UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI PENERAPAN VARIASI PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS XII RPL 1 SMK NEGERI 1 LUMBANJULU TAHUN AJARAN 2016/2017
SKIRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Nama : Jumika Haloho
NIM : 6123111048
Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
ABSTRAK
JUMIKA HALOHO. Upaya meningkatkan hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran pada Siswa Kelas XII RPL 1 SMK Negeri 1 Lumbanjulu Tahun Ajaran 2016/2017.
(Pembimbing Skripsi : Drs. Mulayadi, MS)
Skripsi: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing bawah bola voli dengan menggunakan penerapan variasi pembelajaran pada siswa kelas XII RPL 1 SMK Negeri 1 Lumbanjulu Tahun Ajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas. (PTK) yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Adapun subjek penelitian adalah kelas XII RPL 1 yang berjumlah 24 orang siswa dengan komposisi laki-laki berjumlah 9 orang dan perempuan berjumlah 15 orang.
Setelah penenlitian dilakukan maka terkumpul data yaitu : (1) Dari hasil tes belajar sebelum mengadakan variasi pembelajaran data awal diperoleh 4 orang siswa (16,67%) yang sudah tuntas dalam belajar dan 20 orang siswa (83,33%) yang belum tuntas dalam belajar. Kemudian dilakukan pembelajaran dengan menerapkan variasi pembelajaran. (2) Dari tes hasil belajar dengan menerapkan variasi pembelajaran, maka pada siklus I diperoleh data bahwa 11 orang siswa (45,83%) yang sudah tuntas dalam belajar dan 13 orang siswa (54,17%) yang belum tuntas dalam belajar. Maka melihat masih banyak siswa yang belum tuntas dilakukanlah siklus II. (3) Dari hasi tes belajar pada siklus II maka diperoleh 21 orang siswa (87,5%) yang sudah tuntas dalam belajar dan 3 orang siswa (12,5%) yang belum tuntas dalam belajar. Dari perolehan data pada data awal, siklus I dan siklus II terjadi peningkatan yang sangat signifikan yaitu 41,66%.
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala hikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi ini dengan judul “upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli melalui penerapan variasi pembelajaran pada siswa kelas XII RPL 1 SMK Negeri 1 Lumbanjulu Tahun Ajaran 2016/2017”.
Selama Penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr, Syawal Gultom, M.Pd Rektor Universitas Negeri Medan 2. Dr. Budi Valianto, M.Pd Dekan FIK UNIMED
3. Drs. Suharjo, M.Pd Selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED
4. Syamsul Gultom, SKM, M.Kes, Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED 5. Drs. Mesnan, M.Kes Selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED
6. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED 7. Usman Nasution, S.Pd, M.Pd Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED
8. Drs. Mulyadi, MS, Selaku dosen pembimbing skripsi saya yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan skripsi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan, semoga Tuhan membalas semua kebaikan yang diberikan.
iii
10. Bapak/Ibu Dosen, Asisten Dosen, Staf administrasi dan perlengkapan di lingkungan FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian Skripsi ini.
11. Kepala Sekolah, Jasa Pembangunan Sitorus M.Pd selaku kepala sekolah SMK Negeri 1 Lumbanjulu dan Bapak Astruch N Rumahorbo S.Pd selaku guru penjas di SMK Negeri 1 Lumbanjulu, dan guru-guru, Tata Usaha SMK Negeri 1 Lumbanjulu.
12. Pembantu peneliti, Arimanto sihombing, Leo Nardo Hutagaol, Damianus Wesli, Perdana Sihotang, dan Friska Gustina Sitorus.
13. Teristimewa penulis ucapkan kepada orang tua tercinta, ayahanda Jasamen Haloho dan ibunda Rosna Purba Sidadolok yang telah memberikan kasih sayang, doa, serta memberikan dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
14. Terima kasih juga saudara-saudara saya Juliana Haloho, Jore Antus Haloho, Jahotlan Haloho, Jani Tio Berina, S.Pd dan Friska Gustina Sitorus Am.Keb adik saya yang juga memberikan semangat dan dorongan moral kepada penulis, Kalian Semua Inspirasi dan penyemangatku.
iv
16. Dan tentunya terimakasih kepada rekan-rekan PPL saya SMK Negeri 1 Lumbanjulu tahun 2015.
17. Tidak lupa juga buat siswa-siswa PPL saya, SMK Negeri 1 Lumbanjulu, yang selalu memberi dukungan dan semangat , terkhusus kelas XII RPL 1 yang telah membantu saya dalam penelitian ini.
18. Juga tak lupa kepada rekan-rekan seperjuangan mahasiswa FIK UNIMED khususnya PJKR B Reguler 2012 beserta seluruh kepada seluruh teman-teman,sahabat dan semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Akhir kata penulis ucapkan terima kasih, semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan rahmatnya pada kita semua dan semoga skripsi ini berguna bagi para pembaca umumnya dan bagi penulis khususnya.
Medan , September 2016 Penulis
Jumika Haloho Nim.6123111048
DAFTAR ISI
v
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 6
1. Hakekat pendidikan jasmani ... 9
2. Hakekat Belajar ... 13
3. Hakekat Hasil Belajar ... 18
4. Hakekat permainan bola voli ... 22
4.1. Sejarah bola voli ... 22
4.2. Teknik dasar bola voli ... 26
4.3. Hakekat passing bawah bola voli ... 28
5. Hakekat pengembangan variasi pembelajaran ... 33
vi
C. Hiptesis tindakan ... 40
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 41
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ... 41
B. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian ... 41
C. Metode Penelitian ... 41
D. Desain Penelitian ... 42
E. Instrumen Penelitian ... 47
F. Teknik Analisis Data ... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54
A. Deskripsi data hasil Penelitian ... 54
B. Hasil Penelitian ... 56
1. Pelaksanaan Siklus I ... 56
2. Pelaksanaan Siklus II ... 60
C. Pembahasan Dan Hasil Penelitian ... 64
vii
Gambar 2.1 Bola Voli ... 25
Gambar 2.2 Lapangan Bola Voli ... 25
Gambar 2.3 Sikap Awal Passing Bawah Bola Voli ... 31
Gambar 2.4 Sikap Pelaksanaan Passing Bawah Bola Voli ... 32
Gambar 2.5 Gerak Akhir Passing Bawah Bola Voli ... 32
Gambar 2.6 Variasai Teknik Persiapan Passing Bawah Bola Voli Secara Berpasangan ... 36
Gambar 2.7 Variasai Teknik Persiapan Passing Bawah Bola Voli Secara Berkelompok ... 37
Gambar 2.8 Variasai Teknik Persiapan Passing Bawah Bola Voli Berbetuk Lingkaran ... 38
Gambar 3.1 Desain Penelitian Tindakan Kelas ... 43
Gambar 4. 1 Desain Grafik Persentase Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Siklus I ... 57
Gambar 4.2 Desain Grafik Persentase Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Siklus II ... 62
Gambar 4.3 Desain Grafik Perbandingan Ketuntasan data awal, Siklus I dan Siklus II ... 67
DAFTAR TABEL
viii
Tabel 3.1 Portofolio Penilaian Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli ... 49
Table 3.2 Indikator Passing Bawah Bola Voli ... 52
Tabel 4.1 Deskripsi Data Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli ... 54
Tabel 4.2 Hasil Test Siklus I Passing Bawah Bola Voli ... 57
Tabel 4.3 Hasil Test Siklus II Passing Bawah Bola Voli ... 62
Tabel 4.4 Perbandingan Ketuntasan Belajar data awal, Siklus I dan Siklus II 66
DAFTAR LAMPIRAN
ix
Lampiran 1.Nilai Awal Observasi SMK Negeri 1 Lumbanjulu ... 72
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 73
Lempiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 80
Lampiran 4. Data Post-test Siklus I Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli .. 87
Lampiran 5. Reduksi Nilai Test Siklus I ... 89
Lampiran 6. Data Post-test Siklus II Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli . 90 Lampiran 7. Reduksi Nilai Test Siklus II ... 92
Lampiran 8. Perkembangan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ... 93
Lampiran 9. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I ... 94
Lampiran 10. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ... 96
Lampiran 11. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II ... 98
Lampiran 12. Lembar Obsevasi Kegiatan Siswa Siklus II ... 100
Lampiran 13. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ... 102
Lampiran 14. Rubrik Penilaian Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Siklus I ... 103
x
Lampiran 16. Dokumentasi ... 109
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala hikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi ini dengan
judul “upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli melalui penerapan variasi pembelajaran pada siswa kelas XII RPL 1 SMK Negeri 1 Lumbanjulu Tahun Ajaran 2016/2017”.
Selama Penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr, Syawal Gultom, M.Pd Rektor Universitas Negeri Medan 2. Dr. Budi Valianto, M.Pd Dekan FIK UNIMED
3. Drs. Suharjo, M.Pd Selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED
4. Syamsul Gultom, SKM, M.Kes, Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED 5. Drs. Mesnan, M.Kes Selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED
6. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED 7. Usman Nasution, S.Pd, M.Pd Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED
8. Drs. Mulyadi, MS, Selaku dosen pembimbing skripsi saya yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan skripsi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan, semoga Tuhan membalas semua kebaikan yang diberikan. 9. Dr. Sanusi Hasibuan, M.Kes dan Eva Faridah, S.Pd. M.Or selaku dosen penguji I dan
10. Bapak/Ibu Dosen, Asisten Dosen, Staf administrasi dan perlengkapan di lingkungan FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian Skripsi ini.
11. Kepala Sekolah, Jasa Pembangunan Sitorus M.Pd selaku kepala sekolah SMK Negeri 1 Lumbanjulu dan Bapak Astruch N Rumahorbo S.Pd selaku guru penjas di SMK Negeri 1 Lumbanjulu, dan guru-guru, Tata Usaha SMK Negeri 1 Lumbanjulu.
12. Pembantu peneliti, Arimanto sihombing, Leo Nardo Hutagaol, Damianus Wesli, Perdana Sihotang, dan Friska Gustina Sitorus.
13. Teristimewa penulis ucapkan kepada orang tua tercinta, ayahanda Jasamen Haloho dan ibunda Rosna Purba Sidadolok yang telah memberikan kasih sayang, doa, serta memberikan dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
14. Terima kasih juga saudara-saudara saya Juliana Haloho, Jore Antus Haloho, Jahotlan Haloho, Jani Tio Berina, S.Pd dan Friska Gustina Sitorus Am.Keb adik saya yang juga memberikan semangat dan dorongan moral kepada penulis, Kalian Semua Inspirasi dan penyemangatku.
15. Terima kasih kepada sahabat yang telah memberikan motivasi dan tenaganya dalam penyelesaian skripsi ini, antara lain :Arimanto Sihombing, Perdana Sihotang, Welda Purba, Andri Perangin-Angin, Leonardo Lumban Gaol, Damianus Soni Wesly Pakpahan, Nurika, Dea Valencia Tarigan, Putri Aulia, Arif Filiang, Muhammad Ijulkifli dan kakak saya Novita Sofia Napitupulu, Am.Keb, Febrina Manalu, S.Pd, yang meluangkan waktunya untuk membantu dalam menyusun skripsi ini.
17. Tidak lupa juga buat siswa-siswa PPL saya, SMK Negeri 1 Lumbanjulu, yang selalu memberi dukungan dan semangat , terkhusus kelas XII RPL 1 yang telah membantu saya dalam penelitian ini.
18. Juga tak lupa kepada rekan-rekan seperjuangan mahasiswa FIK UNIMED khususnya PJKR B Reguler 2012 beserta seluruh kepada seluruh teman-teman,sahabat dan semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Akhir kata penulis ucapkan terima kasih, semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan rahmatnya pada kita semua dan semoga skripsi ini berguna bagi para pembaca umumnya dan bagi penulis khususnya.
Medan , September 2016 Penulis
DAFTAR ISI
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 6
1. Hakekat pendidikan jasmani ... 9
2. Hakekat Belajar ... 13
3. Hakekat Hasil Belajar ... 18
4. Hakekat permainan bola voli ... 22
4.1. Sejarah bola voli ... 22
4.2. Teknik dasar bola voli ... 26
4.3. Hakekat passing bawah bola voli ... 28
5. Hakekat pengembangan variasi pembelajaran ... 33
B. Kerangka berpikir ... 39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 41
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ... 41
B. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian ... 41
C. Metode Penelitian ... 41
D. Desain Penelitian ... 42
E. Instrumen Penelitian ... 47
F. Teknik Analisis Data ... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54
A. Deskripsi data hasil Penelitian ... 54
B. Hasil Penelitian ... 56
1. Pelaksanaan Siklus I ... 56
2. Pelaksanaan Siklus II ... 60
C. Pembahasan Dan Hasil Penelitian ... 64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 68
A. Kesimpulan ... 68
B. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 70
LAMPIRAN ... 72
DOKUMENTASI ... 109
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Portofolio Penilaian Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli ... 49
Table 3.2 Indikator Passing Bawah Bola Voli ... 52
Tabel 4.1 Deskripsi Data Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli ... 54
Tabel 4.2 Hasil Test Siklus I Passing Bawah Bola Voli ... 57
Tabel 4.3 Hasil Test Siklus II Passing Bawah Bola Voli ... 62
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bola Voli ... 25
Gambar 2.2 Lapangan Bola Voli ... 25
Gambar 2.3 Sikap Awal Passing Bawah Bola Voli ... 31
Gambar 2.4 Sikap Pelaksanaan Passing Bawah Bola Voli ... 32
Gambar 2.5 Gerak Akhir Passing Bawah Bola Voli ... 32
Gambar 2.6 Variasai Teknik Persiapan Passing Bawah Bola Voli Secara Berpasangan ... 36
Gambar 2.7 Variasai Teknik Persiapan Passing Bawah Bola Voli Secara Berkelompok ... 37
Gambar 2.8 Variasai Teknik Persiapan Passing Bawah Bola Voli Berbetuk Lingkaran ... 38
Gambar 3.1 Desain Penelitian Tindakan Kelas ... 43
Gambar 4. 1 Desain Grafik Persentase Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Siklus I ... 57
Gambar 4.2 Desain Grafik Persentase Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Siklus II ... 62
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.Nilai Awal Observasi SMK Negeri 1 Lumbanjulu ... 72
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 73
Lempiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 80
Lampiran 4. Data Post-test Siklus I Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli .. 87
Lampiran 5. Reduksi Nilai Test Siklus I ... 89
Lampiran 6. Data Post-test Siklus II Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli . 90 Lampiran 7. Reduksi Nilai Test Siklus II ... 92
Lampiran 8. Perkembangan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ... 93
Lampiran 9. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I ... 94
Lampiran 10. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ... 96
Lampiran 11. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II ... 98
Lampiran 12. Lembar Obsevasi Kegiatan Siswa Siklus II ... 100
Lampiran 13. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ... 102
Lampiran 15. Rubrik Penilaian Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli
Siklus II ... 106
Lampiran 16. Dokumentasi ... 109
1 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan suatu proses dalam rangka mempengaruhi peserta didik supaya mampu menyesuaikan diri sebaik mungkin dengan lingkungannya dan yang akan menimbulkan perubahan pada dirinya. Pendidikan juga dapat dikatakan usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan, pengajaran atau latihan yang berlangsung di sekolah maupun diluar sekolah.
Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang mempunyai tugas untuk menghantarkan peserta didik mengembangkan segala potensi yang dimilikinya. Tenaga pendidik juga bertugas melayani peserta didik dalam proses belajar mengajar dan bertugas menilai atau mengukur tingkat keberhasilan peserta didik. Sehingga dengan demikian sekolah mampu mengantarkan peserta didik untuk hidup lebih baik dimasa yang akan datang. Keberhasilan pendidikan di sekolah sangat tergantung pada proses belajar mengajar di kelas. Kegiatan belajar mengajar bertujuan untuk membawa peserta didik pada perubahan tingkah laku yang diinginkan.
2
Pendidikan jasmani memiliki peran yang sangat penting dalam pengembangan siswa. Pendidikan jasmani berperan sebagai sarana pembinaan dan pengembangan individu maupun kelompok dalam menunjang pertumbuhan dan perkembangan jasmani, kesehatan, mental, sosial, serta emosional yang serasi, selaras dan seimbang.
Pendidikan jasmani adalah suatu proses pendidikan yang dilakukan secara sadar dan sistematis melalui berbagai aktivitas jasmani dalam rangka memperoleh kemampuan dan keterampilan jasmani, pertumbuhan fisik, kecerdasan dan mental. Sebagai subsistem dari pendidikan nasional, kegiatan jasmani di sekolah wajib diikuti oleh semua siswa.
3
pendidik dalam menguasai materi ataupun teknik-teknik dasar, fasilitas olahraga di sekolah yang tidak memadai juga menjadi penyebab kurangnya minat siswa mengikuti pelajaran.
Dalam pendidikan jasmani terdapat banyak materi cabang olahraga yang dipelajari oleh peserta didik termasuk didalamnya adalah olahraga permainan. Olahraga permainan terdiri dari dua yaitu olahraga permainan bola besar dan olahraga permainan bola kecil. Olahraga permainan bola besar terdiri dari beberapa cabang olahraga diantaranya sepakbola, bola voli, bola basket dan futsal. Sedangkan olahraga permainan bola kecil terdiri dari beberapa cabang olahraga yaitu tenis meja, tenis lapangan, softball, dan kasti. Permainan bola voli adalah cabang olahraga yang dimainkan oleh dua regu yang bertujuan untuk menjatuhkan bola voli ke daerah lawan menggunakan tangan yang bertujuan untuk mendapatkan poin dan tiap tim dipisahkan oleh net. Bola voli juga salah satu cabang olahraga yang terdapat di kurikulum di semua jenjang pendidikan formal dan khususnya di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
Dari observasi yang dilakukan oleh peneliti diketahui bahwa siswa SMK Negeri 1 Lumbanjulu, pada saat proses pembelajaran pendidikan jasmani dalam materi bola voli, masih banyak siswa yang belum memahami teknik-teknik dasar bola voli, khususnya dalam passing bawah. Hal ini disebabkan karena sarana dan prasarana disekolah yang kurang hal ini dapat dilihat dari jumlah bola yang tersedia disekolah hanya 2 bola. Selain sarana dan prasarana yang kurang juga disebabkan oleh tenaga pendidik yang tidak menggunakan variasi pembelajaran
4
mempraktekkan yang tersedia didalam buku pelajaran saja. Tanpa memikirkan mampu atau tidaknya siswa dalam memahami teknik dasar passing bawah bola voli tersebut. Hal ini yang menyebabkan siswa SMK Negeri 1 Lumbanjulu kurang aktif karena mereka lebih banyak diam dan siswa merasa bosan dengan proses pembelajaran yang monoton dengan hanya mnggunkan 2 buah bola saja sehingga kesempatan siswa untuk melakukan passing bawah menjadi berkurang dan hasil belajar siswa tersebut menjadi rendah. Kesalahan umum yang tampak di lapangan yakni pada saat persiapan untuk melakukan passing bawah posisi kedua lengan tangan bagian bawah kurang lurus, tidak sejajar dan belum berporos pada bahu sehingga mempengaruhi gerakan dan arah bola, bola akan susah dikontrol dan tidak terarah.
Keterampilan tenaga pendidik dalam mengolah kegiatan belajar mengajar menjadi kunci keberhasilan tenaga pendidik dalam mengajar. Jika tenaga pendidik kurang kreatif dalam mengolah pembelajaran maka hasil belajar passing bawah bola voli siswa di SMK Negeri 1 Lumbanjulu Kelas XI RPL menurun (rendah). Hal ini terbukti bahwa nilai rata-rata siswa kelas XI yang belum mencapai ketuntasan masih lebih banyak yaitu 20 orang siswa (83%) dan siswa yang tuntas hanya 4 orang (17%) dari keseluruhan siswa yang berjumlah 24 siswa mendapat nilai dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu 75.
5
tertarik dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani, terutama pada materi bola voli.
Alternatif yang dilakukan dalam memecahkan masalah tersebut adalah dengan melakukan variasi pembelajaran dalam mengajarkan materi passing bawah bola voli. Variasi pembelajaran passing bawah bola voli tersebut dapat berupa melambungkan bola keatas kemudian mem-passing bawah bola dengan kedua tangan, melakukan passing bawah dengan berpasangan, melakukan passing bawah secara berkelompok dimana satu orang berperan sebagai pelambung dan siswa yang lain melakuan passing bawah, kemudian variasi pembelajaran yang berbentuk lingkaran satu orang berada ditengah sebagai pelambung dan siswa yang lain melakukan passing bawah. Dengan variasi tersebut siswa akan lebih aktif untuk melakukan passing bawah dan kesempatan siswa untuk melakukan passing akan lebih banyak.
Dengan variasi pembelajaran passing bawah bola voli tersebut diharapkan tenaga pendidik lebih kreatif dalam menggunakan berbagai metode maupun strategi belajar mengajar sehingga siswa tidak merasa jenuh ataupun bosan dalam mengikuti proses pembelajaran dan siswa juga diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli.
6
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah diatas dapat diidentifikasi masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Penyampaian materi passing bawah yang dilaksanakan masih monoton dalam pembelajaran.
2. Siswa tidak aktif mengikuti proses pembelajaran.
3. Tidak adanya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar dan keinginan siswa untuk belajar.
4. Metode pembelajaran yang digunakan oleh tenaga pendidik tidak bervariasi sehingga terjadi kejenuhan dalam proses belajar mengajar. 5. Kemauan untuk bermain bola voli masih rendah.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya cakupan masalah terkait dalam suatu penelitian dan untuk menghindari pendapat yang berbeda-beda serta keterbatasan masalah waktu, dana, dan kemampuan penulis maka perlu adanya pembatasan masalah.
Berkenaan dengan penelitian “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah
7
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah, maka dalam penelitian ini diperoleh rumusan masalah sebagai berikut:
“Bagaimanakah Penerapan Variasi pembelajaran Passing Bawah Bola Voli dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII RPL SMK Negeri 1 Lumbanjulu Tahun Ajaran 2016/2017.”
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan yang telah diuraikan dalam rumusan masalah, yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing bawah dalam permainan bola voli melalui variasi pembelajaran pada siswa Kelas XII RPL SMK Negeri 1 Lumbanjulu Tahun Ajaran 2016/2017.”
F. Manfaat Penelitian
Dari penelitian ini, diharapkan akan memberikan manfaat bagi proses belajar mengajar khususnya pendidikan jasmani, adapun manfaat tersebut antara lain:
1. Bagi siswa, untuk menambah pengetahuan, wawasan dan menciptakan pembelajaran passing bawah bola voli yang lebih menyenangkan sehingga dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.
8
sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
3. Bagi sekolah, diharapkan dengan adanya kegiatan yang dilakukan serta hasil yang diberikan membawa dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa sehingga dapat tercapai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah. Dengan peningkatan hasil belajar siswa maka akan meningkatkan mutu sekolah tersebut.
68 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa:
1. Penerapan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli mulai dari tahap awal sampai tahap akhir. Penerapan variasi pembelajaran sangat berperan dalam meningatkan kemampuan siswa dalam melakukan rangkaian gerakan passing bawah bola voli. 2. Penerapan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar pada
69
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang dipaparkan diatas, maka saran yang dapat diberikan oleh penulis adalah sebagai berikut:
1. Dalam proses belajar mengajar diharapkan hendaknya guru menggunakan model dan teknik pembelajaran yang tepat sehingga memudahkan siswa untuk memahami materi yang disampaikan oleh guru tersebut.
2. Kepada guru Penjas agar dapat menggunakan Variasi Pembelajaran pada materi Passing bawah Bola Voli agar dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Lumbanjulu.
70
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2012. Peneltian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara
Asep, Abdul. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo
Ateng, Abdulkadir. 1992. Asas dan Landasan Pendidikan Jasmani. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Dimyati, Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Irwansyah. 2011. Mahir Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan. Bandung: Grafido Media Pratama
Majid, Abdul. 2014. Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Muhajir.2007. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Bandung: Yudistira
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Rusli, Adang. 2000. Pengukuran dan Evaluasi Penjaskes. Jakarta: Depertemen Pendidikan Nasional
Sagala, Syaiful. 2012. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Sardiman. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar dan Mengajar. Jakarta: Rajawali
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Suherman, Adang. 2000. Dasar-Dasar Penjaskes. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar
71
Usman, Uzer. 2010. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Viera, Barbara L. 2000. Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
