Mustawa Injaz Ta'allum Al-Lughah Al-Arabiyyah baina At-Talamidz Al-Munthawiyyin wal Al-Munbasithin bi Madrasah Al-Hamidiyah Al-Muthawassithah Al-Islamiyyah: Dirasah Muqaranah

ةسردمب نيطسبنملاو نييوطنملا ذيماتلا نيب ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجنإ ىوتسم

ةنرا قم ةسارد : ةيماسإا ةطسوتملا "ةيديمحلا"

ثح

ةمزالا طورشلا نم طرش ةلمكتل مدقم

عماجا ةجردلا ىلع لوصحلل ي

ةّيبرعلا ةغللا ميلعت ي ىوأا ة

:دادعإ

نارسي يدلوم دمح

:ليجستلا مقر

1112112111111

ةيلك ةّيبرعلا ةغللا ميلعت مسق

ةيبرتلا

ميلعتلاو

ةيموكحلا ةيماسإا ه ةياده فيرش ةعماج

اتركاج

ادأ عقوما اأ رقأ مساا :

نارسي يدلوم دمح

مقر لا ليجست :

1112112111111

دايما خيراو لح :

، وبمكاا 22

سطسغأ 1992

م

ناو علا :

رطموس ، وبمكاا ،ةيلامشلا وبمكاا ى

ةيبرغلا

هعوضومو ،ثحبلا اذه نأ :

" لا نب ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ىوتسم ذيمات

نيوطنما ةسردم نطسبنماو

" ةيديمحا ةيماسإا ةطسوتما "

"ةنراقم ةسارد :

مسق ىإ همدقتو دادعإ ايصخش اأ تمق ، ت

ةغللا ميلع

ةيلك ةيبرعلا برلا

اج ةيموك ا ةيماسإا ه ةياده فيرش ةعماج ميلعتلاو ةي ك وهو ،ارك

هل نم ام يراكفأ

قما ادع تركذ يلا تاسبت صم

ا نماضم عيم نع لوئسم اأو ،عوضوما ميمص نم وهو ،اهعجارمو اهرد

ط ا نم ءيش هيف دجو اذإ كاذكو ،ثحبلا إ

عقي وهف ىلع

.ايصخش اأ ييلوئسم

،اركاج 11

رمفون 2112 م

،رقما ثحابلا

صخلم

( نارسي يدلوم دمح 1112112111111 ) : ثحبلا عوضوم ةغللا ملعت زاجإ ىوتسم لا نب ةيبرعلا ذيمات نطسبنماو نيوطنما " ةسردم ةيديمحا ةيماسإا ةطسوتما "

راقم ةسارد : .ةن يصخشلا نأ عوضوما اذه رايتخا ثحابلا ماق ؤت تلا لماوعلا مهأ نم ىدحإ يه ة ِ رث نكلو ،يساردلا زاجإا ضعب كانه لا ذيمات نيذلا ا مهتيصخش نومهفي ثيح نومهفي ا اويعو اازم هاذ دح ِ م، و بساني يذلا لخدما نوقبطي ا ثيح مهذيمات ةيصخش نومهفي نيذلا ْسردما ةلق ذيماتلا ةيصخش .مهذيمات ملعت زاجإ ةيقرت دعاسيو لإ ثحبلا اذه فده فشكلا ىدم نع ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ىوتسم ذيماتلا ْيوطنما و ْطسبنما كوبيد ةيماسإا ةطسوتما ةيديمحا ةسردم ْب قرفلا ىدمو ، ملعت زاجإ ىوتسم ىدل ةيبرعلا ةغللا ذيماتلا ْيوطنما و ْطسبنما ةسردما ذه . هنأ ثحبلا اذه فصتا ةنراقم ةسارد لخدم ىلع دمتعت .يمك ْعبرأ نم ةنيعلا تنوكتو ( 01 ( نورشع رتخأ ،ةسردما ذه ياثلا فصلا ذيمات نم اذيملت ) 31 ةعومما اولثميل مهنم اذيملت ) ( نورشعو ةيئاوطناا 31 ةيطاسبناا ةعومما اولثميل مهنم اذيملت ) . نيدوشنما ْفدهلل اقيقحو ماق ، ىدم سايقل تارابتخاا دادعإ ثحابلا سم ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ىوت ذيماتلا ْيوطنما و و .ْطسبنما امأ ْب قرفلا ىدم ةفرعم ىوتسم ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ذيماتلا ْيوطنما و ْطسبنما ف

"ت" رابتخا ثحابلا مدختسا رهسف ةدعاقب

(

(Fisher

.

طنا "ت" رابتخا جئاتن نم اقا

(Test t)

M. Muldi Yusron (1112012000017). Judul Penelitian: Tingkat Prestasi Belajar Bahasa Arab antara Siswa Introvert dan Ekstrovert di Madrasah Tsanawiyah Al-Hamidiyah: Studi Komparatif.

Peneliti memilih judul ini karena kepribadian merupakan salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Namun pada kenyataannya banyak siswa yang tidak memahami karakteristik kepribadian mereka sehingga mereka tidak memahami dengan baik keunggulan dan kelemahan yang ada pada diri mereka sendiri. Dan juga sedikitnya guru yang memahami kepribadian siswanya sehingga mereka tidak bisa menerapkan pendekatan yang sesuai dan yang dapat membantu dalam meningkatkan prestasi belajar siswa-siswanya.

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan sejauh mana tingkat prestasi belajar bahasa Arab antara siswa introvert dan ekstrovert di Madrasah Tsanawiyah Al-Hamidiyah dan sejauh mana perbedaan antara keduanya secara statistik.

Penelitian ini berdesain komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel terdiri dari 40 orang siswa berdasarkan hasil angket kepribadian yang disebar oleh peneliti kepada seluruh siswa kelas delapan di sekolah ini. 20 orang siswa mewakili kelompok introvert dan 20 orang siswa mewakili kelompok ekstrovert. Dan untuk mencapai tujuan penelitian, peneliti melakukan tes bahasa Arab untuk mengukur sejauh mana tingkat prestasi belajar mereka. Sedangkan untuk mengetahui sejauh mana perbedaan prestasi mereka secara statistik, peneliti menggunakan Test-T dari kaidah Fisher.

Berdasarkan hasil tes bahasa Arab, diketahui nilai rata-rata kelompok introvert 79,65 dan nilai rata-rata kelompok ekstrovert 82,85. Dan berdasarkan hasil perhitungan Test-T diketahui nilai to: 1,49 dan nilai tt: 2,02 (5%) dan 2,71 (1%). Nilai

to lebih kecil dari nilai tt, dengan demikian hipotesis nihil (Ho) diterima dan hipotesis

alternatif (Ha) ditolak.

أ

ميحرلا نمرلا ه مسب

.نعمأ هبحصو هلا ىلعو نلسرماو ءايبنأا فرشأ ىلع ماسلاو ةاصلاو ،نماعلا بر ه دمما نم طرش ثحبلا اذهو .ثحبلا اذه ةباتك نم ثحابلا ىهتنا دق هتمرو هتيادهو ه نوعبف ،دعب امأ

ةشقا ما ي كارشال ةمزالا طورشلا ةغللا ميلعت مسق ي ىوأا ةيعماجا ةجردلا ىلع لوصحلل ةيئاه لا

ةيلك ةيبرعلا .اركاج ةيموكما ةيماسإا ه ةياده فيرش ةعماج ميلعتلاو ةيبرلا

دعاسما لكب هناعأو دشرأ نم لك ىإ ريدقتو ركش ثحابلا مدقي ةبسا ما ذه و تا

تاهيجوتلا

يقلا حئاص لاو ة يمثلا إ ي ةم

ءاؤه نم ،ثحبلا اذه مام :

2 . ةيلك ديمع ةليضف ،اركاج ةيموكما ةيماسإا ه ةياده فيرش ةعماج ميلعتلاو ةيبرلا

روسفورلا روتكدلا

دمأ بيط اار رتسجاما .

2 . مسق سيئر ةليضف ميلعت

،ةيبرعلا ةغللا لا

سودنروتكد سم

نفراعلا رتسجاما

ركسو ، ي

رت ت ه

رتسجاما ياوسم ة.

7 . لع اا .ن ةليضف رتسجاما ةيو

ة ةفرشما أا ىو ناوسر ةليضفو ،ياثلا فرشما رتسجاما

ا ناذل

.ثحبلا اذه ةباتك ىلع ثحابلا فارشإ ي امدوهج اذب 1 . ةليضف روسفورلا روتكدلا

زيزع رخف ىزارلا رتسجاما .ثحابلل يمداكأا فرشما ،

5 . وبأ ،ثحابلل ناوبحا ناوبأا لكب ثحابلا ناعفادي ناذللا ،يرتو ييب همأو ليرسأ

ذه ي هتسارد مامإ عيطتسي ح ةايما تاكشم ةهجاوم ي امهئاعدبو امهدعاسم ."ارغص يايبر امك امهمراو يدلاولو رفغا بر" ،ةعماجا

2 . ةليضف عيم ذيتاسأا ماركلا

مسقب ميلعت ةيبرعلا ةغللا ا ثحابلا اودوز نيذلا

ح ةعفا لا مولعل

.مسقلا اذه ي هتسارد متي نأ عيطتسي 2 . مه م ،مهئاعدبو مهدعاسم ثحابلا نوعفادي نيذلا نمركما نبوبحا باحصأا لك يقزر

ىدها حتف ،

ىدها حاتفمو ،

نيدلا لامو ،نمرلا دبعو ،

سينوب ميقتسمو ،

هإو ام اش ، دمأو

يطولف ما ياكو ،اجر يوا سأو ،يدازورف ،

ءاس لا رخ ءافشو ،

ياومر يأ يثتوسو ،

ب

مسقب ءاقدصأا ميلعت

ادحاو مهءامأ ركذي نأ ثحابلا عيطتسيا ةيبرلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا

.ادحاوف ."ةرفغماو ةمرلا كلأسن اإ مهللا"

أ مهيزج نأ ه ثحابلا وعدي ارخأو اإ مهللا .هتاكربو هلضف مهديزيو اولعف ام ىلع ءازجا نسح

.نماعلا برا نمآ ،ه م باجتسيا ءاعد نمو عشخا بلق نمو عف يا ملع نم كبذوعن

،اركاج 21

رمفون 2122 م

ج

لوأا بابلا

ةمدقم

.أ ثحبلا تايفلخ ...

... ...

2

ثحبلا تاكشم .ب ...

... ...

7

2 . تاكشما صيخشت ...

... ...

7

2 . تاكشما ديدح ...

... ...

1

7 . تاكشما ريرقت ...

... ...

1

.ج ثحبلا فادهأ ...

... ...

5

.د ثحبلا دئاوف ...

... ...

5

.ه ثحبلا ةباتك ةقيرط ...

... ...

5

.و ... ةقباسلا تاساردلا ...

5

بابلا

ياثلا

يرظنلا راطإا

.أ ةيطاسبنااو ةيئاوطناا ةيصخشلا ...

... 2

2 ةيصخشلا . ...

... ...

2

)أ ةيصخشلا موهفم ...

... 2

)ب ةيصخشلا نيوكت ي رثؤت يلا لماوعلا ...

... 1

2 ةيصخشلا . ... ةيئاوطناا

... ...

21

7 ... ةسطاسبناا ةيصخشلا . ...

22

1 ةنراقما . كولسلا ي نطسب ماو نيوط ما نب

... ...

21

.ب ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجأ ...

... ...

25

2 ... ملعتلا . ...

... 25

... ملعتلا موهفم )أ ...

د

تارظن )ب لا

ملعت ... ...

22

2 . زاجأا ... ...

... 22

زاجإا موهفم )أ ...

... 22

... زاجإا عاونأ )ب ...

21

لماوعلا )ج لا ملعت زاجإ ي رثؤت لا

ذيمات ... ...

21

7 ... ةيبرعلا ةغللا ملعت . ...

... 28

... ةيبرعلا ةغللا ملعت موهفم )أ ...

28

... ةيبرعلا ةغللا ملعت فادهأ )ب ...

21

1 ... ةيبرعلا ةغللا ملعت ي زاجإا . ....

... .

22

ةقاعلا .ج ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ و ةيصخشلا نب

... ...

22

بابلا

ثلاثلا

ثحبلا جهانم

.أ هتقيرطو ثحبلا عون ...

... ...

27

.ب تاايبلا رداصم ...

... ...

21

.ج ت ة يعلاو ثحبلا عم ...

... ...

21

.د بولسأ تاايبلا عم ...

... ...

22

.ه تاايبلا ةجاعم بولسأ ...

... ...

22

.و اهرسفتو تاايبلا ليلح بولسأ ...

... 22

... ثحبلا ةيضرف .ز ...

28

بابلا

عبارلا

ثحبلا جئاتن

أ . تاايبلا فصو

... ...

... 71

2 . ملعت زاجإ ىوتسم ةيبرعلا ةغللا

نيوط ما ذيماتلا ىدل

... ...

72

2 . ملعت زاجإ ىوتسم ةيبرعلا ةغللا

ىدل نطسب ما ذيماتلا ...

ه

7 . نطسب ماو نيوط ما ذيماتلا جئاتن نع تاايبلا فصو ...

... 217

ب . تاايبلا ليلح

... ...

...

215

ج . تاايبلا رسفت

... ...

...

218

بابلا

سماخا

خا

ةما

.أ ةصاخا ...

... ...

222

.ب تاحارقاا ...

... ...

222

عجارما ... ...

...

227

... قحاما ...

...

دقتعي سانلا نم رثك نأ

لا ءاكذ نم علا مهأ او لا لم رثؤت ت ِ إا زاج يساردلا . ِ نكلو

عقاولا كانه ، ضعب ا ءاكذلا ِ ْقوفتما ذيماتل م

لص او ىلع إا .يساردلا زاج ءاكذلاف كلذلو

و ،ذيماتلا حاج ِ اديحو اماع سيل كانه

ىرخأ لماوع اهتيمأ لقت ا

لوصحا ِ ىلع

إا زاج

يساردلا ، اهنم علا و لما لا يصخش ة.

دقو رغلا تاعمتما ِ ترهظ ةيوق ةجوم يضاما دقعلا لاخ ةيب

وأ طم ْب ةقاعلا مته

ةرادإ ِ كلذ ناكأ ءاوس ،هلمع ِ صخشلا حاجو ةيصخشلا عون ِ مأ ،هنم ةدافتسااو تقولا

تااما انحبصأ دقل .ىرخأ تااج ةيأ وأ لافطأا ةيبرت وأ ،ةيجوزلا ةايحا ِ وأ ،ةيمداكأا

زيمتلا اذه لغتسي نأ صخش لك عيطتسي فيكو ةيناسنإا ةيصخشلا ِ زيمتلا ةيمأ ْساسح ةيعامتجاا هتقاعو ،ةيلئاعلا هتايحو ،هتسردمو ،هبراج ِ حاجنلا نم هنكم ثيح .

3

علا و يصخشلا لما ة

ت اماه ارود بعل ِ

.ملعتلا ِ ةيصخشلا صخش

ِ رثك رثأ اه زاجإا

ساردلا ي . كانه لا نم ديدع ذيمات

نيذلا ا نومهفي مهايصخش

هأ نودقتعي مهأ ا

رغ مهم ة

ادج ثيح نومهفي ا اويعو اازم هاذ دح ِ م طلغم اذه . نأ لإ رظنلا ادج يه ةيصخشلا إ دح ى ةماها لماوعلا ادج رثؤت ِ ةيلمع ميلعتلاو ملعتلا ىلعو حاج .ملعتلا ذيماتلاف نيذلا نومهفي هتيصخش م اديج ما نم نكم حاجنلا قيقح ملعتلا ِ ، و سكعلا ىلع مه نيذلا ا نومهفي مهتيصخش اديج في دج لشفلا نو . ،سفنلا ملع ءوض ِ ةيصخشلا نم عاونأ كانهو اهنم شلا صخ ةي يئاوطناا ة يطاسبنااو ة. إ تاكرب داز لاق ن وه يئاوطناا صخشلا لا صخش ها ئدا ما علوم لممتمو ،بحسن مايقلا لبق ركفتلاو ظفحتلل ليمو ،ْبرقما ءاقدصأا عم اإ عفرمو ظفحتمو ،ةساردلاو ةعلاطما ام ارداو ةوقب رعاشم طبضيو ،ةرماغماو ةراإا ب او ،ام لمعب مئاشتم وهو ،ياودع نوكي امأ .ةيعامتجااو ةيقلطا رياعملل ةميق يطعيو يطاسبناا صخشلا ف وه لا صخش اا هل يعامتج علومو ،ةيناودعلا لإ ليمو ،ةءارقلا ب او ،ةراإل قوتيو تافحا ب و ،ءاقدصأا نم ديدعلا لاو حرما ب و ،لئافتمو لهاستمو ،ةرماغماو ريغتلا كحض .بضغلا عيرسو ،لزهاو 3 إو ن لا ةيصخش اا ةيئاوطن و اا ةيطاسبن امه بويعو اازم ادارفإ ، ه نأ ءيش لك قلخ امه لاقف . ت رليونهك رفينيج إ ن ىدحإ نم م تازيم ام وطن ْي هأ م ي لضف نو ةباتكلا ا نم كل ما مهو ةداجإا ةباتكلا ِ سكعلاو . ىدحإ ، نم تازيم ما ْطسبن نولضفي مهأ ماكلا نم ةباتكلا ةداجإا مهو ماكلا ِ . 2 نكم اازما كلتو هاغتسا ا ةغللا ملعت ِ صوصطا ملعتلا ِ نمضتت تلا ةيبرعلا عبرأ ىلع ةراهم يهو تاراهم عامتساا و ماكلاو ةباتكلاو ةءارقلا نمو . ويوطنما بلغي ،نكمما ْطسبنما ىلع ن سكعلاو ةباتكلا ِ وطسبنما بلغي ِ ْيوطنما ىلع ن .ماكلا ي ،ركذ قبس ام لإ ارظن سردما ىلع ب ْ نأ نوكي او رداق ني مهف ىلع ةيصخش ذيمات مه لكب اازم مه هويعو م و ، رظني رمأ اذه نأ او .يعيبط كانه سردما نم ْ رارثلا ذيملتلا بجعي نم تاشقانم ِ كراشي يذلا لويما يذ ظفحتما ءيداها ذيملتلا لإ رظني ،سكعلاو .فصلا ِ نافلت امهأ ،ةقيقحا ِو .لاع ءاكذ ىوتسم ِ سيل هنأ رابتعا ىلع اايحأ ةيلازعناا

يوطنم ذيملت ياثلاو ،طسبنم ذيملت لوأاف ،ةيصخشلا . م ةفرع ةيصخش لا ذيمات ف ، نكمي سردملل ررقي نأ ما لخد بسانما لا يذ م نك م ه ن م دعاس ة ذيمات ِ زاجإ ةيقرت .يملعتلا مه ِ زاجإ ةيقرت ملعتلا .اهرثؤت تلا لماوعلا كانه ، ح لاقف يرص فوسيلأ دم هباتك ِ إن كانه ارثك نم ِ رثؤت تلا لماوعلا زاجإ لا ملعت ذيمات . ماع لكشب ، مسقنت تلا لماوعلا رثؤت ِ زاجإ لا ملعت ذيمات لإ ْعون ، مو ا : 3 . ةيلخادلا لماوعلا ( internal factor ) ةيجولوكسلا لماوعلاو ةيمسلا لماوعلا ىلع لمشت . 3 . لماوعلا ةيجراطا ( factor ternal ex ) لمشت ئيبلا لماوعلا ىلع ي و ة لا ا لماوع ةيلئاسول .ةيليهستلاو 0 رظن ا لإ تلا لماوعلا رثؤت ِ زاجإ لا ملعت ذيمات و ، صوصطا ِ ملعت ةيبرعلا ةغللا ، نا عفد ثحابلا نأ نع ثحبي ىدحإ تلا لماوعلا نم يأ وعلا لما ةيجولوكسلا يعي ِ ةيصخشلا لكش لا ةسارد ناونعب : " جإ ىوتسم لا نب ةيبرعلا ةغللا ملعت زا ذيمات و نيوطنما نطسبنما " ةسردم ةيديم ا

ةيماسإا ةطسوتما " : ةنراقم ةسارد ". 1 ) تاكشما صيخشت ا يلي امك عوضوما ةقلعتما تاكشما ضعب صيخشت نكم ةقباسلا تايفلطا نم اقاطن : 3 . ِ تافاتخاا ببسي ثيح لصفلا ِ سردلا لوبقل ذيماتلل ءاكذلا فاتخا زاجإا يساردلا .ةيبرعلا ةغللا ملعت ِ اصوصخ 3 . ،ذيماتلا حاج ِ اديحو اماع سيل ءاكذلا ِ اهتيمأ لقت ا ىرخأ لماوع كانه .ةيصخشلا لماوعلا اهنم ،يساردلا زاجإا ىلع لوصحا 2 . ديدع لا نم ذيمات نيذلا ا مهتيصخش نومهفي ثيح نومهفي ا اويعو اازم دح ِ هاذ م .ةيبرعلا ةغللا ملعت ِ اصوصخ

4_{Muhammad Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Pedoman Ilmi Jaya, 2007), cet}

0 . ْسردما ةلق نوقبطي ا ثيح مهذيمات ةيصخش نومهفي نيذلا

بساني يذلا لخدما

.مهذيمات ةيصخشب 6 . نكلو ماكلا نم ةباتكلا نولضفي نويوطنما لا ضعب

ذيمات ْيوطنما كي م

اونو رداق ني

ىلع ةيبرعلا ةغللا ةباتكلا اديج

.

5 . نكلو ةباتكلا نم ماكلا نولضفي نوطسبنما لا ضعب

ذيمات كي م ْطسبنما اونو

رداق ني

اديج ةيبرعلا ةغللا ماكلا ىلع .

2 ) تاكشما ديدح

:يآاك تاكشما ثحابلا ددح ،قباسلا تاكشما صيخشت ىلع ءانب

3 . ىلع ثحبلا اذه رصتقا ةنراقم

ب ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ىوتسم لا ْ

ذيمات ْيوطنما

ْطسبنماو .

3 . فصلا ذيمات نم ةنيع ىلع ثحبلا اذه قيبطت رصتقا "ةيديمحا" ةسردم نم ياثلا

يساردلا ماعلا ِ كوبيد ةيماسإا ةطسوتما 3135

-3131 .م

3 ) تاكشما ريرقت

اميف اهريرقت م ثحبلا اذه ِ تاكشماف ،اهركذ قبس تلا تاكشما ديدح ىلع ءانب

: يلي 3 . ام ىدم ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ىوتسم ذيماتلا

ْيوطنما و

ْطسبنما ِ

ذه

ةسردما ؟

3 . دجوي له قرف

حضاو ِ جإ لا ْب ةيبرعلا ةغللا ملعت زا ذيمات

و ْيوطنما ْطسبنما

ِ

ثحبلا اذه فادهأ : يآاك يه

3 . لا فشك نع جإ ىوتسم لا ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعت زا

ذيمات ْيوطنما و

ْطسبنما ِ

ذه

ةسردما .

3 . ِ ةيئاصحإ ةلاد تاذ قرف نع فشكلا جإ

لا ْب ةيبرعلا ةغللا ملعت زا ذيمات

ْيوطنما

و ْطسبنما ِ

ةسردما ذه .

:يهف ،ثحبلا اذه ةباتك نم دئاوفلا امأ 3 . نأ نوكت جئاتن ثحبلا اذه تامولعم

ةيبايإ ةميقو لاجو ماع لكشب يوبرلا لاجملل

.صاخ لكشب ةيبرعلا ةغللا ميلعت 3 . ت نأ نوك ثحبلا اذه جئاتن إ

رابتع ِ ا لعتلا ةيلمع يم

ِ لبقتسما .

2 . ي نأ مهس ثحبلا اذه ةيبرعلا ةغللا ميلعت ِ تارظنلا ءارثإ ِ

.

ثحابلا دمتعا ىلع ثحبلا اذه ةباتك ِ

ليلد ثحبلا ةباتك يذلا

ردصأ ه ةيبرلا ةيلك ا

:ناونع تح اركاج ةيموكحا ةيماسإا ه ةياده فيرش ةعما ميلعتلاو "Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2015"

عع دقو :يلي ام اهنع ةقباسلا تاساردلا ثحابلا

3 . ةنس( ةيرخ ةايل 3116

،) ثح ت وما نع ض عو " ةيجولويبلا ملعت ةجيتن ةنراقم ةسارد

نب لا ذيمات نيوطنما و

6 .ةيبون ا ةصاخو ثحبلا اذه نأ ىلع نوق وفتي حضاو لكشب ْيوطنما ذيماتلا ِ ْطسبنما ذيماتلا ةيجولويبلا ملعت . 3 . از كرب د تا ةنس( 3131 ) ، وما نع ثح ض عو " ةيصخشلاو ةيطاسبناا ةيصخشلا لا اهرثأ و ةيباصع رصق ةركاذلا ي ما ة د ى ليوط ةركاذلاو ما ة د ةعماج ةبلط ىدل ى ةحوتفما سدقلا ركلوط ي ."م ةصاخو نأ ثحبلا اذه ْطسبنما باطلا ىلع لدي ىلع مهردق ةلق لامعتسا ىدما ليوط ةركاذ آا نم نيرخ ِ حاجنلا لإ ددح اهأ تلا .هميلعت 6 2 . ون ر ةياده ام ةنس( 3132 ) ، ثح ت وما نع ض عو " لا ةنراقم ليلح ةردق ىلع ثدحتلا نب ةيزيلجإا ةغللا لا ذيمات نيوطنما و نطسبنما م رشع ةعساتلا ةسرد ةطسوتما ةنس اركاج ةيموك ا ةيماسإا ." و ةصاخ نأ ثحبلا اذه ل سي كانه رف ق حضاو ِ ةردق ةغللا ثدحتلا ةيزيلجإا ْب ذيماتلا ْيوطنما و ْطسبنما ِ .ةسردما ذه 0 . يفلأ ازير دمحو ناردرب ه دبع ( ةنس 3136 ،) ثح عوضوما نع نب قورفلا"

نيوطنما و نطسبنما ي لا ةباتكلا ىلع ةردق ." اذه ثحبلا لومعم ِ باطلا ىلع دازاع ةعماج ةيماسإا أ ةصاخو .نارهط طسو نأ ثحبلا اذه ْيوطنما باطلا حضاو لكشب .ْطسبنما باطلا ىلع نوق وفتي 5 تاساردلا كلت ىلع ءانب ام ةقباسلا ثوحبلا نم دجوي م ثحبلا اذه نأ ،ثحابلا هثح و مدق ،"ْطسبنماو ْيوطنما ذيماتلا ْب ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ىوتسم ةنراقم" هيف للح

.كلذ رغو نامزلاو ناكماو عوضوما ةيحا نم ةقباسلا ثوحبلا نع ثحبلا اذه فلت و

6_{Abdullah Baradaran, and Muhammad Reza Alavi, “The Difference between}

2

1 ) ةيصخشلا

أ) ةيصخشلا موهفم

أ ةيصخشلا حاطصا مدختس

Personality

،ةي يتا لوصأ نم ةردح ما ةيبوروأا ةغللا ي

ةملكلا ذه

Personality

اوسرب ةظفل نم ةقتشم ةظفل يه

Persona

ذهو ،عا قلا اها عمو ،

يراوسو ،رب ،نتظفل نم ةبكرم اهرودب ةملكلا

sonare -Per

قيرط نع وأ رع اها عمو ،

.توصلا

2

ا يه ةيصخشلا نأ جاما يلع دم زئاف ىأر ةروصل

ةمظ ما ةلماكتما عيمج

تاوكم

درفلا هفئاظوو ةيمسجا

ةيسف لاو ةيعامتجااو

يلا رظ ي ،اهيلإ رظ يو وه ىإ هسفن نم ،اهاخ

هلعجتف رعشي هنايكب زيمتما نع رغ .

2

3 لاقو ةزم رات يه ةيصخشلا نأ ةعوم تام درفلا امك ودبت ي هتاداع ،ةيركفلا ،هتاربعتو ،هتاها او ،هتامامتهاو هبولسأو ي ،لمعلا هتفسلفو ي ةايما . 7 لاق نح ي نأ كنزيأ يه ةيصخشلا عومجا يلكلا طامأ كولسلا ةيلعفلا وأ ة ماكلا ىدل ،درفلا ارظنو اهأ ددحتت ةثارولا ،ةئيبلاو اهإف ثعب ت روطتتو نم لاخ لعافتلا يفيظولا ةعبرأ تاعاطق ،ةيسيئر مظت ت اهيف كلت طامأا ةيكولسلا : عاطقلا ،يرعما عاطقلاو ،يعوز لا عاطقلاو ،يادجولا عاطقلاو يدبلا . 1 و أ يوسيع نمرلا دبع لاق يه ةيصخشلا ن ةرابع نع ظ تلا مي يما يدلا ي ،درفلا ميظ ت كلتل مظ لا ةيجولوكيسلا ةيجولويسفلا يلا ددح هفيكت صاخا هتئيبل . 5 لاق هباتك ي نفرف أ ةيصخشلا ن صئاصخ لا صخشلا ي ت ىإ يدؤ روهظ قاستا رعاشما و راكفأاو كولسلا . 2 ،اهلهأ د ع ةقباسلا ةيصخشلا فيراعت نمو نأ ثحابلا صخلي ةفص يه ةيصخشلا ةئيبلا عم هسفن فيكت ة يعمو صخشلا سفن ي نوكت ةصاخ . ب ) ةيصخشلا نيوكت ي رثؤت لا لماوعلا اوأ ا : ةيمسجا لماوعل  .ةماعلا ةيمسجا ةلاما  .صاخا يمسجا زجعلا وأ ةردقلا يحاون

6 _{Lawrence A Pervin, Daniel Cervone dan Oliver P. John, Psikologi Kepribadian Teori dan}

4

اينا : ةيسف لا لماوعلا

2 . ةيفرعم لماوع

ءاكذلا ةيرطف

تادادعتساا

ةصاخا تاردقلا ةبستكم

ةماعلا ةفاقثلا

ةصاخا ةراهما

2 . ةماعلا ةيلاعفناا ةيرطف ةيجازم لماوع

ةصاخ ةيجازم جذام

))طسب ما وأ يوط ماك((

ماعلا يقلخا ا اا ةبستكم

عو ،فطاوع

لويمو ،دق

اثلا : ةيئيبلا ةيعامتجاا لماوعلا

2 . ةرسأل ةيداصتقاا ةلاما لز ما لخاد لماوع

ةيعيبطلا ةيلز ما فورظلا

ةيلز ما ةلماعما ةيبرلل لز ما ةيحاص

2 . ناكدلا وأ ع صما وأ ةسردماك :لمعلا لز ما جراخ لماوع

غارفلا تاقوأ ةيضم قرط

.باحصلا عاونأ

2

11 صخشلا نيوكت ي رثؤت يلا لماوعلا نأ ثحابلا صخلي قباسلا ثحبلا ىلع ءا ب ةي : ةماعلا ةيمسجا ةلاما ىلع ةيمسجا لماوعلا لمتشت .ةيئيب ةيعامتجاو ةيسفنو ةيمسج لماوع ةيسف لا لماوعلا امأو .صاخا يمسجا زجعلا وأ ةردقلا يحاونو ف ةيفرعم لماوع ىلع لمتشت امأو .ةيجازم لماوعو لماوعلا ةيئيبلاو ةيعامتجاا ف اخ لماوعو لز ما لخاد لماوع ىلع لمتشت جر .لز ما 2 ) اا ةيصخشلا ةيئاوطن نوكتت ةملك اا ءاوطن (introvert) نم نعطقم " intro

"

يعتو ي لخادلا م ، “version” هساكعنإو لخادلا ىإ لقعلا ليوح وه ءاوطنإا ةملكل سوماقلا عما حبصي كلذبو ليوح يعتو هسفن ىلع . 1 وه يئاوطناا صخشلا ،ةساردلاو ةعلاطما علوم لمأتمو ،بحس ما ئداها صخشلا ب او ،ام لمعب مايقلا لبق ركفتلاو ظفحتلل ليمو ،نبرقما ءاقدصأا عم اإ عفرمو ظفحتمو رياعملل ةميق يطعيو مئاشتم وهو ،ياودع نوكي ام ارداو ةوقب رعاشم طبضيو ،ةرماغماو ةراإا ةيعامتجااو ةيقلخا . 8 نأ ااربارس يداموس ىأر .هسفن ي ماعلا وهو ،يصخشلا ماعلا ىلع رثأ ىوط ما نعتي راكفأ و رعاشم لماوعلا ىلع هلاعفأو يصخشلا .ة و يكت فه ديج رغ يجراخا ماعلا عم و ، هحور بعصلاو ،قلغم ىلع لا لعافت ىلعو اا ت لاص رغب ، و ىلع ةردق ةلق بذج نيرخآا بولق . 21 تلاقو ةسياو لا ميحرلا دبع ةمطاف نأ ةيصخشلا ةيئاوطناا لكبو ام هلمح نم تام تافصو ،صئاصخو يه ةيصخش ةساسح ،جازما دقو رهظت ذه ةيساسما لاعفنا يرهاظ ،عيرس مغر هنأ دق تبكي هتااعفنا إ ى دح ام ي هسفن ءا ثأ لاخو لعافتلا رذما عم .نيرخآا 4

11 إن ما يوط ىشاحتي يعامتجاا ليمو ةبغرب ةيلاع ىإ لازعناا ةدحولاو عم دوجو رارمتسا ةلاح لمأتلا ح هنأ لضفي بحاص ذه ةيصخشلا سامتلاا عم عقاولا هب جتيو . 22 لاق م ت رليو هك رفي يج أ ن ىدحإ نم م تازيم ام وط ني هأ م ي لضف نو ةباتكلا ا نم كل ما مهو ةداجإا ةباتكلا ي . ىإ ةفاضإا هأ م لضفي نو رثك ىلع لاسرإ اا ديرب ل يورك نم لا ضرع . 22 يوط ما فصو ك لا تماص و يلسلا ، لعافتلا رثك رغ حاو ، ،رذ ماو ،ةظقيلاو ،قلغ ماو مئاشت ، لاو ةيملس ، لاو و نيزر ها ئدا . و ،كلذ ىإ ةفاضإاو ج ب ةطشنأا لثم ةطشنأا ةيعامتجاا ب كشت ي ادح ل . 27 حضو خ أ يديسرخ لاق .يوط ما ةيزم يديسر ن يوط ما هجوتي ىإ و .يلخادلا ماعلا ي عفد نم " لخادلا ي " هتقاط يوط ما غلب . لخادلا نم ا ي نم جراخا ي ه . و لل ءيشلا و دهتج اداه . و متها يوط ما ىإ ركف صاخا و رعش . و لصأا ىلع ه يوط ما نأ ، و ح م يذلا ةقاطلا خا ةصا ب لزع هت و ج ب نم فقاوما ةيعامتجاا وه ذإ ي نوك لوح نيرخآا ف فوس ي فز تس هتاقاط . 21 : اه م ،يوط ما تازيم نع هباتك ي جاما يلع دم زئاف لاق 2 . .ةيلخادلا ةيصخشلا رومأ كلذكو ،ةايما ي هكولس هيجوت ي رود مهأ يدؤت ةيتاذلا هعفاود 2 . نأ نود ةيصخش ئدابم هلامعأ عضخ .عمتجا لاوقأ متهي 7 . .هضارمأ ةجاعمو ةيحصلا هتلاح ةظحام ي فرسم 1 . .ةليوط ماأ ةدع ازع م لظي دقو ديدج عمت ىإ لخدي نح فيكتلا هيلع بعصي 5 . .ماهوأاو ةظقيلا ماحأ ي حبسي مؤاتلا نع زجعي نح 2 . .ساوسولا وه ةصاخ هل ضرعتي يذلا يسف لا ضرما 25

12_{Jennifer Kahnweiler, The Introverted Leader, (Calliforni: Berret-Koehler Publisher, 2013),}

h. 2

13 _{Jess Feist dan Gregory J. Feist, Teori Kepribadian, (Jakarta: Salemba Humanika, 2010),}

cet. 7 h.85

14 _{Hassan Rasouli Khorsidi, “Personality Dimensions in Distance Language Learning”, Neka}

11 نفرف ىأر وه طسب ما نأ يذلا صخشلا لافتحإا ب و عافتلا ي ةلوهس ل ،ل رثك ه نم ءاقدصأا ةجضلا ب و ، فرصتلاو د ع ةظم ةيوفعو . 21 رليو هك رفي يج تلاق م نأ ىدحإ نم ماكلا ي ةداجإا مهو ةباتكلا نم ماكلا نولضفي مهأ نطسب ما تازيم ، و نابضغ نكي م ةلوهسب . 22 : اه م ،طسب ما تازيم نع هباتك ي جاما يلع دم زئاف لاق 2 . .ىوأا ةجردلا هكولس ةئيبلا نم هيتأ يلا ةيجراخا رومأا هجوت 2 . .نيرخْل ااسح بس و اهيف شيعي يلا ةئيبلا فورظ هكولس ي امئاد يعاري 7 . نم هبيصي دق ام ارثك متهي او هتحصب ارثك يتعي ا .ضاارمأ 1 . .ةلوهسب ةئراطلا تاكشما عم فيكتي نأو ةديدجا تاقادصلا دقعي نأ عيطتسي 5 . .هبهاوم راهظأ زجع يطغيل طيش لا يملعلا ضيوعتلا ىإ أج مؤاتلا نع زجع اذإ 2 . .)اثم مظاعتلا ارسه( ارسها وه رغ نم رثكأ هل ضرعتي يذلا يسف لا ضرما 22 ةصاخا ثحابلا مدقي ةقباسلا فيراعتلا نم اا ةيصخشلا نأ ةيصخشلا يه ةيطاسبن ما ةحوتف ا ةيعامتجإ وأ نوب مه يلا ةطشنأا نم رثكلا ىلع يوط ت سا لا و هأ م نأ نكم ي لعافت وا عم .ةديدج صاخشأ و مه م ي رص او ىلع لمعلا لا طب يئي و نوديري لا ةلجع امئاد م نإو نكي جئات لا رغ لوبقم كلذ عمو . ي ، يغب لك ىلع صخش نأ ايوط اتقو قرغتسي لي نوك هدحو م نود هرغ م ل ةئدهت لقع مه . و ناك طسب ما اضيأ ه امامتها وت نأ بج ،اذ هيلع نأ ي م فرع هجايتحا مهسف ب ءودها ىإ و دوشما نع اديعب . 4 ) ةنراقما نطسبنماو نيوطنما نب كولسلا ي يوط ما ي ناك ن كولسلا ي قورفلا نطسب ماو . و ذه ليصفت ةنراقما ي امك لودجا :يلي

20_{Pervin, op. cit., h. 242}

11 لودجا 2.1 ةنراقما نطسبنماو نيوطنما نب كولسلا ي

طسب ما

ي

وط ما

2 . حصفأ لا ي ماك ةباتكلا نم 2 . فوخا نم ررحتلا أ قلقلا و 7 . ا ع ا لج ءايح و جر 1 . م نأ ىإ لي ي نوك ةظفاحا 5 . هل ليم ىإ ةضارلا 2 . رثأ ب ةيعوضوم تاايب 2 . يدو و قداصي نأ ب 1 . لمعلا ي ب نيرخآا عم 8 . دوجو مدع لل ةياعرلا ةااعم و ءرما 21 . لباق فيكتلل و ما ةنور . 27 2 . حصفأ لا نم ةباتكلا ي ماك 2 . ليم نأ ىغطي ا فوخ أ قلقلا و 7 . عا لج ءايح و جر 1 . م نأ ىإ لي ي نوك جا ةيرذ 5 . ب بتكلا ةءارق تاجاو 2 . رثأ م ةيتاذ رعاش 2 . قلغأ هحور ايلق 1 . لمعلا ب دحو 8 . سارح ادج و نم رذما يخوت ةااعما و هبتار 21 . رغ لباق فيكتلل و ما ةنور لودجا نم قباسلا نأ كا ه م نب ةنراق ما و نيوط تو .كولسلا ي نطسب ما صئاصخ كل ا ا ا ي امه يب ةنراقم ببست كولسلا ةنراقم .امه م ةيلمعل م امهو .ةيمويلا ةايماو زا .بويعو ا

11

1 . ملعتلا

أ) ملعتلا موهفم

مّلعت نم ذخؤي ردصم ةغل ملعتلا

تي ع مّل ةيلمع" ملعتلا احاطصاو .نقتأ عم امّلعت

طورشلا تح رغتلا اذه ثد و ةدود تارثؤم ةباجيتسا ةجيتن ذيماتلا كولس رغت ةيساسأا

.عفاودلاو تاجاما عابشإ ضرغل ةسرامماو دادعتسااو جض لا لثم

21

ةيسينودنإا ةغللا مجعم ي ملعتلا ،

وه ملعتلا ةلوا

ما ىلع لوصما تاراه

ةفرعما وأ

و ةسرامماو لا رغت

كولس ببست دودرلا وأ .ةرخا

25

دعب كولسلا ي ملعتما ريغت ملعتلا ةقيقح نإ

نأ .ةيميلعتلا ةيلمعلا ماق

22

نئاكلا كولس ي مئاد هبش رغت ملعتلا نأ اهاتك ي ةسياو لا ميحرلا دبع ةمطاف تلاقو

.بيردتلاو ةسرامماو ةرخلل ةجيتن ،يما

22

ولسلا ي ليدعت وأ ءادأا ي رغت هنأ ملعتلا فرعي ك

رماو ةرخا قيرط نع ا

إ ءا ثأ ثد ليدعتلا اذه نأو ،ن .هفادهأ غولبو هعفاودل درفلا عابش

21

باستكا ةجيتن ثد كش اب وهو ،درفلا كولس ي ايبسن تبا رغت يأ وه ملعتلا

.ة يعم تاوطخ ىلع ءا بو ،ام رمأ ي ةرخ

28

يوسيع نمرلا دبع ىأرو ،

" يلا ةيلمعلا وه ملعتلا

كا ه نكلو ةرخا باستكا ةجيتن رغتلا اذه ثد و يما نئاكلا ةباجتسا رغتت اهتطساوب .يما نئاكلا ءادأ ىلع اضيأ أرطي يذلا كولسلا ي رغتلا نم ىرخأ اعاونأ نع ةرابع ملعتلاف

ءادأا ي رغت

-".ةسرامماو ةرخا ةجيتن

71

25 _{Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai}

Pustaka, 1988)

26_{Aziz Fahrurrozi, A. Dardiri, dan Raswan, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, (Ciputat:}

11

دحاو وه ملعتلا عم ،ةربك ةيمأ نآا هتاذ دح ي "ملعتلا" ظفلل حبصأ .ميلعتلا ناكرأ نم

لعتلا" ظفلل عواطم ظفل هنأ ي

لاقي اذإ "م ردصمو ،ميلعتلا وه لوأا لعفلا ردصمو ،ملعتف هتملع :

.ملعت نودب ميلعت اف ،ملعتلا وه اثلا لعفلا

72

و صخ نوارب ساجود صئاصخ

: يآاك ملعتلا

2 . .باستكا ةيلمع وه ملعتلا

2 . .تاراهماو تامولعملل ركذت وه ملعتلا

7 . نيزختلل ةمظنأ دوجو يعي ركذتلا ،

ةركاذ دوجوو ،

.يلقعلا ميظ تلا نم تايلمعو

1 . وأ لخاد نم ةرداصلا ثادحأا عم لماعتلا ي طشن يعوو روضحو زيكرت ىلع لمتشي ملعتلا

.ملعتما جراخ 5 . لو ايبسن ةمومدلا فصتي ملعتلا .نايس لل عضخ ه ك

2 . نارما نم عون ىلع لمتشي ملعتلا ،

.زيزعتلاو راركتلل عضخأ يذلا نارما نم عو لا كلذ امر

2 . .كولسلا ي ريغت ملعتلا

72

صخلي نأ ةقباسلا ميهافما نم ثحابلا

لوح رظ ب يلا ةيفرعما لصح ةيلمع ملعتلا ّنأ

لوصح وهو درفلا كولس هل يذلا هملعت نم

صئاصخا .

ب ) ملعتلا تارظن

تاهجوتلاو سرادما ددعتب ةديدع تارسفتو تارظن سف لا ملع روظ م اقفو ملعتلل

هتاذ دح امئاق املع تتا ح اهرسفتو ةيلمعلا ذه فصو اولواح نيذلا ءاملعلاو ،

نكمو

تاهجوو تارظ لا نم ةعوم ا ا لك تح جرد ي نسيئر نها ا ىإ ملعتلا تارظن في صت ملعتلا ةيلمع رهوج اهرسفتو اهرظن ي اعم يقتلت يلا رظ لا ،

اا امأ ناثمتيف ناسيئرلا ناها

يلي اميف :

12  ةيطابتراا تارظ لا نمضتي ملعتلا نأ ىلع تارظ لا ذه عم و : )تاقاع( تاطابترا دوجو ةباجتسااو رثما نب ، تارظ لا ذه زربأ نمو يئارجإاو يكيساكلا طارشإا تارظن : ، .أطخاو ةلواحا ةيرظنو  ةيكاردإا تارظ لا راصبتساو لمأو ميظ تو كاردإ اإ وه ام ملعتلا نأ تارظ لا ذه نمؤتو : ةطيحا ثادحأاو تارثملل ، كلت زربأ نمو تارظ لا .تلطشجا ةيرظن : 77 ام ناعون ملعتلا تارظن نأ ةصاخا ثحابلا مدقي ةقباسلا ةرابعلا نم ةيطابتراا تارظ لا و ةيكاردإا تارظ لا . زربأ نمو ةيطابتراا تارظ لا : يئارجإاو يكيساكلا طارشإا تارظن ، .أطخاو ةلواحا ةيرظنو زربأ نمو ةيكاردإا تارظ لا : تلطشجا ةيرظن . 2 . زاجإا أ) زاجإا موهفم ةيسينودنإا ةغللا مجعم ي زاجإا ، .ىعسلا نم ةلوصحا ةجيت لا وه 71 و تأر هيدوش اا وه ملعتلا زاجإ نأ اا يدامكس وأ قيقح عيسوت تاراهما وأ ةلمتحا ةردق صخشلا ةي لا ي م نك نأ هيلإ رظ ي ا نم كولسلا ، إ ام كولسلا ي لكش ةرطيس ةفرعما ، و ي امإ راهم ة ركفتلا وأ راهما ة ةيكرما . 75 ىأرو اش نب نأ وه ملعتلا زاجإ لا حاج ذيمات ملعت ي داوم ةساردلا ةسردما ي وهو لكشب رعي لا وأ مقر ما اا نم هيلع لوصما م يذلا فر لوح تارابتخ عوضوم تا .ة يعم ىأرو ملعتلا زاجإ نأ وعوت سولوت ةفرعما باستكا وه تاراهماو اهتعضو يلا ما داو حضتيو ، ب جئات تارابتخاا وأ لا ةجرد اهمدق يلا سردما . 72 و نم فيراعت قباسلا ملعتلا زاجإ ة :يلي امك ةصاخا ثحابلا مدقي ،

34_{Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, op. cit., h. 700}

35_{Nana Syaodih Sukmadinata, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, (Bandung: Remaja}

Rosdakarya, 2009), h. 102

13 2 . لعتلا زاجإ م وه قيقح جئاتن لا ملعت ذيمات ا د ع ا عابت و لا علا اذه مايق لم و ملعتلا ةطشنأ ي ةسردما . 2 . ملعتلا زاجإ جت تسي نم ةيحا لا يفرعما ةيفطاعلاو ة و ما ةكر لا ةيسف . 7 . لا ملعت زاجإ ذيمات دق ةميقلا لاخ نم تبث وأ لا نم مقر رجأ يلا تامييقتلا اها سردما ىدل ع لم لا ذيمات و إ مهارابتخ . ب ) زاجإا عاونأ يأ امك هليلدو زاجإا عاونأ : 2 . ما ةيحا لا ةيفرع (kognitif) ، اه م :  و ةبقارما ةراشإا ىلع رداق يه اهليلد ، .ةلصوما ىلع رداق و ةنراقما ىلع رداق  و ةركاذما .ةراشإا ةدعإ ىلع رداق و ركذلا ىلع رداق يه اهليلد 2 . ةيفطاعلا ةيحا لا (afektif) ، اه م :  اهليلدو ةلباقما ةدرلا راهظإ و ةلباقما راهظإ :  إا هليلد و ماتس اا ي دادعإا : ال دادعإا و كارش عافتن  هليلد و كاردإا عافتنإا و مامتهإا : 7 . ما ةيحا ةكر لا ةيسف (psikomotor) ، اه م :  لاعفأاو ةكرما ي ةراهما ، اهليلدو ي ةراهما : و نلجرلا و ديلا و نويعلا كيرح رئاس ءاضعأ .مسجا  و ةغللا ربعت ي ةراهما ةغللا رغ ، .ندبلاو هجولا ةكرح ي ةراهماو قط لا : اهليلدو 72 نأ نأ ثحابلا صخلي يحاون ىإ ةرظن ملعتلا زاجإ عاو ىوأا : مسق ت ةيداجاا ةيحا لا نم .ةزكاذمو ةظحام ىإ نم ةيناثلاو ا ماتسااو ةلباقما ىإ مسق ت ةيفطاعلا ةيحا ل و .ريدقتلاو ةثلاثلا نم ةيحا ما ةكر لا ةيسف .ةغللا مهفو لمعلا ةردق ىإ مسق ت

37_{Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, (Bandung: PT. Remaja}

14

)ج

لا ملعت زاجإ ي رثؤت لا لماوعلا ذيمات

لا لماوعلا رثؤت

لا ملعت زاجإ ي ذيمات

ام ناعون لماوعلا ذهو .ةرثك ةيلخادلا لماوعلا :

ةيجراخا لماوعلاو .

2 . شت ةيلخادلا لماوعلا ت

ةيمسجا لماوعلا ىلع لم .ةيجولوكسلا لماوعلاو



ةيمسجا لماوعلا ،

اش لاو ةحصلا و نعلا ةحص لضفأ نمو سمخا ساوما ةلاحو ط

و نذأا ةحص .



ةيجولوكسلا لماوعلا ،

.ةركاذلاو ةيصخشلاو ةبغرلا و

2 . شت ةيجراخا لماوعلا ت

لا لماوعو ةئيبلا لماوع ىلع لم تايهستلاو لئاسو

:

أ) مسق ت نامسق ىإ ةئيبلا لماوع ،

: ام



علا و ةيعامتجاا لما ،

ك سردما و ما

جها ماو ةيعامتجاا ةفاقثلاو قفارماو ةسردما ي ر

.ةيساردلا



ةيعيبطلا لماوعلا ،

ما و ةص ساردلا ةي ا ي وأ راه لا ي وأ حابصلا ي( ل

ةسردما ناكمو )ليل

.كلذ رغو ةرارماو ب ) لا لماوع تايهستلاو لئاسو ،

اسولاو لصفلا و .سيردتلا جه مو سردماو ةيميلعتلا لئ

71

نأ ثحابلا صخلي ملعتلا زاجإ ي رثؤت لماوعلا كلت

ةيلخاد و تناك لماوعلاو .ةيجراخ

سلا لماوعلاو ةيمسجا لماوعلا ىلع لمتشت ةيلخادلا جولوك

ةيجراخا لماوعلا امأو .ةي ىلع لمتشتف

تايهستلاو لئاسولا لماوعو ةئيبلا لماوع .

3 . ةيبرعلا ةغللا مّلعت

أ) ةيبرعلا ةغللا مّلعت موهفم

اهمادختسا ىلع ارداق ملعتما نوكي نأ يعي ةيبرعلا ةغللا ملعت ،

اهزومر مهف ىلع ارداق يأ

ع اهيلإ عمتسي ام ،

ام نم ا كمتمو ر

ةغللا ملعت لوقن نأ ىرخأ ةرابعبو .ةباتكو ةءارقو اماك اهتس

:نيوتسم لع متي ةيبرعلا .ةغللا ذه فيظوت امهيناو ةغللا ذه لابقتسا امهوأ

78

38_{Muhammad Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Pedoman Ilmi Jaya, 2007), cet}

11

مّلعت نم ذخؤي ردصم ةغل ملعتلا

-مّلتي -لمع" ملعتلا احاطصاو .نقتأ عم امّلعت رغت ةي

تسا ةجيتن ذيماتلا كولس لثم ةيساسأا طورشلا تح رغتلا اذه ثد و ةدود تارثؤم ةباج

جض لا ل ةسرامماو دادعتسااو ".عفاودلاو تاجاما عابشإ ضرغ

11

يه ييياغلا د ع ةغللاو

".مهضارغأ برعلا اه رعي يلا تاملكلا"

12

ىلع مهفلاو ةردقلا بستكيو ملعتما د ع ةلوصحا ةجيت لا ةيلمع وه ةيبرعلا ةغللا ملعت اذلو

عبرأا ةيوغللا تاراهما لامعتسا ة

تلا قرط مادختسا ميلعتلا ةيلمع دعب لاسأو ميلع

ي ب .ة يعم

ب ) ةيبرعلا ةغللا مّلعت فادهأ

ةغل فدها نإ وه

ضرغلا ، بولطما رغتلا لكشأ قيقدلا يعوضوما فصولا احاطصاو

.ة يعم ةيميلعت فارشإ رورم دعب ذيملتلا كولس ي اهثادحإ

12

جات لا وأ كولسلا وه يملعتلا فدها نإ" ةفيلخا رفعج نسح لاقو لباقلا ئاه لا

ةظحاملل ،

".ميلعتلا ةرف ةياه ي هغولب ملعتما نم عقوتي يذلاو

17

غلا يه فادهأاو ا

يلا تا

ةداما ذه ةماعلا فادهأا ددح ةيبرعلا ةغللا لقح يفف .ام ةلحرم ةياه ي اهيلإ لوصولا داري ئادتبا( ميلعتلا لحارم نم ةلحرم لكب ةصاخا فادهأا صرت م .اوأ ي

-يدادعإ -يونا

-.)يعماج

11

اذلو ف ا ةغللا ملعت نم فادهأا ذيماتلا نوكي نأ وه ةيبرعل

ارداق مهف ىلع ما

ةيوغللا تاراه

عبرأا و ما ةدا يلا اهوسردي : ةيلاتلا ةيبلاسأا عابتا كلذ قيقح نكمو .

2 . . اتكلاو يماكلا ربعتلا بولسأ نسح

11

2 . ثيدما ي ىحصفلا ديوعت .ةباتكلاو

7 . .فرح لكل تا كسلاو تاكرما طبض

1 . .ةغللا فورم ميلسلا قط لا

5 . .اهامو ةباتكلا ةحص

2 . .)ةيرهجاو ةتماصلا( ةعيرسلا ةءارقلا ىلع ةردقلا ذيماتلا باستكإ

2 . عامتساا ىلع مهردق ةيم ت ،

.ابسا م امهف وعمام مهف ىلع ردقي ثيح

15

نذإ ، ف ةغللا ملعت نم فادهأا ي ذيماتلا نوكي نأ وه ةيبرعلا

نورطيس تادرفما ىلع

كارتو اهدعاوق نم ةيبرعلا ةغللا ربعت ىلع نوردقيو ةيبرعلا ي

كلذ ىوسو مهراكفأ نع ةقاطب اهب

بستكي نو للا لامعتسا ىلع ةردقلا غ

ادح احجا اامعتسا لصاوتلا ةغلك ىحصفلا ةيبرعلا ة

ةيماسإا بتكلا مهفل ةليسوو اعامتساو ىوب لا ثيدماو نارقلا بنا ةيبرعلا ةغللا ةبوتكما

.فيرشلا

4 . ةيبرعلا ةغللا مّلعت ي زاجإا

ملعتم ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعت فادهأ ىإ لوصما وه ةيبرعلا ةغللا مّلعت ي زاجإا ي

.اه

سردم ىعسيو و

ملعتمو ةيبرعلا ةغللا و

: يهو .اهقيقحتل عبطلا اضيأ اه

أ) ةيافكلا ةيوغللا ، ةيبرعلا ةغللا يوصلا ماظ لا ىلع ملعتما ةرطيس اه دوصقماو ،

ييم ز اجاتنإو ا ،

ةغللا بيكارت ةفرعمو ،

ةغللا تادرفم نم مئام ردقب مامإاو ةيساسأا اهدعاوقو ،

مهفلل

.لامعتسااو ب ) ةيلاصتاا ةيافكلا ،

ت ةروصب ةيبرعلا ةغللا مادختساا ىلع ملعتما ةردق اه يعنو ةيئاقل

، ربعتلاو

هتارخو راكفأ نع ةقاطب ،

.ةلوهسو رسي ي ةغللا نم ىّقلتي ام باعتسا نم ه كم عم

ج ) ةيفاقثلا ةيافكلا ،

ةفاقث نم ةيبرعلا ةغللا هلمح ام مهف اه دصقيو ،

ّرعت هاحصأ راكفأ نع م

و مهاداعو مهميقو مهرا و آدا

.مهو فو مه

12

11 وه ةيبرعلا ةغللا ميلعت قاطن ي زاجإا نأ ةصاخا ثحابلا مدقي ةقباسلا ةرابعلا نم ىلع مهرطيس ىإ ةفاضإا ،ةيفاقثلاو ،ةيلاصتااو ،ةيوغللا تاافكلا نم ذيماتلا هيلع لصحام .ةغللا دعاوق نم ا راكفأ ةقباسلا نع ةيصخشلا و ،ةيبرعلا ةغللا ملعت وب اء ع ىل لك صئاصخ عون نم ،ةيصخشلا ه ترهظ دق ام .ةلص لا ةيصخش اا ةيئاوطن عم صئاصخا لك يلا هجوت ىإ ماعلا يلخادلا و لا ةيصخش ةيطاسبناا ىإ يدؤت يلا يجراخا ماعلا ه ام رثأ ي ةغللا ملعت ةيبرعلا يذلا نكم ههجاوي لك لا نم ذيمات . لاق امك ت رليو هك رفي يج أ ن ىدحإ نم م تازيم ام وط ني هأ م ي لضف نو ةباتكلا نم ا كل مهو ما ةداجإا ةباتكلا ي سكعلاو . ىدحإ ، نم تازيم ما نطسب نولضفي مهأ ماكلا نم ةباتكلا ماكلا ي ةداجإا مهو . 12 و يوط ما نو ه م ةصاخ تازايتما ي .ةباتكلا ف اا ذه تازايتم اعبط م نك ي نأ دختس اهم ما يوط و ن تيل ف و اوق ىلع نطسب ما ملعت ي ةيبرعلا ةغللا ةصاخو ، ي .ةباتكلا ةراهم إ ي ن ةيبرعلا ةغللا ملعت عبرأ ،تاراهم و يه اكلاو ،عامتسإا ةراهم م، ،ةءارقلاو و .ةباتكلاو نم ىجري يوط ما مهزايتما عم ن لضفأ ي ةباتكلا ةراهم نم طسب ما ن . سكعلاو ، طسب ما ناك و ن هم ةصاخ تازايتما تازايتماا ذهو .ماكلا ي اعبط م نك نأ ي دختس اهم ما طسب و ن وفتيل اوق ىلع نيوط ما ملعت ي ةيبرعلا ةغللا ةصاخو ، ي .ماكلا ةراهم لكو اا ذه نم تازايتم قيقح رثؤيس ةيبرعلا ةغللا ملعت . و ي نيذلا كئلوأ نومهف مهتيصخش و فتسي يد نو نم اك مهازايتما لصحيس لع مهي ءادأ زاجإا أا لضف . و كلذب لا نأ ةيصخش اه رثأ ىلع ربك باطلا ملعت زاجإ ي ةصاخو ، ةيبرعلا ةغللا ملعت ، و امر ا اضيأ نوكيس ل قرف ي ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ نب ما نيوط ماو .نطسب و ىلع مغرلا ، نأ زاجإ ةيبرعلا ةغللا ملعت نم كف ي م لماوعلا ت يلا ىرخأا هعفد .

12

نإ ثحبلا يذلا ماق هب ثحابلا نم

عون ثحبلا " يمكلا " . يذلا ثحبلا جه مو

ا مدختس ه ه ثحابلا و

"يفصولا" و

."نراقما" فصول ةقيرط نع ةرابع يفصولا جه ما

سارد دارما عوضوما هت

تهي يلا جئات لا ريوصتو ،ةحيحص ةيملع ةيجه م لاخ نم ليصوتلا م

اهرسفت نكم ةرعم ةيمقر لاكشأ ىلع اهيلإ .

2

نراقما جه ماو ةقيرط نع ةرابع

ىدم ةفرعم

قورفلا نقيرفلا نب

2

، يأ اف ا مدختس ا ثحابل

نب ةنراقما نيوط ما ذيماتلا زاجإ ىوتسم

ةيبرعلا ةغللا ملعت ي نطسب ماو .

2_{Nana Syaodih Sukmadinata. Metode Penelitian Pendidikan. (Bandung : PT Remaja}

10

ا ثحبلا اذه ي لا مدختس

رداصما ثحاب .ةيناديماو ةيبتكما

قلعتت يلا بتكلا ثحابلا أرق

حلل عوضوما و .ثحبلا اذه ي ةيساسأا تاايبلا ىلع لوص

رداصما عيم ثحابلا مدق

يناديما نأ كلذ ،ة ثحبلا اذه ي ثحابلا دمتعا

رابتخااو تاايبتساا نم ةبوجأ ىلع تا

الا تامولعماو تاايبلا ىلع لوصحلل .ةمز

لصأا عمتجا

(the population)

اديدح ةدد )قئاولا وأ( سا لا نم ةعوم وه

عمتجا نإف كلذ ءوض يو ،اهيلع ثحبلا جئاتن ميمعتو اهتساردب ثحابلا متهيو ،احضاو هضارغأو ثحبلا ةعيبطب ددحتي لصأا .

7

امأو ة يعلا

(sample)

هف عمت لثم ةئف ي ثحبلا

(population research)

روهم وأ

وأ صاخشأا وأ دارفأا عيم وأ ،ثحابلا اهسردي يلا ةرهاظلا تادرفم عيم يأ ،ثحبلا .ثحبلا ةلكشم عوضوم نونوكي نيذلا ءايشأا

1

ف عيم ثحبلا اذه ةساردلا عمت ثحابلا ذخأ ياثلا فصلا ذيمات

يذلا ن نوسردي ةغللا

م ةيبرعلا ةيماسإا ةطسوتما "ةيديمما" ةسرد كوبيد

. و ة يعلا ثحابلا نع ذوخأما

ة نعبرأ نم

( 11 ( نورشع رتخأ ،ةسردما ذه ياثلا فصلا ذيمات نم اذيملت ) 21

اولثميل مه م اذيملت )

( نورشعو ةيئاوطناا ةعومجا 21

ثحابلا نعو .ةيطاسبناا ةعومجا اولثميل مه م اذيملت )

يعلا بولسأ ة ةيفدها ة يعلا

(

purposive sample

) يعي ، ،هضرغ قيقحتل تا يعلا نم عو لا

تامولعما نم هتجاح ردقي ثيح .

5

لودجا 3.1

لودج عمتج ةساردلا

لا لصف سنجا

يلكلا عومجا

روكذلا ثاإا

لا ياث (A)

1 72

32

(B) ياثلا

1 28

29

ياثلا (C)

72 1

31

ياثلا (D)

72 1

31

يلكلا عومجا 22

21 123

لودجا 3.2

لودج ةنيعلا

لا ةقرف سنجا

يلكلا عومجا

روكذلا ثاإا

نيوطنما ذيماتلا

2 27

21

ا سبنما ذيماتل نط

22 1

21

يلكلا عومجا

21 21

15

وطخا لاخ نم اهعم م ثحبلا اذه ي تاايبلا نإ تا

:

2 . ما ةلباق ،اوفش اايبتسا ةلباقما رتعت . ف

يه صخشلاو ثحابلا نب ةهجوم ةثدا

ثحابلا ىعسي ،نعم فقوم وأ ةقيقح ىإ لوصولا فده نيرخآ صاخشأ وأ ةساردلا فادهأ قيقح لجأ نم هيلع فرعتلل .

2

ثحابلا ماق ثحبلا اذه يو

عم ةيصخشلا ةلباقما ما ىلع لوصحلل ةسردما سيئر

ةسردما ةقلعتما تامولع

نع اه م ،نسردماو ذيماتلا ددعو ،ةيساردلا داوماو تقولاو ،ةسردما سسؤم

و ةيسردما تايهستلاو لئاسولا .اهرغو

2 . عيزوت نايبتساا .

ةيزيلجإا ةملكلل ةمرت نايبتساا

“questionnaire”

ي ةملكللو

،ةددعتم تامرت ةيبرعلا ةغللا ا اايحأ مجرت

ىرخأ اايحأ مجرتو "ءاتفتساا" مس

اعيم تاملكلا ذهو ."نايبتساا" مسا ةثلا اايحأ مجرتو ،"ءاصقتساا" مسا ةلئسأا نم ةعوم ىلع دامتعاا اهماوق تاايبلا عمج ةدحاو ةليسو ىإ رشت .دارفأا نم ةعومج ديرلا ةقيرطب امإ لسرت

2

حبلا اذه يو ثحابلا مدختسا ث

ا ةيطاسبنااو ةيئاوطناا ةيصخشلا نايبتس .

7 . اا يه .تارابتخ تاا ي اامعتساو اعويش تامولعما عم تاودأ رثكا نم

.ةفلتخما ةايما

1

اا ثحابلا مدختسا ثحبلا اذه يو ةيريرحتلا تارابتخ

ةيلمعلاو ماق . ضعب ىلع تارابتخاا عيزوتب ثحابلا ذيماتلا

ىلع لوصحلل

يبلا ي مهمهف نع تاا لا داوم

ىلع نمضتت يلا ةيبرعلا ةغل أ

عبر ةغللا تاراهم .

ماق بولسأ ي ثحابلا ةيتآا تاوطخا تاايبلا ةجاعم

:

2 . لاوحأ نع تاايبلا في صت ذيماتلا

عيزوتب مه اا تاايبتس يهو

ةيصخشلا نيعتل

و ةيئاوطنإا ةيطاسبنإا

.

2 . صت ةجرد نع تاايبلا في ذيماتلا

باعيتسا ىلع داوم

ةيبرعلا ةغللا ي

اا تارابتخ أ ىلع نمضتت يلا

عبر ةغللا تاراهم .

لودجا 3.3

رسفت ذيماتلا ةردق ةجرد يذلا

ن نوملعي ةيبرعلا ةغللا

9

مقرلا ةجردلا ىدم

ريدقتلا

2 81

– 211

زاتم

2 11

– 18

ادج ديج

7 21

– 28

ديج

1 21

– 28

لوبقم

5 11

– 58

بسار

ليلح بولسأ ي ثحابلا ماق : ةيتآا تاوطخا تاايبلا

2

.

طسوتم ديدح

(mean)

رابتخاا تاجرد نم

)نطسب ماو نيوط ما (نتعومجا

لا مادختسا ةدعاق

:

9_{Moh. Matsna dan Erta Mahyudin, Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab,}

(Tangerang Selatan: Alkitabah, 2012), h. 235

م =

12

:حاضيإا

م =

طسوتما

ن =

عوم تاايبلا

=

راركتلا

س =

ةجيتن ذيماتلا

=

عوم برضلا نم

و

س .

12

2 . ىلع فرعتلا امأ ي نطسب ماو نيوط ما ذيماتلا زاجإ ىوتسم نب حضاو قرف

ةيبرعلا ةغللا ملعت ةسردم

ثحابلا مدختساف ةيماسإا ةطسوتما "ةيديمما" ا

رابتخ

"ت"

(t-test)

ف ةدعاقب سي

ر

(Fisher)

يهو ، :

:حاضيإا

ت

: فاتخاا ةجرد

: طسوتم ةعومجملل اا

ةيئاوطن

: طسوتم ةعومجملل ا

ةيطاسبنا

:

ةعوم تاعبرم ميقلا

ةعومجملل اا

ةيئاوطن

:

ةعوم اعبرم ت ميقلا ةعومجملل ا

ةيطاسبنا

: ةعوم تاايبلا ةعومجملل

اا ةيئاوطن

: ةعوم تاايبلا ةعومجملل

ا ةيطاسبنا .

22

:يلي امك تاايبلا ليلح لوصح رسفتو 2 . ناك اذإ

"

o

t "

نم ركأ

"

t

t "

ضرفلاف ةي رفصلا ةي ةدودرم نب قرفلا نأ يعي اذهو ،

نتعوم .حضاو قرف ىلع لد

2 . ناك اذإ

"

o

t "

نم رغصأ

"

t

t "

ضرفلاف ةي رفصلا ةي لوبقم ة نب قرفلا نأ يعي اذهو ،

.حضاو قرف ىلع لدي ا نتعوم

ثحابلا مدقي

ةليدبلا ةيضرفلا ام نتضرف ثحبلا اذه ي

) a (H

ةيرفصلا ةيضرفلاو

) o (H

:يلي امكف 2 . ضرفلا ةي ليدبلا ة

(

a H

)

: كا ه حضاو قرف نطسب ماو نيوط ما ذيماتلا زاجإ ىوتسم نب

.ةيبرعلا ةغللا ملعت ي 2 . ضرفلا ةي رفصلا ةي

(

o H

)

: سيل كا ه قرف حضاو نيوط ما ذيماتلا زاجإ ىوتسم نب

.ةيبرعلا ةغللا ملعت ي نطسب ماو

03

ثحبلا جئاتن نع بابلا اذه ِ ثحابلا ْبيس ةسردما ثحبلا ثحابلا ماق نأ دعب

يملعلا " ةيديمحا ةسردم ْطسبنماو ْيوطنما ذيماتلا ْب ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ىوتسم ةنراقم

كوبيد ةيماسإا ةطسوتما "

هلمع يذلا ذنم

تبس ىح رم ربوتكا

3135 .م اهيلإ تلصوت تلا تاايبلاو

.ذيماتلل تارابتخاا ةجيتنو ةيطاسبنااو ةيئاوطناا ةيصخشلا تاايبتساا نع ةرابع ةساردلا ذه ِ ياثلا فصلا ذيمات ىلع ةيطاسبنااو ةيئاوطناا ةيصخشلا تاايبتساا عيزوتب ثحابلا ماق

لوصحلل ةسردما ذه نع تاايبلا ىلع

.)ةيطاسبناا وأ ةيئاوطناا( مهتيصخش ةجيتن ىلع ادامتعاو

.ْطسبنماو ْيوطنما ذيماتلا ىلع ذيماتلا ثحابلا فنصي ،ةيصخشلا تاايبتساا ىدم ةفرعم امأو

،ْطسبنماو ْيوطنما ذيماتلا ْب ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ىوتسم ابتخاا دادعإ ثحابلا ماقف

تار

03

1 . نيوطنما ذيماتلا ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ىوتسم ْيوطنما ذيماتلا ىدل ةيبرعلا ةغللا ملعت زاجإ ىوتسم نع تاايبلا لينل ةيديمحا ةسردم

ةيماساا ةطسوتما ةنيعلا ثحابلا ذخأو .مهيدل تارابتخاا ثحابلا عزوي ،كوبيد

31 ادامتعا اذيملت

ةيصخشلا تاايبتساا ةجيتن ىلع .ةيئاوطناا ةعومما اولثميل

ثحابلا مدختسي تاايبلا ليلحتلو

طسوتما زومرلا مادختسا عم يفصولا ليلحتلا (mean)

ِ بوتكم اهليلحتب ماق تلا داوما نأ رهاظو

مقر ةجيتنلا ذه 3

و 3 و 2 و 0 و 6 . مقر 3 مقرو ،ادج حيبق انعم ىلع لدي 3

،حيبق انعم ىلع لدي

مقرو 2 مقرو ،ديج انعم ىلع لدي 0

مقرو ،ادج ديج انعم ىلع لدي 6

عضوف .زاتم انعم ىلع لدي

( ةماع ثحابلا



مييقتب ابسانم مقر هقوف يذلا عبرما ِ ) .ةنيعما ةطقنلا

لودجا 4.1

اتن اا ةعومجا ي ةلئسأا ةباجإ جئ ةيئاوطن

مساا ةباجإا حاتفم

ذيماتلا ةباجإ ةجردلا

1 2 3 4 7

3 . ز ناكرأ 3

ةسداسلا . 3 روطفلا دعت .

2 سوللا .

0 ةعاسلا . فصنلاو ةعساتلا

6 رشع اإ ةسداسلا ةعاسلا .

قئاقد 3

ِ هسورد نسح ركاذي . ةعاسلا ةسداسلا .احابص

3 ت . روطفلا دع

2 ِ ةديرلا أرقي نسح وبأ .

ةفرغ بتكما

0 فصنلاو ةعساتلا ةعاسلا .

6 اإ ةسداسلا ةعاسلا . سم

قئاقد







5 فصنلاو ةعبارلا .

1 ةركاذما .

2 مادقأا ىلع ايشم .

9 . Pergi ke kantor 5

ونلا نم نسح موقي . ِ م

فصنلاو ةعبارلا ةعاسلا 1 ِ هسورد نسح ركاذي .

ةفرغ سوللا

03

menghabiskan waktu selama satu jam

31 نسح . 2

ةسردما لإ ةشئاع بهذت . مادقأا ىلع ايشم

9 . perpustakaan Pergi ke

menghabiskan waktu selama satu jam

31 ىلع لدت تلا ةملكلا .

نسح :يه ،لعافلا





33 . ِ هترسأو نسح سلي

للا ةفرغ سو

33 ِ ءادغلا دحأ لوانتي .

رشعو ةرشع ةيناثلا ةعاسلا قئاقد 32 ةعاسلا ِ حبصلا ىلصأ .

فصنلاو ةعبارلا 30 ِ رو�