RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Ar-Rujimah Pandeglang Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Teks Pemodelan Pantun dan Struktur Pantun Alokasi Waktu : 2 x 40” ( 1 pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami struktur teks pantun baik melalui lisan maupun tulisan.
3.2 Membandingkan teks pantun baik melalui lisan maupun tulisan. 3.3 Menganalisis teks pantun baik melalui lisan maupun tulisan.
C. Indikator
1. Memahami dan menjelaskan struktur teks pantun 2. Membandingkan teks pantun
3. Menganalisis teks pantun
D. Materi Pembelajaran
1. Sejarah pantun
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Proses Alokasi
Waktu
Pendahulu an
1. Guru menyapa siswa dan mengabsen siswa.
2. Guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi pelajaran II.
3. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Guru membagi siswa menjadi 3-4 orang/kelompok.
10”
Inti Mengamati
1. Siswa mengamati pantun dan menyanyikan lagu “Rasa Sayange” dari Maluku (buku siswa hal. 67) sebagai kegiatan pramembaca.
2. Siswa membaca teks model teks pemodelan pantun dengan cermat untuk memahami jenis-jenis dan asal-usul pantun.
Menananya
1. Siswa menanya tentang pengertian, jenis-jenis dan asal-usul pantun.
2. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai struktur teks pantun.
Mengumpulkan informasi
Siswa berdiskusi mengidentifikasi bagian-bagian/struktur pantun dari teks pantun.
Menalar/mengasosiasi
Siswa berdiskusi mengurutkan/melengkapi isi pantun berdasarkan struktur teks untuk mempertajam pemahaman tentang struktur pantun.
Mengomunikasikan
Siswa menyampaikan hasil pemahaman tentang jenis-janis dan asal-usul pantun.
Siswa mengomentari hasil yang disampaikan oleh kelompok lain.
60”
Penutup 1. Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
2. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Yang Maha Esa dengan dikaruniainya bahas Indonesia sebagai alat komunikasi untuk menyampaikan pikiran-pikiran.
F. Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
No. Nama Siswa Disiplin Jujur Tanggung jawab St. Mia Fatimah Syaid
Fardiansyah
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap :
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
b. Penilaian Pengetahuan : Lisan Kompetensi
Dasar
Indikator Indikator tes lisan
Jenis soal Butir Soal
Memahami struktur teks pantun
Memahami dan menjelaskan struktur teks pantun
Siswa dapat menjelaskan struktur teks pantun
Tes Lisan Jelaskan asal-usul pantun dan struktur teks pantun ! Membandingkan
teks pantun baik lisan maupun tulisan
Membandingkan teks pantun
Siswa dapat membandingkan teks pantun
Tes Lisan Jelaskan jenis-jenis teks pantun dan
analisislah kedalam jenis pantun yang manakah teks pantun berikut ini! Menganalisis
teks pantun baik lisan maupun tulisan
Menganalisis teks pantun
Siswa dapat menganalisis teks pantun
Tes Lisan Struktur pantun berikut ini masih acak, analisislah mana yng merupakan sampiran dan isi !
c. Penilaian Keterampilan
No. Nama Siswa/Kelompok Kemampuan
menyampaikan hasil pemahaman jenis-jenis dan asal-usul
Kemampuan
pantun
1 2 3 4 1 2 3 4
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Aan
Andri Nuryandri Anita Rahayu Iin Yulianti Khaeriah M. Gozali Nurhaman Resti Meliana Rian Suryanto Saeful Hidayat Syaid Fardiansyah St. Mia Fatimah
G. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media : Teks lagu “Rasa Sayange” dan teks pantun
Alat : Papan tulis
Sumber Belajar : Buku siswa : “ Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik”, kelas XI (Kemendikbud)
Pandeglang, 28 November 2014
Mengetahui, Guru Pendamping
Tuti Paridatul Hasanah, S.Pd.I
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Vivi Vidiyati, S.Pd
NIP. 19810211 200501 2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN: SMK AR-RUJIMAH KELAS/SEMESTER : XI / GANJIL
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan)
