Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Number Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Materi Ajar Sistem reproduksi (Penelitian Tindakan Kelas Di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Proses pembelajaran pada siklus I difokuskan pada materi aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan SDA dan potensi lain yang ada di Sumatera Barat dengan menggunakan model
Adapun hasil refleksi pelaksanaan tindakan siklus II berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa adalah: Keberanian siswa dalam bertanya telah mengalami perubahan, siswa
meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam berbagai aspek, seperti menjawab pertanyaan, diskuusi kelompok, presentasi, membaca materi. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi
Pada tahap ini, penulis bersama kolaborator melakukan analisis hasil dari siklus III. Dari analisis yang dilakukan ternyata sebagian besar siswa yang terlibat secara
teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar yaitu siklus I pertemuan pertama 90% dan pertemuan kedua 93% (rata-rata 91,5%). Adanya kerjasama yang baik
Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa dan guru, hasil analisis tes formatif pada siklus I dan siklus II tampak terjadi peningkatan yang cukup baik yaitu
Aspek yang diobservasikan sesuai dalam lembar observasi aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II, meliputi: (1) Siswa duduk berdasarkan kelompok dan sesuai nomor yang
104 Lampiran B.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS IV
