RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MAN Godean Mata Pelajaran : Kontruksi Pola Semester / Kelas : XI/2
Materi Pokok : Tanda-tanda dalam pembuatan pola Alokasi Waktu : 1x10 menit
A. Kompetensi Inti
KI. 1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui kecintaan dan rasa ingin tahu yang tinggi terhadap mata pelajaran Busana Wanita.
KI. 2 Menunjukkan perilaku amaliah (jujur, disiplin, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan.
KI. 3 Membuat tanda-tanda dalam pembuatan pola sesuai dengan prosedur. KI. 4 Menerapkan teknik tanda-tanda dalam pembuatan pola.
Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi
pembelajaran Novita Sari
KI. 4.1 : Menjelaskan pengertian tanda pola
1. Pengertian tanda-tanda dalam pembuatan pola
1.1. Dengan media yang ada, siswa mampu mengenal tanda-tanda pola
Pengertian tanda-tanda pola
KI.4.2 : Menjelaskan apa saja tanda pada pola
2. Menyiapkan kebutuhan pembuatan tanda-tanda dalam pembuatan pola
2.1 Siswa mampu menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan tanda-tanda dalam pembuatan pola
Alat dan bahan pembuatan tanda-tanda dalam pembuatan pola KI 4.3 : Memberikan
contoh tanda-tanda pola.
3. Mampu membuat tanda-tanda dalam pembuatan pola sesuai dengan langkah-langkah yang benar
3.1 Siswa mampu tanda-tanda dalam pembuatan pola sesuai dengan langkah-langkah yang benar
Langkah-langkah membuat tanda-tanda dalam pembuatan pola KI 4.4 : Menerapkan teknik
tanda-tanda dalam pembuatan pola
4. Membedakan tanda-tanda pola 4.1 Siswa mampu memberikan tanda-tanda pola pada pola yang dibuat
Macam-macam tanda pola
B. Pendekatan/Stategi/Metode Pembelajaran
1. Metode : Ceramah, Diskusi, Penugasan 2. Model : Konstekstual
C. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media : chat dan handout, papan tulis
Alat : boardmarker warna hitam, biru, hijau dan merah; penggaris.
Sumber Belajar : Soekarno.2013. Buku Penuntun Membuat Pola Busana Tingkat Dasar.Jakarta.Gramedia D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, mengecek kesiapan siswa 2. Guru memberikan motifasi kepada siswa, memberikan
definisi singkat materi
1. Menjawab salam,
mempersiapkan diri, berdoa dan menjawab kehadiran.
3. Guru memberikan pertanyaan pengetahuan yang berkaitan dengan mata pelajaran sebelumnya. (apersepsi)
2. Memperhatikan motivasi dari guru.
3. Memperhatikan apersepsi
Inti Memperhatikan
1. Meminta siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian tanda-tanda dalam pembuatan pola
2. Mengamati dan Membimbing siswa
Memperhatikan
1. Mengamati jenis-jenis animasi dari sumber belajar
2. Menanyakan hal yang belum jelas
6 menit
penutup 1. Menyimpulkan materi tanda-tanda dalam pembuatan pola
2. Memberikan pertanyaan tentang materi yang disampaikan
3. Memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah 4. Menutup dengan doa
1. Memperhatikan kesimpulan guru
2. Menjawab pertanyaan guru 3. Mencatat tugas yang
diberikan guru 4. Berdoa
2 menit
E. Penilaian
Penilaian terdiri dari penilaian proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran, sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui pengumpulan tugas.
- Penilaian sikap
a. Jenis/ teknik penilaian : Pengamatan
b. Bentuk instrumen dan instrumen : Lembar Pengamatan Penugasan
Soal :
