• Tidak ada hasil yang ditemukan

Deskripsi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Deskripsi"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

DESKRIPSI MATA KULIAH

A. Identifikasi Mata Kuliah

Mata Kuliah : Belajar Pembelajaran Geografi

Kode Mata Kuliah : GG 583

Bobot : 2 SKS

Dosen/Asisten : Dr. Epon Ningrum, M.Pd.

B. Deskripsi

Belajar dan Pembelajaran Geografi adalah termasuk salah satu mata kuliah proses

belajar mengajar yang wajib diikuti oleh setiap mahasiswa pada jurusan pendidikan

Geografi, terutama bagi mereka yang berada pada semester enam.

Mata kuliah ini memberi dasar-dasar kemampuan atau kompetensi dasar pada calon

guru geografi. Seorang guru wajib memiliki kompetensi pada empat kawasan, yakni

kompetensi pedagogi, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi

sosial. Melalui mata kuliah Belajar dan Pembelajaran Geografi ini, dapat memupuk dan

menumbuhkembangkan kompetensi profesional bagi mahasiswa sebagai calon guru. Pada

mata kuliah ini dibahas tentang: konsep dan prinsip belajar pembelajaran, sikap

profesionalitas, peran guru dalam kegiatan pembelajaran, dan keterampilan dasar

pembelajaran geografi. Keterampilan dasar pembelajaran meliputi metodologi

pembelajaran, terutama keterkaitannya dengan kurikulum, silabus, standar kompetensi, dan

kompetensi dasar, pada jenjang pendidikan SMP dan SMA.

Mahasiswa dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan tentang kegiatan

pembelajaran, sehingga mereka dapat memahami dan memiliki kompetensi profesional

pelaksanaan pembelajaran, mengembangkan kreativitas dan improvisasi, sehingga dapat

tercipta suasana kegiatan pembelajaran yang kondusif bagi tercapainya efektivitas dan

Referensi

Dokumen terkait

(3) Terdapat kontribusi yang positif dan signifikan kompetensi profesional guru dan kreativitas guru secara bersama-sama terhadap kinerja guru dalam pembelajaran di

Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan telah mengembangkan 10 kompetensi guru yang harus dikuasai dan dikembangkan, agar pelaksanaan

Pendekatan saintifik dalam pembelajaran sangat mendukung bagi siswa agar dapat mengembangkan keterampilan kreativitas berpikirnya, hal ini sejalan dengan kompetensi

Pembelajaran harus mengembangkan kreativitas peserta didik, melalui student centered learning (CTL), sehingga tercipta pembelajaran yang menyenangkan, yang dapat

Tabel 1 menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan metode free inquiry dapat meningkatkan kreativitas dan minat belajar siswa dalam memahami sejarah Indonesia dan

Mengembangkan kreativitas siswa dalam pembelajaran berarti mengembangkan kompetensi memenuhi standar proses atau produk belajar yang selalu terbarukan, disini

Kompetensi Dasar : Mahadiswa dapat memahami dan menguasai aneka senjata tradisional Nusantara Indikator Ketercapaian :Mahasiswa dapat menjelaskan elemen-elemen visualistikdan

Modul ajar ini dirancang untuk membantu anak-anak memahami pentingnya pohon dan lingkungan, serta mengembangkan kreativitas dan imajinasi mereka melalui berbagai kegiatan yang berpusat pada