• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP AKTIFITAS BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SEMESTER 1 SMP NEGERI 2 BATANG TAHUN AJARAN 2014 2015

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP AKTIFITAS BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SEMESTER 1 SMP NEGERI 2 BATANG TAHUN AJARAN 2014 2015"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 1.51 MB )

Dokumen terkait

Penerapan Model Mind Map dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV SDN 1 Sokawera Tahun Ajaran 2014/2015 IMG 20150928 0001

[r]

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MIND MAP PADA PELAJARAN IPS SEJARAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP N 4 BATANG TAHUN AJARAN 2012 2013

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri dengan mind map sebagai salah satu inovasi model pembelajaran yang diterapkan

Pengaruh Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dengan Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas VII SMP N 1 Lebaksiu Tahun Ajaran 2014 2015

Jika guru anda mengajar dengan menggunakan pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dengan metode Mind Mapping , apakah akan membantu anda

PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAP DAN Perbandingan Strategi Pembelajaran Mind Map Dan Concept Map Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, dan hidayah-Nya, sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada Rasulullah SAW sehingga penulis dapat

PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAP DAN Perbandingan Strategi Pembelajaran Mind Map Dan Concept Map Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.

Penelitian ini dilakukan dalam rangka memberikan perlakuan dalam suatu kelas untuk membandingkan antara dua strategi pembelajaran yang berbeda dalam

Penerapan metode mind map untuk meningkatkan prestasi belajar IPS pada siswa kelas VII-H SMP Negeri 4 Kertosono Nganjuk

Sedangkan tujuan secara khusus yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1 Mendiskripsikan penerapan metode Mind Map untuk meningkatkan Prestasi Belajar IPS pada siswa Kelas

Efektivitas Penggunaan Media Mind Map terhadap Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kerinci Tahun Pelajaran 2014/2015

Berdasarkan hasil evaluasi siklus pratindakan menunjukkan bahwa siswa belum mencapai keberhasilan yang baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus

PENERAPAN MODEL MIND MAP DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SOKAWERA TAHUN AJARAN 2014/2015 Yayan Ari Subangkit

Berkaitan dengan hasil yang dicapai, peneliti mengajukan saran kepada: 1 guru, lebih me- ngembangkan keterampilan meng- gunakan media serta model yang inovatif seperti model mind map,