaran yang ada di jurusan tersebut. (d)
kurangnya motif atau tujuan yang di dapat siswa dari latihan-latihan yang didapat
sehingga siswa tidak terdorong untuk memusatkan perhatiannya. (e) rendahnya
kesedian siswa untuk memberi respon atau reaksi pada pelajaran yang ada
dijurusan tersebut.
Masalah yang berasal dari luar diri siswa (eksternal) seperti: (a) adanya
paksaan dari orangtua saat pemilihan jurusan. (b) cara mengajar guru yang selalu
ceramah mengakibatkan siswa merasa bosan, mengantuk, dan pasif membuat
siswa tidak tertarik pada mata pelajaran tersebut. (c) pelajaran-pelajaran yang ada
di jurusan tersebut dianggap terlalu sulit. (d) kurangnya alat-alat pengajaran yang
mendukung pembelajaran di jurusan tersebut. (e) kurang nyamannya keadaan
ruang kelas saat proses pembelajaran sehingga membuat konsentrasi siswa
terganggu. (f) kurangnya percaya diri mengakibatkan siswa terpengaruh dan
5
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang ada peneliti membatasi masalah
yang akan diteliti yaitu: (1) Pengaruh faktot internal (bakat, perhatian,
motif/tujuan) terhadap minat siswa memilih jurusan. (2) Pengaruh faktor eksternal
(keluarga, sekolah, teman bergaul) terhadap minat siswa memilih jurusan di SMA
Negeri 1 Kotapinang kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Ajaran 2015/2016.
D. Rumusan Masalah.
1. Apakah ada pengaruh faktor internal terhadap minat siswa memilih jurusan
IPS kelas XI SMA Negeri 1 Kotapinang Kabupaten Labuhanbatu Selatan
Tahun Ajaran 2015/2016.
2. Apakah ada pengaruh faktor eksternal terhadap minat siswa memilih
jurusan IPS kelas XI SMA Negeri 1 Kotapinang Kabupaten Labuhanbatu
Selatan Tahun Ajaran 2015/2016.
3. Apakah ada pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap minat
siswa memilih jurusan IPS kelas XI SMA Negeri 1 Kotapinang Kabupaten
Labuhanbatu Selatan tahun Ajaran 2015/2016
E. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui pengaruh faktor internal terhadap minat siswa memilih
jurusan IPS kelas XI SMA Negeri 1 Kotapinang Kabupaten Labuhanbatu
6
2. Untuk mengetahui pengaruh faktor eksternal terhadap minat siswa memilih
jurusan IPS kelas XI SMA Negeri 1 Kotapinang Kabupaten Labuhanbatu
Selatan Tahun Ajaran 2015/2016.
3. Untuk mengetahui pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap
minat siswa memilih jurusan IPS kelas XI SMA Negeri 1 Kotapinang
Kabupaten Labuhanbatu Selatan Tahun Ajaran 2015/2016.
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi pihak sekolah, dapat memberikan masukan dan informasi nyata tentang faktor – faktor yang mempengaruhi minat siswa memilih jurusan IPS.
2. Bagi peneliti dapat menambah pengetahuan dan pengalaman untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dalam dunia pendidikan.
65
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan dalam penelitian dapat dikemukakan beberapa
kesimpulan sebagai berikut :
1. Faktor Internal (Bakat, Perhatian, Motif/Tujuan) Terhadap Minat sebagian
besar responden berada dalam kategori baik 18,33 %, 18 % dalam kategori sangat
baik, dan sebagian lagi 9,16% dalam kategori cukup baik.
2. Faktor Internal dan Ekternal (Keluarga, Sekolah, Teman Bergaul) Terhadap
Minat sebagian besar responden berada dalam kategori baik yaitu 55 %, 21,66 %
dalam kategori cukup baik, 20% dalam kategori sangat baik dan sebagian lagi
dalam kategori kurang baik (1,66 %).
3. Ada pengaruh faktor internal dan faktor ekternal terhadap minat memilih
jurusan IPS di SMA Negeri 1 Kotapinang sebesar 62%. Terdapat pengaruh yang
signifikan antara faktor Internal dan Faktor eksternal terhadap minat siswa
memilih jurusan IPS di SMA Negeri 1 Kotapinang Tahun Ajaran 2015/2016. Hal
ini dibuktikan dengan nilai Fhitung = 8,22 dengan dk= 37 maka Ftabel 3,09, artinya
66
B. Saran
Sesuai dengan kesimpulan yang dikemukaan maka dapat diberikan
beberapa saran antara lain :
1. Pada umumnya faktor internal (bakat, perhatian, motif/tujuan) dan faktor
eksternal (keluarga, sekolah, teman bergaul) sudah dapat dikategorikan baik.
Namun faktor internal dari sudut pandat bakat dan faktor eksternal dari sudut
paandang sekolah masih dalam kategori cukup baik. Sesuai dengan keadaan
tersebut sudah sewajarnya guru meningkatkan bakat sisiwa dalam hal
meningkatkan pembelajaran pada mata pelajaran geografi dan menggunakan
gambar yang berkaitan dengan mata pelajaran geografi dimasa yang akan
datang.
2. Mengingat faktor internal (bakat, perhatian, motif/tujuan) dan faktor eksternal
(keluarga, sekolah, teman bergaul) sudah dapat dikategorikan baik. Namun
faktor internal dari sudut pandat bakat dan faktor eksternal dari sudut pandang
sekolah masih dalam kategori cukup baik sebaiknya Kepala sekolah SMA
Negeri 1 Kotapinang menyediakan fasilitas berupa sarana pembelajaran dan
media media gambar terkait pembelajaran di jurusan IPS untuk meningkatkan
hasil belajar pada masa yang akan datang.
3. Sehubungan dengan pengaruh faktor internal dan faktor ekternal terhadap
minat siswa memilih jurusan IPS di SMA Negeri 1 Kotapinang hanya
terdapat pengaruh sebesar 62%, masih ada 38% lagi dipengaruhi oleh faktor
lain selain yang telah dikemukan oleh sebab itu untuk guru perlu
memperhatikan kembali pengaruh lain tersebut untuk memingkatan minat
67
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Arial. 2011. Faktor yang mempengaruhi minat siswa memilih jurusan IPS pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Juwan Kabupaten Pati T.A 2010/1011.
Skripsi. UNS
Danarjati, Murtiadi, dkk. 2014. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta. Graha Ilmu
Dalyono. 2015. Psikologi Pendidikan . Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Depdiknas. 2006. Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas Dtjen Dikti
Depertemen Pendidikan Nasional. 2006. Undang-Undang No 12 tahun 2012 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Fokus Media
Fazmi. 2015. Pengaruh pengelolaan kelas dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Kisaran T.P 2015/2015. Skripsi. Medan. Universitas Negeri Medan.
Hufry. 2008. Pengaruh minat siswa memilih program studi ilmu social dan persepsi siswa mengenai kinerja guru akuntansi terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI program studi ilmu social SMA N 1 Batang Kabupaten Batang Tahun ajaran 2008/2009. Skripsi. Semarang. Universitas Negeri Semarang.
Hutasoit. 2012. Hubungan minat membaca terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS dalam mata pelajaran sejarah di SMA Negeri 1 pagaran Kabupaten Tapanuli Utara tahun ajaran 2011/2012. Skripsi. Medan. Universitas Negeri Medan.
Juniati. 2012. Hubungan perhatian orang tua dengan minat belajar anak di Kelurahan Aek Muara Pinang Kecamatan Sibolga Selatan. Skripsi. Medan. Universitas Negeri Medan.
Lumbantoruan. 2016. Pedoman Penulisan Skripsi Jurusan Pendidikan Geografi. UNIMED
68
Rahmania. 2006. Pengaruh minat dan pemanfaatan sumber belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas 2 SMP Negeri 6 Pemalang Tahun 2006.
Skripsi: UNNES.
Slameto.2013. Belajar & Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung : Tarsito
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta.
Sutaji. 2012. Pengaruh minat membaca buku sosiologi terhadap perestasi belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi SMA Nusantara Lubuk Pakam tahun pelajaran 2011/2012. Skripsi. UNIMED
